POLITICAS EDUCATIVAS DE LOS GOBIERNOS LIBERALES EN LA CREACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS NORMALES DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ (1930-1938)

El departamento de Boyacá quien a comienzos del siglo 20, concentro más de la mitad de la población en zonas rurales, se convirtió en pionero de la construcción de escuelas y mejoras en las condiciones de los docentes, entre las que estuvo la apertura de escuelas Normales que permitió formar adecuadamente a los maestros y maestras del departamento entre 1930-1938. Teniendo en cuenta lo anterior, se formularon 4 ejes fundamentales para el desarrollo de la investigación: Las políticas educativas nacionales implementadas en las Escuelas Normales de Colombia, la puesta en práctica  de estas reformas educativas en el departamento Boyacá, la capacitación de maestros, los pensum implementados en estas instituciones y los procesos de escolarización desarrollados durante el periodo de estudio. Se plantea como pregunta: ¿Cómo incidieron las políticas educativas de los gobiernos liberales en la creación y organización de las escuelas normales en Boyacá? Se sustenta desde el método de historia social de la educación y la metodología es de tipo hermenéutico para la recolección y análisis de las fuentes consultadas como memorias de ministros de educación de la época, secretarios de educación, periódicos.Palabras-clave: políticas educativas, gobiernos liberales, escuelas normales, formación. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DOS GOVERNOS LIBERAIS NA CRIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS NORMAIS DE BOYACA (1930-1938)ResumoBoyaca que no início do século 20, concentrada mais da metade da população nas áreas rurais, tornou-se um pioneiro da construção de escolas e melhorias nas condições de professores, entre os quais estava a abertura de escolas regulares permitindo treinar adequadamente os professores do departamento entre 1930-1938. Políticas nacionais de educação implementados em Escolas Normais de Colômbia, a implementação destas reformas da educação no departamento de Boyacá, formação de professores, currículo: Face ao exposto, 4 pilares para o desenvolvimento da pesquisa foram formulados implementado nessas instituições e processos de inscrição desenvolvidas durante o período do estudo. Ele se apresenta como uma pergunta: Como influenciado as políticas educacionais dos governos liberais na criação e organização das escolas normais em Boyaca? Ele é suportado a partir do método da história social da educação e da metodologia hermenêutica para recolher e analisar as fontes consultadas como memórias de ministros da educação da época, secretários de educação, cara normal.Palavras-chave: políticas educacionais, governos liberais, escolas normais, formação. EDUCATIONAL POLICIES OF LIBERAL GOVERNMENTS IN THE CREATION AND ORGANIZATION OF THE NORMAL SCHOOLS OF BOYACA (1930-1938)AbstractBoyaca who in the early twentieth century, concentrated more than half of the population in rural areas, became a pioneer of school construction and improvements in the conditions of teachers, among which was the opening of regular schools allowing properly train the teachers of the department between 1930-1938. National education policies implemented in the Normal Schools of Colombia, the implementation of these education reforms in Boyaca department, training of teachers, curriculum: Given the above, 4 cornerstones for the development of research were formulated implemented in these institutions and enrollment processes developed during the study period. It poses as a question: How influenced the educational policies of the Liberal governments in the creation and organization of normal schools in Boyaca? It is supported from the method of social history of education and hermeneutical methodology for collecting and analyzing the sources consulted as memories of ministers of education of the time, secretaries of education, regular guy.Key-words: educational policies, liberal governments, normal schools, training. LES POLITIQUES ÉDUCATIVES DES GOUVERNEMENTS LIBÉRAUX DANS LA CRÉATION ET L'ORGANISATION DES ÉCOLES NORMALES DE BOYACA (1930-1938)RésuméBoyaca, qui dans le début du 20e siècle, concentre plus de la moitié de la population dans les zones rurales, est devenu un pionnier de la construction de l'école et des améliorations dans les conditions des enseignants, parmi lesquels se trouvait l'ouverture des écoles ordinaires permettant de former correctement les enseignants du département entre 1930 à 1938. Les politiques éducatives nationales mises en œuvre dans les écoles normales de la Colombie, la mise en œuvre de ces réformes de l'éducation dans le département de Boyacá, la formation des enseignants, programme: Compte tenu de ce qui précède, 4 pierres angulaires du développement de la recherche ont été formulées mis en œuvre dans ces institutions et les processus d'inscription développés au cours de la période d'étude. Il pose comme une question: Comment a influencé les politiques éducatives des gouvernements libéraux dans la création et l'organisation des écoles normales à Boyaca? Il est soutenu par la méthode de l'histoire sociale de l'éducation et de la méthodologie herméneutique pour recueillir et analyser les sources consultées comme souvenirs de ministres de l'éducation de l'époque, les secrétaires de l'éducation, gars ordinaire.Mots-clé: les politiques éducatives, les gouvernements libéraux, les écoles normales, la formation

