Деловые коммуникации на иностранном языке (1-й, английский)

Издание содержит учебный материал, охватывающий вопросы профессионально-делового общения. В практикуме предусмотрены задания на активизацию английской лексики, развитие грамматических навыков и навыков монологической и диалогической речи. Практикум предназначен для студентов экономических специальностей, изучающих английский язык, слушателей системы переподготовки руководящих работников и специалистов. Также может быть использован для студентов других неязыковых специальностей

О некоторых кубатурных формулах для трехмерной сферы

Построены кубатурные формулы (4p-1)-й и (4p+1)-й степени точности для вычисления интегралов по поверхности сферы четырехмерного пространства. Показано, что в полученных формулах достигнута максимально возможная алгебраическая степень точности. Также построены кубатурные формулы 4-й и 6-й степени точности

Двухступенчатое разгрузочное устройство прямого и обратного действия

В работе приводится решение двух задач (1-й-2-й дроссели и 2-й-1-й дроссели). Приводятся результаты исследований этих задач и узла гидропяты в классическом исполнении по статическим, расходным характеристикам и зависимости изменения торцового зазора от режима работы насоса на базе питательного насоса ПЭ 600-300. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2587

Исследование состава ароматических углеводородов средних фракций нефти Самотлорского месторождения

В работе представлены результаты исследования состава ароматических углеводородов 1-й группы, входящих в состав керосинонгазойлевой фракции (200-300° С) самотлорской нефти. Для исследования были применены методы жидкостной хроматографии, четкой ректификации, УФ- и ПК-спектроскопии. Установлено, что в состав ароматики 1-й группы входят моно-, ди- (-и -м-изомеры), три- (1, 2, 3- 1, 2, 4- и 1, 3, 5), тетра (возможно всех трех типов замещения, а также пентазамещенные бензола

Исследование состава ароматических углеводородов средних фракций нефти Самотлорского месторождения

В работе представлены результаты исследования состава ароматических углеводородов 1-й группы, входящих в состав керосинонгазойлевой фракции (200-300° С) самотлорской нефти. Для исследования были применены методы жидкостной хроматографии, четкой ректификации, УФ- и ПК-спектроскопии. Установлено, что в состав ароматики 1-й группы входят моно-, ди- (-и -м-изомеры), три- (1, 2, 3- 1, 2, 4- и 1, 3, 5), тетра (возможно всех трех типов замещения, а также пентазамещенные бензола

Автоматизированная обучающая система «Множества» (исследования организации 1-й части проекта)

The issues of building an automated learning system “Sets” which will allow students to master one of the important topics of the discipline “Discrete Mathematics” and to develop logical and mathematical thinking in this direction are studied. The corresponding topic of the 1st part of the project includes materials related to the concept of a set, operations on sets, algebra of sets, proofs of statements for sets, and the derivation of formulas for the number of set elements. The system is based on a construction of the statements proof editor for a set and of the formulas derivation editor for the number of set elements, both editors are to be used for teaching. The first of these allows students to split the original statement into a number of simpler statements, taken together equivalent to the original statement, to choose a method of proving each simple statement and to conduct their step-by-step proof. The second editor allows (using the inclusion-exclusion principle and the formula of the number of complement elements) to derive a step-by-step formula for the number of set elements through the specified numbers of elements for sets from which the resulting set is constructed. An important part of the system is to monitor the correctness of all actions of students, and on this basis the entire learning system is developed. The logical supervision over the correctness of the selected action in the first editor is performed by a Boolean function created by the system and corresponding to this action and by checking it for identical truth. In the second editor, invariants such as characteristic strings of the set and of its number of elements are used for verification. The rest of the system is related to learning of set algebra and to preparation to editors usage. The main focus here is on the learning strategy in which testing the understanding of the learned material is rather rigorous and eliminating the random choice of answers. The division of the material into sections with verification of the success of teaching not only by tests, but also by exercises and tasks, allows students to master the complex logical and mathematical techniques of proving statements for sets and derivation of formulas for the number of set elements.Исследуются вопросы построения автоматизированной обучающей системы «Множества», которая позволит учащемуся освоить одну из важных тем дисциплины «Дискретная математика» и развить логико-математическое мышление в этом направлении. Соответствующая тема 1-й части проекта включает материал, связанный с понятием множества, операциями над множествами, алгеброй множеств, доказательствами утверждений для множеств, выводом формул для количества элементов множества. В основе системы лежит построение с целью использования для обучения редактора доказательства утверждений для множества и редактора вывода формул для количества элементов множества. Первый из них позволяет студенту разбить исходное утверждение на ряд более простых утверждений, в совокупности эквивалентных исходному утверждению, выбрать метод доказательства каждого простого утверждения и провести их пошаговое доказательство. Второй редактор позволяет, используя формулу включения и исключения и формулу количества элементов дополнения, вывести пошагово формулу для количества элементов множества через заданные количества элементов, связанных с ним множеств. Важной частью системы является контроль правильности всех действий студента, и на этой основе разработана вся система обучения. Логический контроль правильности выбранного действия в первом редакторе осуществляется созданием системой булевой функции, соответствующей этому действию, и проверкой ее на тождественную истинность. Во втором редакторе для контроля используются такие инварианты, как характеристическая строка множества и характеристическая строка количества элементов множества. Остальная часть системы связана с обучением алгебре множеств и подготовке к использованию редакторов. При этом основное внимание уделяется стратегии обучения, при которой проверка понимания усвоенного материала является довольно строгой, исключающей случайный выбор ответов. Разбиение материала на секции с контролем успешности обучения не только тестами, но и упражнениями и задачами, позволяет студенту овладеть сложным логико-математическим аппаратом доказательства утверждений для множеств и вывода формулы для количества элементов множества

