Хмарні технології в освіті: матеріали 6-го семінару CTE 2018

This volume represents the proceedings of the 6th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2018), held in Kryvyi Rih, Ukraine, in December 21, 2018. It comprises 36 contributed papers that were carefully peer-reviewed and selected from 59 submissions. The accepted papers present the state-of-the-art overview of successful cases and provides guidelines for future research. The volume is structured in five parts, each presenting the contributions for a particular workshop track.Цей том представляє матеріали 6-го семінару "Хмарні технології в освіті" (CTE 2018), який відбувся у Кривому Розі, Україна, 21 грудня 2018 р. Він включає 36 доповідей, які були ретельно перевірені та відібрані з 59 подань. Прийняті матеріали представляють сучасний огляд успішних прикладів використання та надають рекомендації щодо майбутніх досліджень. Том складається з п'яти частин, кожна з яких представляє відповідну секцію семінару

Filling in gaps of Drosophila melanogaster urate degradation metabolic pathway using metabolomics approaches: towards the core metabolome of the fruit fly

The primary goal of systems biology is to integrate complex omics data, and data obtained from traditional experimental studies in order to provide a holistic understanding of organismal function. One way of achieving this aim is to generate genome-scale metabolic models (GEMs), which contain information on all metabolites, enzyme-coding genes, and biochemical reactions in a biological system. Drosophila melanogaster GEM has not been reconstructed to date. Constraint-free genome-wide metabolic model of the fruit fly has been reconstructed in our lab, identifying gaps, where no enzyme was identified and metabolites were either only produced or consume. The main focus of the work presented in this thesis was to develop a pipeline for efficient gap filling using metabolomics approaches combined with standard reverse genetics methods, using 5-hydroxyisourate hydrolase (5-HIUH) as an example. 5-HIUH plays a role in urate degradation pathway. Inability to degrade urate can lead to inborn errors of metabolism (IEMs) in humans, including hyperuricemia. Based on sequence analysis Drosophila CG30016 gene was hypothesised to encode 5- HIUH. CG30016 knockout flies were examined to identify Malpighian tubules phenotype, and shortened lifespan might reflect kidney disorders in hyperuricemia in humans. Moreover, LC-MS analysis of mutant tubules revealed that CG30016 is involved in purine metabolism, and specifically urate degradation pathway. However, the exact role of the gene has not been identified, and the complete method for gap filling has not been developed. Nevertheless, thanks to the work presented here, we are a step closer towards the development of a gap-filling pipeline in Drosophila melanogaster GEM. Importantly, the areas that require further optimisation were identified and are the focus of future research. Moreover, LC-MS analysis confirmed that tubules rather than the whole fly were more suitable for metabolomics analysis of purine metabolism. Previously, Dow/Davies lab has generated the most complete tissue-specific transcriptomic atlas for Drosophila – FlyAtlas.org, which provides data on gene expression across multiple tissues of adult fly and larva. FlyAtlas revealed that transcripts of many genes are enriched in specific Drosophila tissues, and that it is possible to deduce the functions of individual tissues within the fly. Based on FlyAtlas data, it has become clear that the fly (like other metazoan species) must be considered as a set of tissues, each 2 with its own distinct transcriptional and functional profile. Moreover, it revealed that for about 30% of the genome, reverse genetic methods (i.e. mutation in an unknown gene followed by observation of phenotype) are only useful if specific tissues are investigated. Based on the FlyAtlas findings, we aimed to build a primary tissue-specific metabolome of the fruit fly, in order to establish whether different Drosophila tissues have different metabolomes and if they correspond to tissue-specific transcriptome of the fruit fly (FlyAtlas.org). Different fly tissues have been dissected and their metabolome elucidated using LC-MS. The results confirmed that tissue metabolomes differ significantly from each other and from the whole fly, and that some of these differences can be correlated to the tissue function. The results illustrate the need to study individual tissues as well as the whole organism. It is clear that some metabolites that play an important role in a given tissue might not be detected in the whole fly sample because their abundance is much lower in comparison to other metabolites present in all tissues, which prevent the detection of the tissue-specific compound