La operación del dispositivo de sexualidad en las identidades emocionales atribuidas a los niños en los libros de lectura españoles y colombianos en la primera mitad del siglo XX

En los libros de lectura para la escuela primaria españoles y colombianos de la primera mitad del siglo XX es frecuente atribuir a los protagonistas de las lecturas una identidad emocional fija y un fondo instintivo que son revelados por sus comportamientos. Se estudiará la relación del uso de estas atribuciones con las estrategias para preparar la subjetividad infantil en cuanto a sus reacciones frente al deseo, el placer y las relaciones sociales. Se sostiene que esas estrategias hacen parte de la operación del dispositivo de sexualidad (conforme lo entiende Foucault). Se concluye que el sexo parece jugar allí el rol de determinación fundamental del instinto y el yo, de allí la relevancia que cobra la preparación para la sexualidad en la estructuración del proyecto escolar

The Pleistocene Glyptodontidae Gray, 1869 (Xenarthra: Cingulata) of Colombia and some considerations about the South American Glyptodontinae

Until recently, one well-characterized Pleistocene genus of the subfamily Glyptodontinae (Glyptodon ca. 1.08-0.0011 My) was recognized in South America. In recent times, some authors have demonstrated, through the re-analysis of material originally classified as Glyptodon Owen and Hoplophorus Lund, the presence of a second species belonging to the North American glyptodontine Glyptotherium Osborn (ca. 58-12 ky BP), currently known from in Venezuela and Brazil. This situation implies the need for a new study, with modern taxonomical criteria, of those materials belonging to the Glyptodontinae, particularly in those territories where the knowledge of these taxa is scarce. Presented here is a new analysis of the Pleistocene Glyptodontidae from Colombia, including some taxonomic and paleobiogeographic remarks. The results show that the only reported Glyptodontidae specimens in Colombia belong to Glyptodon sp. In turn, the evidence suggests that only one single species of Glyptotherium is present in South America, currently assigned to Glyptotherium cf. Gl. cylindricum. However, a more accurate analysis is necessary to confirm or refute this taxonomic identification. To date, Glyptotherium present has been found only in an area parallel to the Caribbean Sea and the Atlantic Ocean (northern Venezuela and eastern Brazil), up to 20°S, and is always linked to lowlands. This geographic distribution agrees with the proposition of an eastern corridor during the Great American Biotic Interchange. Below this latitude, the only recorded glyptodontine corresponds to Glyptodon, which is also recorded in a strip parallel to the Cordillera de Los Andes reaching Colombia and Venezuela. Taking into account this distribution, the presence of this genus in Central America cannot be discardedAté pouco tempo, um único gênero endêmico do Pleistoceno pertencente à subfamília Glyptodontinae (Glyptodon ca. 1.08- 0.0011 Ma) era reconhecido para a América do Sul. Recentemente, alguns autores têm demonstrado, através de novas análises do material originalmente classificado como Glyptodon Owen e Hoplophorus Lund, a presença de uma segunda espécie de Glyptodontinae pertencente ao gênero norte-americano Glyptotherium (ca. 58-12 ka AP), atualmente presente na Venezuela e Brasil. Essa situação implica na necessidade de uma nova análise do material referente à Glyptodontinae, com um critério taxonômico mais moderno, especialmente em localidades onde o conhecimento desse grupo é escasso. Na presente contribuição, é apresentada uma nova análise taxonômica dos Glyptodontidae encontrados na Colômbia, incluindo algumas observações taxonômicas e paleobiogeográficas. Os resultados demonstram que o único relato de Glyptodontidae para a Colômbia pertence à Glyptodon sp. Porém, a evidência sugere que somente uma única espécie de Glyptotherium Osborn está presente na América do Sul, atualmente atribuída a Glyptotherium cf. Gl. cylindricum. Uma análise mais precisa é necessária para confirmar sua identificação taxonômica. Até agora, Glyptotherium está presente em uma faixa paralela ao Mar Caribenho e Oceano Atlântico (Norte da Venezuela e região oriental do Brasil), até 20°S, e sempre vinculado à terras baixas. Essa distribuição geográfica concorda com a proposição de um corredor oriental durante o Grande Intercâmbio Biótico Americano. Abaixo dessa latitude, o único registro de Glyptodontinae corresponde a Glyptodon, o qual também é registrado em uma faixa paralela a Cordilheira dos Andes, alcançando Colômbia e Venezuela. Levando em consideração essa distribuição, a presença desse gênero na América Central não deveria ser descartada.Fil: Zurita, Alfredo Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Miño Boilini, Ángel Ramón. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Francia, Analia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Arenas Mosqueras, José E.. Museo Geológico Nacional José Royo y Gómez; Colombi

