La alfabetización informacional en la universidad. Descripción y categorización según los niveles de integración de ALFIN. Caso Universidad de Antioquia

RESUMEN: En este artículo se presenta un análisis estructurado del proceso que lleva a cabo la Universidad de Antioquia en su paso del enfoque tradicional de la Formación de Usuarios (los servicios de la biblioteca) y de la Alfabetización Digital (adquisición de habilidades para el uso de las TIC), al de la filosofía y práctica de la Alfabetización Informacional –ALFIN, como medio para el aprendizaje permanente y la generación de conocimientos. Con base en este caso se revisan diferentes fuentes documentales (diagnósticos, investigaciones, publicaciones, sitios web, intranets), y se consideran tres ámbitos (arenas) de análisis aplicables como modelo de diagnóstico para universidades o instituciones educativas en relación con los distintos componentes de ALFIN, que son: el conocimiento de los contextos social y organizacional específicos, los procesos de enseñanza-investigación y los procesos de aprendizaje. Finalmente se incluye una propuesta de “Categorización de universidades-dependencias universitarias y facultades/escuelas de bibliotecología-documentación-ciencia de la información según el grado de integración de la Alfabetización Informacional”, que también se aplica, como ejemplo, al caso de la Universidad de Antioquia.ABSTARCT:This article presents a structured analysis of the process currently being conducted by the Universidad of Antioquia to go from a traditional approach toward user education (library services) and digital literacy (acquisition of skills for the use of TIC) to a philosophy and practice of informational literacy (ALFIN) as a means toward lifelong learning and the creation of knowledge. Based on this case we review different document sources (diagnostics, research, publications, websites, intranets), we consider three areas (fields) of analysis which are useful as a diagnostic model for universities or educational institutions with respect to different components of ALFIN. Those sources are: Knowledge of specific social and organizational contexts, research-teaching processes, and learning processes. Finally, this text includes a proposal for the “Categorization of universities and university departments, departments/schools of librarianship-documentation and information sciences according to their degree of ALFIN integration”. This is applied to the University of Antioquia which serves as an example

Informe de suficiencia profesional asistente administrativo en la empresa COVICE E.I.R.L

En este informe de suficiencia profesional, se plasma todo lo se aprendió como asistente administrativo en la empresa COVICE EIRL, este puesto se encuentra directamente ligado al área administrativa de la empresa. La empresa es pequeña y como muchas de este tipo sufren problemas con los costos fijos como el alquiler de espacios donde se instalan sus oficinas y la compra de materiales para el desarrollo de sus actividades, estos recursos deben optimizarse en la medida de lo posible. Lo más valioso para la empresa COVICE EIRL, que ocupa más espacio en sus oficinas, son las fichas de datos sobre propiedades, lo que configura una base de datos física que alimenta de información a la empresa sobre el precio de mercado de las propiedades y el potencial de una inversión, esta herramienta genera gastos adicionales así como de almacenaje por los datos de cada propiedad que se va añadiendo, es por ello que se le encomienda al bachiller que solucione esta problemática con ayuda de herramientas tecnológicas, esta actividad fue encargada por el gerente general de la empresa quien a su vez es el jefe inmediato de la persona que desarrolla este trabajo. Para mejorar el almacenamiento de información en la base de datos física, la empresa tiene 3 necesidades principales, las cuales se identificaron durante el desarrollo de las actividades laborales como asistente administrativo y a continuación se describen: 1. El registro de datos en físico tiene un costo elevado para la empresa ya que implica gastos en el almacenaje y material físico, entonces la nueva herramienta debe ser más óptima financieramente. 2. Existe un almacenamiento limitado para los documentos y fichas físicas que registran los datos de las propiedades. 3. Al hacerse en fichas físicas sobre la distribución de los datos respecto a las propiedades es lenta, lo cual implica retrasos en las decisiones sobre posibles inversiones. Atender estas necesidades es prioritario para el desarrollo de una base de datos superior a la que se pretende reemplazar, por ello el bachiller ha creído por conveniente realizar un banco de datos virtual con una ficha digital para alimentar esta data, lo que se consolida en una aplicación creada dentro del ecosistema de la empresa : Alphabet inc, dado que esta compañía ofrece servicios gratuitos para las pequeñas empresas y para COVICE , entre otras que carecen de nutridos recursos; razón por la cual se ha considerado estratégico aprovechar este tipo de herramientas digitales. Es por ello que para atender adecuadamente las necesidades de la empresa COVICE EIRL se han planteado tres objetivos que determinan la dirección y enfoque de este trabajo: Diseñar una base de datos que almacene información de propiedades con un costo mínimo para la empresa. Crear la base de datos en un dispositivo que implique que los gastos de almacenamiento se reduzcan al mínimo. Generar una plantilla de trabajo donde la difusión de la información sea económica, rápida y práctica para la empresa. Las actividades que ha desarrollado el bachiller en la empresa fueron reforzadas por el conocimiento que se le impartieron en los diez semestres dentro de la Universidad Continental, además de diversas capacitaciones y cursos adicionales que fueron gestionadas por el bachiller para adquirir conocimientos técnicos sobre la creación de aplicaciones y bases de datos

