WICC 2017 : XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

Actas del XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2017), realizado en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), el 27 y 28 de abril de 2017.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXIII Edición del Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación : Libro de actas

Compilación de las ponencias presentadas en el XXIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), llevado a cabo en Chilecito (La Rioja) en abril de 2021.Red de Universidades con Carreras en Informátic

WICC 2016 : XVIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

Actas del XVIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2016), realizado en la Universidad Nacional de Entre Ríos, el 14 y 15 de abril de 2016.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Memorias del Congreso Argentino en Ciencias de la Computación - CACIC 2021

Trabajos presentados en el XXVII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC), celebrado en la ciudad de Salta los días 4 al 8 de octubre de 2021, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Universidad Nacional de Salta (UNSA).Red de Universidades con Carreras en Informátic

Transformación de técnicas de usabilidad relacionadas con las actividades de la ingeniería de requisitos para su incorporación en los procesos de desarrollo ágil

Contexto: En la última década ha crecido el interés por la integración del proceso de desarrollo de software ágil (PDSA) y el diseño centrado en el usuario (DCU). Sin embargo, existen pocos trabajos que estudien como un todo el tema, y determinen el estado actual de tal integración. Además, no existen propuestas formalizadas para la incorporación de técnicas de usabilidad en el PDSA ni guías generalizadas que se puedan seguir para su aplicación adecuada por la comunidad ágil. Esta incorporación debe realizarse desde las actividades tempranas de los PDSA. Por tanto, es necesario investigar técnicas de usabilidad que puedan ser incorporadas en las actividades de Ingeniería de Requisitos de los PDSA. Objetivos: Los objetivos de este trabajo consisten en identificar el estado del arte de la integración de los PDSA y DCU, y el estado de la usabilidad en los procesos ágiles, así como también incorporar técnicas de usabilidad relacionadas con las actividades de la Ingeniería de Requisitos en el PDSA. Para ello, es necesario determinar las condiciones desfavorables que dificultan el uso de técnicas de usabilidad en el PDSA y sus transformaciones asociadas. En detalle, se analizan las transformaciones que deben realizarse a la técnica Investigación Contextual y a la técnica Personas para poder ser incorporadas en el PDSA. Además, validamos la viabilidad de incorporar estas técnicas de usabilidad en un proyecto de desarrollo de software ágil real. Método: A través de un Systematic Mapping Study (SMS) se han determinado las técnicas de usabilidad usadas ocasionalmente en el PDSA. Para el análisis de las técnicas de la Interacción Persona Ordenador (IPO) se ha utilizado un catálogo de técnicas recopilado por investigadores en el área de la Ingeniería del Software (IS) para mejorar la usabilidad. Posteriormente, en este trabajo se analizan las condiciones de las técnicas que dificultan su uso en PDSA, y se estudian las técnicas utilizadas por PDSA para determinar cómo han sido incorporadas en sus desarrollos y así definir las adaptaciones propuestas en el contexto de desarrollo ágil. A continuación, se transforman las técnicas Investigación Contextual y Personas para su incorporación en PDSA, y por medio de un estudio de caso, se validan estas transformaciones. Resultados: Este trabajo formaliza una propuesta de incorporación de técnicas de usabilidad en PDSA de gran interés para la comunidad ágil. Esta propuesta realiza adaptaciones sistematizadas, con guías generalizadas que se pueden seguir en las actividades de Ingeniería de Requisitos de los PDSA. Para estas técnicas se llevan a cabo adaptaciones según las características y el modo de desarrollo ágil. Se transforman las técnicas Investigación Contextual y Personas y se evalúa la viabilidad de su aplicación en un proceso Scrum con un equipo de desarrollo perteneciente a una compañía ecuatoriana, obteniendo resultados positivos al generar historias de usuario mejoradas con requisitos de usabilidad derivados del conjunto de técnicas transformadas. Conclusiones: Esta investigación brinda una visión general e integrada de la literatura existente acerca de la integración de los PDSA y DCU, y define un marco de incorporación de técnicas de usabilidad en las actividades de Ingeniería de Requisitos de los PDSA. Las técnicas Investigación Contextual y Personas transformadas pueden ser utilizadas directamente por los desarrolladores ágiles en sus proyectos de software.Context: Interest in the integration of the agile software development process (ASDP) and user-centred design (UCD) has grown over the last decade. However, there are not many papers on the subject as a whole, and determine the current state of such integration. In addition, there are no formalized proposals for incorporating usability techniques in the ASDP or generalized guidelines that can be followed for the proper implementation by the agile community. This incorporation should be done in the early activities of ASDP. it is therefore necessary to research about usability techniques that can be incorporated in the Engineering Requirements activities of ASDP. Objective: The objectives of this study consists of identifying the current state of the integration of ASDP and UCD, and the state of usability in agile processes and also incorporate Requirements Engineering related usability techniques in ASDP. It is therefore necessary to determine the conditions that are adverse to the use of usability techniques in ASDP and its associated transformations. In detail, this study analyzed the transformation that must be done to techniques such as Contextual Inquiry and Personas so they can be incorporated in ASDP. In addition, we validate the feasibility of incorporating these usability techniques in a real agile software development project. Research Method: Through a Systematic Mapping Study (SMS), it has been determined usability techniques used occasionally in the PDSA. The techniques were analyzed from an existing catalogue of human-computer interaction (HCI) techniques compiled by researchers in the field of Software Engineering (SE) to improve usability. Later in this study, the conditions that pose an obstacle to the use of the techniques in ASDP were then examined, and the techniques used by ASDP were studied to determine how they have been adopted in development projects and define the adaptations in the context of ASDP. Then, Contextual Inquiry and Personas techniques were transformed for incorporation into ASDP, and through a case study, these transformations are validated. Results: This study formalizes a proposal for incorporating usability techniques in ASDP that are of great interest to the agile community. This proposal makes systematic adaptation, with generalized guidelines that can be followed in the Engineering Requirements activities of ASDP. For these techniques adaptations are conducted according to the way of agile development. The Contextual Inquiry and Personas techniques are transformed and the feasibility of its application is evaluated in a Scrum process with a development team belonging to an Ecuadorian company, with positive results generating enhanced user stories with usability requirements derived from the set of transformed techniques. Conclusions: This study provides a comprehensive and integrated vision of the existing literature on integration of ASDP and UCD and defines a framework for incorporating Requirements Engineering related usability techniques in ASDP. Contextual Inquiry and Personas transformed can be used directly by the agile developers