POR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: LAS PERSPECTIVAS FORMATIVAS EN DOS PERIÓDICOS REVOLUCIONARIOS DURANTE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX

El objetivo de este texto es realizar un análisis del discurso en torno a la formación de los sectores populares expuesto por dos importantes periódicos radicales de comienzos del siglo XX en Brasil y Colombia. Para el caso Colombiano se aborda el estudio del periódico La Humanidad entre los años 1925 y 1927. Para el caso brasilero se estudia el periódico A Plebe entre 1917 y 1920.  Así, en el contexto de una fuerte movilización popular derivada de la cuestión social, además de la párvula constitución del campo de la izquierda local, los intelectuales-populares que escribieron en las páginas de estos periódicos concibieron una educación “racionalista” e inclusiva dirigida a los sectores populares. A partir de la construcción colectiva de un sentido educativo, se compusieron complejos imaginarios sobre el ser obrero y popular, sobre el pasado y el futuro, pero sobre todo, de las lógicas que debían guiar la revolución como un ejercicio formativo. De este modo, el proceso educativo fue concebido como el devenir de la conciencia y el descubrimiento de la verdad “científica”. El texto desarrollará cuatro momentos: 1] Los contextos sociales y políticos. 2] Los periódicos como mecanismos de difusión de las ideas. 3] Los discursos educativos expuestos por los textos. 4] Finalmente se plantea una suerte de conclusión.

Adoção das IFRS e conservadorismo das companhias na Colômbia e no Brasil

We analysed changes in the levels of conservatism in Colombia and Brazil after International Financial Reporting Standards (IFRS) adoption, in accordance with the theory of cultural influence in accounting (Gray, 1988). We found that IFRS adoption resulted in decreased conservatism of accounting practices in Brazil; however, it resulted in increased conservatism in Colombia. We found uniformity in conservatism among economic sectors in Brazil. In Brazil and Colombia, the industrial, investment, commercial, and financial sectors showed a decrease in conservatism, as expected. The service and public sectors showed an important increase in conservatism in Colombia, however.Analisamos as mudanças nos níveis de conservadorismo na Colômbia e no Brasil após a adoção das Normas Internacionais de Contabilidade (IFRS), de acordo com a teoria da influência cultural na contabilidade (Gray, 1988). Constatamos que a adoção das IFRS resultou em diminuição do conservadorismo das práticas contábeis no Brasil; no entanto, resultou em maior conservadorismo na Colômbia. Foi encontrada uniformidade no conservadorismo entre os setores econômicos no Brasil. No Brasil e na Colômbia, os setores: industrial, de investimento, comercial e financeiro, apresentaram uma queda no conservadorismo, como esperado. No entanto, os setores público e de serviços mostraram um aumento importante no conservadorismo na Colômbia

Adoção das IFRS e conservadorismo das companhias na Colômbia e no Brasil

We analysed changes in the levels of conservatism in Colombia and Brazil after International Financial Reporting Standards (IFRS) adoption, in accordance with the theory of cultural influence in accounting (Gray, 1988). We found that IFRS adoption resulted in decreased conservatism of accounting practices in Brazil; however, it resulted in increased conservatism in Colombia. We found uniformity in conservatism among economic sectors in Brazil. In Brazil and Colombia, the industrial, investment, commercial, and financial sectors showed a decrease in conservatism, as expected. The service and public sectors showed an important increase in conservatism in Colombia, however.Analisamos as mudanças nos níveis de conservadorismo na Colômbia e no Brasil após a adoção das Normas Internacionais de Contabilidade (IFRS), de acordo com a teoria da influência cultural na contabilidade (Gray, 1988). Constatamos que a adoção das IFRS resultou em diminuição do conservadorismo das práticas contábeis no Brasil; no entanto, resultou em maior conservadorismo na Colômbia. Foi encontrada uniformidade no conservadorismo entre os setores econômicos no Brasil. No Brasil e na Colômbia, os setores: industrial, de investimento, comercial e financeiro, apresentaram uma queda no conservadorismo, como esperado. No entanto, os setores público e de serviços mostraram um aumento importante no conservadorismo na Colômbia