Creación de una oficina de asesoría y desarrollo integral para el crecimiento y desarrrollo de las PYMES dedicadas a prestar servicios en el cantón Milagro.

El presente de este estudio se lo direcciona al sector de las PYMES en la ciudad de Milagro con la finalidad impulsar el desarrollo empresarial y económico de este importante sector. La importancia de la asesoría hacia este importante sector es dar a conocer a los administradores en gestión de servicios y filosofía de servicios de atención al cliente, sobre la importancia de tener satisfechos a los clientes. Este estudio tienen tienen como objetivo analizar las diversos problemas que presentan este importante sector con la finalidad de aportar con herramientas y estrategias de gestión, de servicio en gestión de calidad, establecimiento parámetros de acuerdos a las a normas ISO, además de establecer el nivel de gestión de este importante sector, aportando al desarrollo económico empresarial del cantón Milagro

Condiciones institucionales para asegurar la investigación en programas de metodología virtual

152 páginas y anexosThis is a document that tries to contribute to the lnstitutions of Higher education in the identification of the factors linked with the investigation from the potentiality, analyzing the main actors for the insurance of the quality in the above mentioned programs, and the way of guaranteeing the investigation as fundamental factor for the process of formation of the students. This investigation was realized under an method of joint investigation of court evaluative, in which he analyzes from the conception that is had of virtual education and the conditions that are needed so that this one happens, the regulates in Colombia for the accreditation of high quality of programs of undergraduate, and the information brought in the information systems institutional like externa! by the programs of undergraduate of Business Administration of two University institutions the accredited one (lnstitution A) and other one without crediting (lnstitution B).Condiciones Institucionales Para Asegurar La Investigación En Programas De Metodología virtual es un documento que pretende contribuir a las Instituciones de Educación Superior en la identificación de los factores vinculados con la investigación desde la virtualidad, analizando los actores principales para el aseguramiento de la calidad en dichos programas, y la manera de garantizar la investigación como factor fundamental para el proceso de formación de los estudiantes. Esta investigación se realizó bajo un método de investigación mixto de corte evaluativo, en el cual analiza a partir de la concepción que se tiene de educación virtual y las condiciones que se requieren para que esta se dé, la normatividad que regula en Colombia para la acreditación de alta calidad de programas de Pregrado, y la información reportada en los sistemas de información institucionales como externos por los programas de pregrado de Administración de Empresas de dos instituciones universitarias una acreditada (Institución A) y otra sin acreditar (Institución B).Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónMaestrí

El turismo idomático en Córdoba: una oportunidad de diversificar un sector estratégico en la ciudad