Результаты хирургического лечения при местно-распространенном раке желудка

Представлены результаты лечения 138 больных местно- распространенным раком желудка в двух группах: подвергшиеся расширенно-комбинированной гастрэктомии (1-я группа), подвергшие- ся стандартно-комбинированной гастрэктомии (2-я группа). После- операционные осложнения отмечали у 30,0% больных в 1-й группе и у 33,8% во 2-й. Летальность составила в 1-й группе 7,1%, во 2-й — 8,8%. Общая 5-летняя выживаемость в 1-й группе составила 21,3 ± 0,2%, во 2-й — 13,6 ± 0,4% (p < 0,001).Treatment results of 138 patients are discussed. Patients with locally disseminated stomach cancer underwent either extended combined gastrectomy (Group 1) or standard combined gastrectomy (Group 2). Post-surgery complications were found in 30.0% patients in Group 1 and in 33.8% in Group 2. Case fatality rates were 7.1% versus 8.8% and overall 5-year survival rates were 21.3 ± 0.2% versus 13.6 ± 0.4% (p < 0.001) in Groups 1 and 2 respectively

О работе генератора дифракционного излучения на высших пространственных гармониках

Рассмотрены выходные характеристики генератора дифракционного излучения, работающего на высших пространственных гармониках. Приведено сравнение уровней выходной мощности и пусковых токов генератора в случаях его работы на -1-й и -2-й пространственных гармониках. Показаны, в частности, преимущества генератора, работающего на -2-й пространственной гармонике в сравнении с этим же генератором, но работающим на -1-й пространственной гармонике. Предложена физическая интерпретация механизма, обусловливающего повышения КПД генераторов, работающих на высших пространственных гармониках.Розглянуто вихідні характеристики генератора дифракційного випромінювання, що працює на вищих просторових гармоніках. Приведено порівняння рівнів вихідної потужності та пускових струмів генератора у випадках, коли він працює на -1-й та -2-й просторових гармоніках. Показано, зокрема, перевагу генератора, що працює на -2-й просторовій гармоніці в порівнянні з цим же генератором, що працює на -1-й просторовій гармоніці. Запропоновано фізичну інтерпретацію механізму, який обумовлено реалізацією випадків підвищення ККД генераторів, що працюють на вищих просторових гармоніках.Output characteristics of a diffraction radiation oscillator operating on the higher space harmonics are considered. Comparison of the output power levels and the oscillator inrush currents for operation on the minus first and second space harmonics is given. In particular, the advantages of the oscillator operating on the minus second spatial harmonic in comparison with one operating on the minus first harmonic are shown. Physical interpretation of the high efficiency regimes of the oscillator operation on the higher space harmonics is proposed