Colômbia: movimentos pela paz

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Jornalismo.Este livro-reportagem tem como objetivo retratar o atual momento dos principais movimentos sociais colombianos. A aproximação se deu a partir do contato com a frente política colombiana Marcha Patriótica, fundada em abril de 2012 por mais de duas mil organizações sociais, entre campesinas, indígenas, sindicais, estudantis e outras. O movimento pretende disputar o poder para propor um fim pacífico aos mais de 50 anos de guerra civil entre Estado e guerrilhas revolucionárias. A partir de imersões nos principais movimentos sociais, muitos dos quais compõem a Marcha, de pesquisa documental e de entrevistas com especialistas, o livro terá três grandes reportagens (movimento estudantil, movimento camponês e direitos humanos), além de quatro entrevistas ping-pong que ofereçam ao leitor a visão de como os movimentos estão sendo construídos e quais suas implicações no cenário político colombiano

Evidence of active management of private voluntary pension funds in Colombia: a perfomance analysis using proxy ETFS

The purpose of this study is to find evidence that shows that either activemanagement of private pension funds in Colombia actually adds value tothe investors or, on the contrary, investors would achieve better results ifthey invested in passively managed products such as, for example, an ETF(Exchange Trade Fund). After conducting a review of data available from 30different private pension funds in Colombia and 30 ETFs that had similarinvestment goals to these portfolios, our findings reveal that, using commonperformance indicators, a Colombian investor would have a better ROI byinvesting in passively managed products (ETFs) than in portfolios currentlyoffered by voluntary pension funds in Colombia.Portfolio performance, active management, voluntary pension market inColombia

ALFA III – Projeto Universidades Estratégicas

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.O ALFA III é um projeto interinstitucional apoiado pela Comunidade Européia, iniciado em janeiro de 2012, com previsão inicial para término em dezembro de 2015, com efetivação da participação da UNIOESTE em agosto deste mesmo ano, a partir da assinatura do Acordo de Cooperação institucional entre nossa instituição e a Fundación Universidad Católica del Norte (UCN), da Colômbia, instituição coordenadora do projeto na América Latina e Caribe. O projeto envolve 09 Universidades Latino-americanas, do Caribe e da Comunidade Européia, as quais foram convidadas para participação na proposta, no final do ano de 2011, por uma Unidade de Coordenação de Projetos Estratégicos da Comunidade Européia, as quais são: Fundación Unversidad Católica Del Norte – Colômbia; Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Brasil; Universidad Nacional de Asunción – Paraguay; Universidad Nacional de San Martin – Argentina; Universidad Nacional del Litoral – Argentina; Universidad de Antioquia – Colômbia; Universidad Católica del Táchira – Venezuela; Centro de Formación Florida – Espanha; Universidade del Molise – Itália

Venezuela, United States and Colombia: diplomatic crisis between and a strong economic interdependence

Este trabalho objetiva analisar as contradições e inflexões nas relações diplomáticas e comerciais da Venezuela em relação aos Estados Unidos e a Colômbia. No que se refere às relações entre Estados Unidos e Venezuela, percebemos que ao longo do século XX elas se alteraram profundamente, representando o período Pós-Guerra Fria uma verdadeira inflexão. De uma maneira geral, a Venezuela foi um importante ator internacional por seu ativismo em matéria de Política Externa e pelos seus recursos energéticos, sendo também uma importante peça para a estabilidade regional. Os vínculos econômicos com os Estados Unidos são, em grande medida, consequência da considerável demanda energética da primeira potência industrial do planeta ao longo do século XX e do fato da Venezuela ser, não apenas um grande produtor de petróleo, mas exportador da maior parte de sua produçãoThe focus of this works is to analyze the contradictions and inflexions of the diplomatic and commercial relations of Venezuela with The United States and Colombia. In regard of Venezuelan and U.S relations is possible to see that throughout the XX century they changed profoundly, representing a truly inflexion period with the pos-cold war era. Generally, Venezuela was an important international actor because of its external politics activism and also its energetic resources, being an important piece for the regional stability. The economic bonds with the United States are, in great part, a consequence of the Great Industrial Potency considerable energetic demand in the XX century and the fact that Venezuela is not just a great oil producer but also a great exporterIEPA - PER