Turismo idiomático: aproximación conceptual e impacto económico En 2008 Turespaña adapta la definición de turismo publicada por la OMT en 1991. Esta Institución define como turismo idiomático: “las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno natural por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año, con el fin de hacer una inmersión lingüística en un idioma distinto al de su entorno natural” Según datos del Instituto de Turismo de España los principales países que procedencia de los turistas idiomáticos son Alemania, Estados Unidos y Francia, aunque se prevé que países de la Unión Europea como Polonia, República Checa y Hungría aporten en el futuro estudiantes con gran interés por el aprendizaje del español. Otros países que empiezan a tomar relevancia como clientes potenciales son los formados por el acrónimo BRIC (Brasil, Rusia, India y China), las cuatro economías emergentes. Gran parte de los turistas procedentes de estos países son jóvenes de edades comprendidas entre los 14 y los 30 años –aunque también es significativo el número de los mayores de 55 años–, que combinan las actividades formativas con el conocimiento de la gastronomía , la cultura y el entorno, (Montero et al, 2010). El turismo idiomático no es una actividad originaria de España, ya que países como el Reino Unido, Francia o Alemania lo incluyen en su actividad promocional desde hace décadas, considerándolo un sub-segmento del turismo cultural (Huete, 2008). No obstante, en nuestro país, según datos de Turespaña (2008), y FEDELE (2009), se ha pasado de 130.000 turistas idiomáticos en el año 2000 a 237.600 en 2007. Es decir, el crecimiento de esta modalidad de turismo ha tenido un incremento algo superior al 9% anual. Este dato de singular relevancia, se justifica debido a las importantes campañas de comunicación llevadas a cabo, así como a la notoriedad que han tenido las Nuevas Tecnologias, como innovadores canales de búsqueda e información. En la actualidad, el turista idiomático tiene un gasto medio superior al del turista estándar. El gasto promedio anual de los estudiantes de español es cercano a los 300 millones de euros y la estancia media de estos estudiantes es alta (3-4 semanas). Junto con la alta estancia media, destaca el elevado gasto medio de los turistas...Language tourism: conceptual approach and economic impact In 2008, Turespaña adapted the definition of tourism published by the World Tourism Organisation (WTO) in 1991, defining language tourism as: “activities engaged in by people when travelling to and staying in places outside their usual environment for not more than one consecutive year , with a view to linguistic immersion in a language different from that of their usual environment” According to data published by the Spanish Institute of Tourism, language tourists visiting Spain come primarily from Germany, the United States and France, although in future it is likely that students motivated by a considerable interest in learning Spanish may came from European Union countries such as Poland, the Czech Republic and Hungary. Other potential source-countries showing a growing interest include the four emerging economies known under the acronym BRIC (Brazil, Russia, India and China). Most tourists from these countries are between 14 and 30 years old—although a significant number are over 55—and combine language study with courses on the local cuisine, culture and environment (Montero et al, 2010). Language tourism did not originate in Spain; it has for many years been promoted in the United Kingdom, France and Germany as a sub-section of cultural tourism (Huete, 2008). Even so, according to figures published by Turespaña (2008) and FEDELE (2009), the number of language tourists visiting Spain rose from 130,000 in 2000 to 237,600 in 2007, i.e. this tourism sector has grown by just over 9% per annum. This striking increase may be attributed to large-scale promotional campaigns and to the widespread use of new technologies in the search for relevant information. Mean expenditure by language tourists is currently higher than that of ordinary tourists. Average annual expenditure by students of Spanish is estimated at around 300 million euros, and their mean stay tends to be quite long (3-4 weeks); they thus represent, in both respects, a valuable contribution to income from tourism. Although language tourism is recorded throughout the year, it tends to peak in spring and summer. This seasonal behaviour, however, is less marked for language tourism..

Estudio de factibilidad para la creación de una operadora turística en el cantón Milagro.

La inexistencia de una Operadora Turística en el cantón Milagro, hace que las personas que buscan este servicio se sientan completamente insatisfechas, motivo por el cual surgió la imperiosa necesidad de crear este tipo de servicios para satisfacer las necesidades y expectativas del cliente final, esta actividad turística ha tenido un desarrollo constante al crecimiento dela comunidad Milagreña, este sector consta con una plaza de mercado altamente rentable, por ello se considera viable la creación de Operadora Turística. Hemos realizado un estudio profundo de mercado en este perímetro, demostrado a través de las cinco fuerzas de Porter, en el cual se ha identificado a nuestras fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas y la aplicación de técnicas investigativas denominada encuestas, la aplicación de estos nos demostró que la demanda para la creación de la Operadora Turística Planteado podrá generar excelentes ingresos monetarios. Una vez obtenidos estos datos importantes conformados por todo lo que necesitamos para iniciarnos en esta actividad y a su vez también realizamos la proyección de ingresos tanto mensual como anual, posteriormente se hizo los estados financieros en los cuales se reflejaron los movimientos de efectivo y la utilidad durante el periodo contable al que están sujetas. Para pode cumplir con estas proyecciones se necesitara la aplicación de estrategias comerciales, las mismas que se han dejado determinadas para ponerlas en prácticas y lograr la fidelidad delos cliente, esto nos garantiza el éxito empresarial y así nos afianzaremos en este mercado. Una vez explicado brevemente en este resumen todo lo que haremos para sobresalir con este servicio, esperando dejar bien claro que la creación de una Operadora Turística en el cantón de Milagro, lo cual va a tener una acogida favorable, con todo esto lograremos resaltar ante nuestra competidores y mantener una buena participación en el marcado laboral