III Congreso EuroSoTL: Explorando nuevos campos a través de un enfoque académico de la enseñanza y el aprendizaje, 13-14 de junio de 2019, Bilbao, País Vasco

1185 p.EuroSoTL, el Congreso Europeo de Scholarship of Teaching and Learning, o Enfoque académico de la enseñanza y el aprendizaje, está organizado en colaboración con el grupo europeo de la International Society for Scholarship of Teaching and Learning -ISSOTL- y la Red Estatatal de Docencia Universitaria -RED-U-. El congreso se celebró en el Bizkaia Aretoa de Bilbao (País Vasco) los días 13 y 14 de junio de 2019. Las personas participantes pudieron discutir e intercambiar experiencias en nuevas temáticas sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior Tras dos celebraciones anteriores en Cork, Irlanda (2015) y Lund, Suecia (2017) este nuevo congreso ha permitido abrir una ventana para que el Enfoque académico de la Docencia y el Aprendizaje (SoTL) comience a ser conocido, tanto en el Estado español como en Latinoamérica, y que las comunidades científicas que trabajan en la innovación educativa de la Educación Superior encuentren un nuevo punto de conexión y encuentro

VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas

Todos os artigos submetidos ao VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem foram sujeitos a um processo de revisão pela Comissão Científica antes de serem aceites para publicação