(In)visible city

Treball de l'assignatura Art Contemporani del Grau en Comunicació Audiovisual, curs 2019-2020. Professora: Sandra Álvaro Sánche

Andreu Alfaro

Xerrada dedicada a l'escultor valencià Andreu Alfaro (València, 5 d’agost de 1929-13 de desembre de 2012), pronunciada per Manuel Cusachs a La Nau Gaudí de Mataró el 12 d'abril de 2012, dins el cicle de conferències "Un artista en comenta un altre", referent a la col•lecció d'art contemporani Carmen i Lluís Bassat. És una passejada per l’obra i la trajectòria de l’escultor, que ens permet descobrir els paral•lelismes i les distàncies existents entre aquestes dues grans figures de l’escultura contemporània. Paraules clau: Andreu Alfaro / Manuel Cusachs /escultura / art contemporani

Conservación y restauración de arte contemporáneo: Los fondos del MACVAC

El presente artículo pretende mostrar la complejidad de la conservación restauración del arte contemporáneo, a través de reflexiones, planteamientos, criterios, entrevistas con artistas y soluciones planteadas en torno a la recuperación de varias obras pertenecientes a los fondos del MACVAC.This article attempts to show the complexity of the conservation/restoration of contemporary art, through reflections, approaches, criteria, artist interviews and considered solutions on the recovery of several pieces of art works from the MACVAC vault

L'Assignatura a toc de ratolí?

És possible «fer» una assignatura a toc de ratolí? Es pot aconseguir guanyar espai temporal per dedicar-lo a «xerrar» a classe? En aquest article es presenten un seguit d'experiències relacionades amb l'evolució i la implantació d'un procés d'innovació docent concret en els Estudis de Comunicació Audiovisual, descriu les fites aconseguides i s'interroga per les no assolides.Is it possible to take a class at the click of a mouse? Is it possible to acquire a provisional space that can be dedicated to class «chats»? This article presents a series of experiences related to the evolution and introduction of a particular innovative teaching process in Communication Audio-visual studies, and describes the objectives achieved and poses questions regarding those that were not

Redes sociales basadas en imágenes como herramienta de comunicación museística. Museos y centros de arte Moderno y Contemporáneo de España en Pinterest e Instagram

Los museos y centros de arte alrededor del mundo, especialmente los catalogados como de arte Moderno y Contemporáneo, siguen el ejemplo de grandes marcas, empresas e instituciones y experimentan las ventajas de integrar a su plan de comunicación redes sociales basadas en imágenes como Pinterest e Instagram, que son las redes de esta tipología que mayor crecimiento de usuarios han experimentado en los últimos años. Una vez exploramos teóricamente qué son y cómo funcionan las redes sociales Pinterest e Instagram, y como están siendo aprovechadas por marcas e instituciones culturales, nos adentramos a descubrir qué nivel de participación tienen los museos españoles en las mismas. La población de la presente investigación la compone el universo de museos y centros de arte Moderno y Contemporáneo de España, en principio relacionados por dos condicionantes comunes; el arte moderno y contemporáneo como temática museológica y encontrarse localizados físicamente en territorio español. Analizaremos, cuáles de los museos y centros de arte Moderno y Contemporá- neo de España son partícipes activos de estas dos redes sociales y si hacen uso de las mismas para la promoción de productos culturales, con miras a determinar si estas instituciones reconocen o no el potencial de ambas en la elaboración de una estrategia de comunicación online acorde a los nuevos tiempos.This article presents an overview of Pinterest and Instagram, both image-based social media networks that have experienced the biggest growth in the last few years. The most active museums in social media around the world and specially those identified as museums of Modern and Contemporary art, use this kind of social networks in their communication strategies. For these reasons it is interesting to analyze Spanish museums of Modern and Contemporary Art with similar characteristics that are participating actively in Pinterest and Instagram and the strategies they are using. Our research scope is the overall population of museums of Modern and Contemporary art in Spain, these museums are related by two conditions: Modern and Contemporary art as principal scope and being located in Spanish territory. We want to analyze Spanish museums of Modern and Contemporary art actually using Pinterest and Instagram, and which of these museums are using these social media networks to promote their cultural products, recognizing the potential of both image-based social media networks in cultural communication

Imatge i moviment a través de l’art contemporani en Educació Infantil

Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012)L'experiència que presentem forma part del conjunt d'activitats del projecte d'innovació educativa Espais d’art contemporani como recurs didàctic en Educació Infantil, desenvolupat durant el curs 2011-2012. Els objectius principals del qual van ser, d'una banda, treballar en Educació Artística a través d'experiències amb l'art contemporani en altres contextos i per un altra, generar vies de comunicació i col·laboració entre tres institucions. La investigació es va dur a terme amb un equip integrat per docents de l'Àrea de Didàctica de l'Expressió Plàstica de la Universitat Jaume I (UJI), el responsable del gabinet didàctic de l’Espai d’Art Contemporani de Castelló (EACC), professorat d'Infantil del Col·legi Carmelitas i alumnat de les titulacions de Magisteri. En aquesta comunicació mostrarem el procés de treball amb xiquets/es de segon cicle d'infantil a partir de l'exposició Darcy Lange: estudi d’un artista a la feina, celebrada en l’EACC durant el primer trimestre de 2012. L'exposició era una mostra de la preocupació de l'artista durant la seua trajectòria per documentar el treball diari en diferents països i situacions amb el vídeo i la fotografia. Per tant, dissenyarem activitats per treballar la imatge i el moviment reproduint els mitjans utilitzats per l'artista i el contingut de l'exposició. En una primera activitat, vam treballar els processos bàsics per a l'obtenció d'una fotografia, en una segona, mitjançant jocs, endevinalles i dramatitzacions, els oficis, connectant les peces de l'artista amb la realitat del xiquet/a a través d'objectes familiars. En una tercera, el concepte del moviment amb el conegut experiment El cavall en moviment del fotògraf i investigador Eadweard J. Muybridge. Finalment, vincularem les experiències de tal manera que tant les aules com l’EACC van constituir llocs d'aprenentatge comunicats.The experience that is part of the activities of innovative educational project contemporary art space as resource Teaching in Early Childhood Education , developed during 2011-2012 . the whose main objectives were , first , to work in Education Artistic experiences through contemporary art in other contexts and for another , build roads and collaboration between three institutions . The research was conducted with a team of for teachers of the Department of Education in the University of Plastic Expression Jaume I ( UJI ) , the head of the cabinet of teaching Art Space Contemporary Castelló ( EACC ) , Nursery Teachers College Carmelite students and degrees of Teaching. in this communication show the process of working with children / second is cycle of children from exposure Darcy Lange : Study of an artist at work in the EACC held during the first quarter of 2012 . exposure was a sign of the concern of the artist during his career to document the daily work in different countries and situations with video and photography . Therefore , designing activities to work reproducing the moving image and media used by the artist and content of the exhibition. In the first activity , we work on basic processes for obtaining a picture in a second , with games , puzzles and drama , crafts , connecting the pieces of the artist with the reality of child / yy through familiar objects . In a third , the concept of the movement known experiment horse in motion photographer Eadweard J. and researcher Muybridge . Finally, binding experiments so that both classrooms EACC constituted as places of learning statements