Modelo de planeamiento estratégico basado en técnicas de prospectiva para una mype del sector textil

El trabajo de investigación se planteó como objetivo la elaboración de un diagnóstico para un Plan Estratégico basado en prospectivas para que la PyME D’ORQUÍDEAS S.A.C., pueda distinguirse de las demás y tenga la oportunidad de obtener un crecimiento y desarrollo sostenido y controlado. Respecto al método, para la construcción de escenarios se utilizó el método de prospección del Ábaco de RegnierThe objective of the research work was to prepare a diagnosis for a Strategic Plan based on perspectives so that the D'ORQUIDEAS S.A.C., can distinguish itself from the others and have the opportunity to obtain sustained and controlled growth and development. Regarding the method, for the construction of scenarios

Estudio de factibilidad para la creación de una operadora turística en el cantón Milagro.

La inexistencia de una Operadora Turística en el cantón Milagro, hace que las personas que buscan este servicio se sientan completamente insatisfechas, motivo por el cual surgió la imperiosa necesidad de crear este tipo de servicios para satisfacer las necesidades y expectativas del cliente final, esta actividad turística ha tenido un desarrollo constante al crecimiento dela comunidad Milagreña, este sector consta con una plaza de mercado altamente rentable, por ello se considera viable la creación de Operadora Turística. Hemos realizado un estudio profundo de mercado en este perímetro, demostrado a través de las cinco fuerzas de Porter, en el cual se ha identificado a nuestras fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas y la aplicación de técnicas investigativas denominada encuestas, la aplicación de estos nos demostró que la demanda para la creación de la Operadora Turística Planteado podrá generar excelentes ingresos monetarios. Una vez obtenidos estos datos importantes conformados por todo lo que necesitamos para iniciarnos en esta actividad y a su vez también realizamos la proyección de ingresos tanto mensual como anual, posteriormente se hizo los estados financieros en los cuales se reflejaron los movimientos de efectivo y la utilidad durante el periodo contable al que están sujetas. Para pode cumplir con estas proyecciones se necesitara la aplicación de estrategias comerciales, las mismas que se han dejado determinadas para ponerlas en prácticas y lograr la fidelidad delos cliente, esto nos garantiza el éxito empresarial y así nos afianzaremos en este mercado. Una vez explicado brevemente en este resumen todo lo que haremos para sobresalir con este servicio, esperando dejar bien claro que la creación de una Operadora Turística en el cantón de Milagro, lo cual va a tener una acogida favorable, con todo esto lograremos resaltar ante nuestra competidores y mantener una buena participación en el marcado laboral

Plan de promoción para la oferta académica de la PUCE a nivel internacional

El presente plan de disertación de grado contempla la propuesta de un plan de promoción para la oferta académica de la PUCE a nivel internacional. La consecución del mismo consiste en una perspectiva actual de la oferta académica de la PUCE a nivel internacional, su situación y antecedentes, así como como el respectivo análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Procede con un análisis profundo del mercado y de la promoción de educación superior a nivel internacional y la competencia en el Distrito Metropolitano de Quito, así como la realización de encuestas, entrevistas que determinan la situación actual de la PUCE y del conocimiento de la sociedad y el mercado extranjero objetico de la oferta académica a nivel internacional realizada por la Dirección de Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. A través de una investigación de mercado se pudo profundizar las ofertas que realiza la competencia, conociendo cada una de sus características y situación actual, así como de la demanda potencial que existe en el mercado, al proponer programas internacionales y de esta manera atraer más mercado objetivo como son los estudiantes extranjeros. El presente plan, se complementa además con la entrega de un plan de promoción cuyas estrategias se han considerado factibles para el mejoramiento de la promoción de la PUCE a nivel internacional mismas que se establecen al final de este capítulo y que se espera su implementación tan pronto su aprobación. Finalmente, en base a todos los elementos antes mencionados el cual contempla la elaboración de estrategias posterior al estudio de mercado, y en base a todas las conclusiones obtenidas, la elaboración de un presupuesto en el que conste los costos de la implementación del plan de promoción