Nuevas tecnologías y tendencias en la educación

520 p.[ES] El uso de las nuevas tecnologías en educación no es un tema nuevo. Llevamos décadas utilizando ordenadores y otros dispositivos en las aulas. A pesar de ello, la eclosión de Internet y los dispositivos móviles ha abierto una nueva vía de trabajo y reflexión entre los expertos y profesionales de la educación. En este congreso hemos profundizado sobre la influencia que han tenido en la educación las tecnologías de los últimos tiempos. Sobre todo, hemos analizado el desarrollo de la educación online en la universidad. Además, en boca de todos han corrido términos como MOOC o SPOC. Hemos conocido nuevos software educativos y, dando un paso hacia delante, hemos tenido la oportunidad de ver apps, softwares y otras herramientas y proyectos elaborados por el alumnado actual.[EU] Teknologia berrien erabilera hezkuntzan ez da gai berria. Aspaldi ari gara ordenagiluak eta bestelako gailuak erabiltzen. Hala ere, Interneten sorrerak eta gailu mugikorren gizarteratzeak bide berriak jorratzeko aukera zabala ekarri du. Kongresu honetan azken garaietako teknologiek hezkuntzan izan duten eraginaz aritu gara. Bereziki aztertu dira online-hezkuntzaren garapen berriak unibertsitatean, eta denon ahotan ibli dira MOOCak eta SPOCak. Hezkuntza-software berriak ere ezagutu ditugu. Pausu bat aurrerago salto egin eta ikasleekin eraikitako appak, softwareak eta bestelakoak ikusteko aukera izan dugu, programazioaren munduan murgilduz

CACIC 2015 : XXI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Libro de actas

Actas del XXI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2015), realizado en Sede UNNOBA Junín, del 5 al 9 de octubre de 2015.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

The HBP1 tumor suppressor is a negative epigenetic regulator of MYCN driven neuroblastoma through interaction with the PRC2 complex

C

XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación - CACIC 2017 : Libro de actas

Trabajos presentados en el XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC), celebrado en la ciudad de La Plata los días 9 al 13 de octubre de 2017, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Nuevas tecnologías y tendencias en la educación

520 p.[ES] El uso de las nuevas tecnologías en educación no es un tema nuevo. Llevamos décadas utilizando ordenadores y otros dispositivos en las aulas. A pesar de ello, la eclosión de Internet y los dispositivos móviles ha abierto una nueva vía de trabajo y reflexión entre los expertos y profesionales de la educación. En este congreso hemos profundizado sobre la influencia que han tenido en la educación las tecnologías de los últimos tiempos. Sobre todo, hemos analizado el desarrollo de la educación online en la universidad. Además, en boca de todos han corrido términos como MOOC o SPOC. Hemos conocido nuevos software educativos y, dando un paso hacia delante, hemos tenido la oportunidad de ver apps, softwares y otras herramientas y proyectos elaborados por el alumnado actual.[EU] Teknologia berrien erabilera hezkuntzan ez da gai berria. Aspaldi ari gara ordenagiluak eta bestelako gailuak erabiltzen. Hala ere, Interneten sorrerak eta gailu mugikorren gizarteratzeak bide berriak jorratzeko aukera zabala ekarri du. Kongresu honetan azken garaietako teknologiek hezkuntzan izan duten eraginaz aritu gara. Bereziki aztertu dira online-hezkuntzaren garapen berriak unibertsitatean, eta denon ahotan ibli dira MOOCak eta SPOCak. Hezkuntza-software berriak ere ezagutu ditugu. Pausu bat aurrerago salto egin eta ikasleekin eraikitako appak, softwareak eta bestelakoak ikusteko aukera izan dugu, programazioaren munduan murgilduz