Memoria UNRN 2019

Fil: Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina.Fil: OAC. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina.En 2019 la UNRN completó una década de funcionamiento y el ciclo como “universidad nueva” que refiere tanto a una tutela presupuestaria como a su genealogía de desarrollo fundacional. Desde de la primera memoria de la Universidad se ha venido dando cuenta de la importancia de los contextos nacionales y supranacionales en la evolución de la institución. En esa línea el documental “Historia de las Universidades Argentinas” (HSUA), realizado por la UNRN, exploró sentidos y motivaciones de un sistema que pasó de 3 instituciones en la eclosión de la Reforma de 1918 a las 131 actuales con 2 millones de estudiantes. Con más razón, la presente Memoria 2019 explica lo que se hizo, el por qué y cómo se llevaron a cabo las políticas y acciones proyectadas en el marco de un proyecto y un modelo de universidad. La rendición de cuentas es un relato que combina lo concreto de la historia y lo simbólico del ideario de la institución plasmado en las normas y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI). Además de un año electoral, en 2019 hubo que sobrellevar el desequilibrio presupuestario de la diferencia entre lo solicitado y finalmente otorgado por la ley de presupuesto sin contar con el apoyo económico del Programa para Universidades Nuevas (PROUN) de los primeros diez años de existencia. El presupuesto otorgado para 2019 que aparecía con un incremento respecto de 2018 del 43.06%, en términos reales reflejó una caída de casi el 5%, y del orden del 13.5%sobre el ejercicio 2017, es decir un - 18.2% de decremento en los últimos dos ejercicios, situación inédita en nuestra historia. El gobierno de Alberto Fernández que inició el 10 de diciembre pasado, reconoce una situación macroeconómica grave, como resultado del alto endeudamiento, los elevados índices de inflación, pobreza e indigencia, la caída del PIB y en particular de las actividades industriales y de la construcción. En ese marco, resolvió prorrogar el presupuesto 2019 hasta tanto se lograra la reestructuración de la deuda externa. Esto significa que hasta tanto no se cuente con una nueva ley de presupuesto nacional, la situación actual ha empeorado respecto a la iniciativa presupuestaria del gobierno saliente. Añadido a la insuficiente asignación presupuestaria, desde hace dos años ha habido un retraso significativo en el envío de fondos para los gastos de funcionamiento no salariales de las universidades. Al cierre de 2019 la deuda exigible de las universidades ascendía a 4 meses y medio. En otras palabras, el conjunto de las universidades sobrevivió desde agosto a diciembre en base en ahorros de ejercicios anteriores y recursos propios que generan por servicios de consultoría e ingeniería y obtención de recursos al ganar convocatorias públicas. Con estas dificultades y todo, la Universidad es solvente y pudo emprender la construcción de obras de infraestructura con recursos de ahorros de ejercicios presupuestarios anteriores. Además, hay que reconocer que el Estado Nacional después de mucho tiempo (desde 2014) apoyó desde 2018 las nuevas construcciones en Bariloche (Anasagasti II y Pabellón II) y el edificio áulico de Allen. Añadido y con vocación de análisis, la UNRN estudió a partir de su propia casuística la 6 incidencia de los costos diferenciales de la Patagonia en la actividad universitaria (Ver box sobre el tema capítulo de Recursos Económicos). Pasaron 70 años desde que el Presidente Perón decretó la suspensión de los aranceles universitarios ¿Significó la gratuidad brindar igualdad de oportunidades posibilitando el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes provenientes de los hogares de menores ingresos? No. La gratuidad permitió eliminar una barrera a la entrada de los sectores más vulnerables, pero no garantizó la igualdad de oportunidades. Según los datos de 2019 en el ítem correspondiente a la economía de los hogares (ingreso total familiar) el 47% de los estudiantes de la UNRN pertenecen los dos primeros quintiles de ingreso, ad hoc la característica “primera generación de universitarios en la familia”. Diferente de los egresados: el 48% pertenece a los quintiles medio alto y alto (4to y 5to) y declara tener trabajo; mientras que solamente el 31% es de los quintiles más pobres. Los indicadores básicos de tasa de egreso y de abandono describen el problema estructural imposible de ocultar de la puerta giratoria de ingreso y deserción: “Tenemos problemas de equidad (...) ¿por qué fracasan los estudiantes que provienen de familias sin capital cultural? y fracasan porque tienen una oferta pedagógica que no se hace cargo de esa realidad” decía Tedesco en la entrevista de HSUA.. Como otras universidades la UNRN tiene problemas muy serios en el ingreso “la Argentina, tiene una legislación democrática muy fuerte, y sin embargo las universidades se encargan de hacer fracasar al 60 entre 70% de los estudiantes entre curso de ingreso y primer año.” Si bien la cita de Tedesco hace cargo a las universidades, las pruebas (PISA, Aprender) que se toman en la escuela secundaria muestran que la mayoría de los egresados no cuentan con conocimientos adecuados de lectura y comprensión de textos y razonamiento y resolución de problemas para progresar en el nivel universitario. En línea con esa parte del todo de la responsabilidad se pensó el ingreso2020 de UNRN. Aún en un contexto de restricciones la situación de la Universidad debe ser capaz de cumplir con su misión de “brindar educación científica, profesional, humanística y técnica en el más alto nivel” y asimismo de modificar condiciones sociales que redundantemente la incluyen. En ese contexto la UNRN tuvo en 2019 importantes hitos en materia de investigación reflejados en parte en el ranking de investigación del SCI mago Institution Ranking (SIR) 2019 que ubicó a la Universidad en el puesto 10 investigación universitaria de Argentina superando a instituciones con más de 40 años de trayectoria- y en el puesto 88 de las 288 universidades en Latinoamérica. La trascendencia de la función I+D+i en la UNRN más allá de los rankings se manifiesta en el reconocimiento de los proyectos, del personal y en el impacto para la resolución de problemas de la comunidad. Como fue la investigación de monitoreo y la difusión pública de los resultados sobre el “Estado Ambiental del río Negro” a cargo de 11 investigadores y 19 estudiantes de UNRN. En línea con la incipiente definición política y social de sustentabilidad ambiental que la universidad desea instalar, en 2019 fue reconocido el Dr. en Ecología Lucas Garibaldi, docente investigador de la Universidad con el premio estímulo de la Fundación Bunge y Born por sus contribuciones a la calidad de vida, la seguridad alimentaria y la biodiversidad. La extensión universitaria en la UNRN tuvo en la primera década un desarrollo desigual en el territorio; con un distinto grado de énfasis en cada una de las áreas y sobre todo con una diversidad de interpretaciones respecto a cómo se articula; con cuáles actores; con qué finalidad, bajo la responsabilidad de financiamiento de quién, entre otras cuestiones. Durante los últimos 7 años se fue avanzando en la delimitación, planificación y rendición de cuentas de la extensión. Porque uno de los mayores desafíos de la función es poner de acuerdo las demandas reales de la comunidad con la capacidad de la Universidad y definir ¿quién debe financiarlo y por qué? ¿Qué docentes desean hacerlo?; ¿qué esperan lograr de una manera objetivamente evaluable?; ¿es lo que la comunidad requiere o más requiere? En la agenda de la tercera misión se agrega otro desafío pedagógico reseñado por Tedesco “formar inteligencias socialmente responsables, porque en el siglo 21, el uso de los conocimientos tiene un impacto social mucho mayor que el que tenía en el pasado, siempre lo tuvo, pero ahora es absolutamente decisivo”. ¿Cómo introducimos experiencias efectivas de aprendizaje que tiendan a formar esta responsabilidad social –valores- en la trayectoria de los estudiantes universitarios? En la UNRN es un logro el aumento de las prácticas de trabajo social –Programa de Trabajo Social PTS- con el riesgo de que su formalización inhiba o burocratice el nivel de compromiso e interacción pretendido. Un siglo atrás el rector de la UNAM José de Vasconcelos decía «Yo no vengo a trabajar por la Universidad sino a pedir a la Universidad que trabaje por el pueblo». En 2020 la universidad se suma al Plan Argentina contra el Hambre con sus capacidades y experiencia en la elaboración de alimentos sociales para comedores de escuelas de jornada extendida, así como en estudios nutricionales, sobre la producción regional y en particular de la agricultura familiar y la economía social, logística, software y otros desarrollos para colaborar con el proyecto para erradicar el hambre en el país. Un año atrás era el fin del conflicto de la toma en la Sede Alto Valle y Valle Medio. En 2019 se volvió al funcionamiento y al diálogo que la mayoría eligió por sobre la acción imprudente de violentos que sin causa, ni ideal ni real, dañaron a la Universidad, como pasa hoy en la UNAM, la de Vasconcelos, la más grande de Latinoamérica: “¿Qué quieren, pegarle a la educación pública?”, les pregunta el presidente López Obrador “no es anarquismo. El anarquismo es productivo, es transformador, estos son grupos extremistas y no se olviden que los extremos se juntan, se tocan, la extrema izquierda y la extrema derecha” Mal que le pese al extremismo, la universidad vuelve y volverá a su curso de compromiso con el pueblo