Марсель Пруст

Характеризуется творчество французского писателя, новеллиста и критика, представителя модернизма в литературе Марселя Пруста

Создание гибридов между лилией кудреватой и сортами раздела Азиатские гибриды

Проведены исследования по созданию жизнеспособных гибридов между сортами раздела Азиатские гибриды и лилией кудреватой. Изучены морфологические особенности сеянцев, установлена их гибридная природ

ІНТЕРПРЕТАЦІЇ «ЛЕБЕДИНОГО ОЗЕРА» ЧАЙКОВСЬКОГО – ІВАНОВА – ПЕТІПА В ЕПОХУ ПОСТМОДЕРНУ

У статті охарактеризована роль інтерпретації у хореографічному мистецтві епохи постмодерну. Проводиться мистецтвознавчий аналіз постмодерністських версій балету «Лебедине озеро» кінця ХХ – початку ХХІ століття. Простежується трансформація основної ідеї твору та використаних прийомів і засобів художньої виразності в порівнянні з оригінальною постановкою Чайковського – Іванова – Петіпа.Ключові слова: інтерпретація, постмодерн, балет, театр, «Лебедине озеро»Коростелева М. Д. Интерпретации «Лебединого озера» Чайковского - Иванова - Петипа в эпоху постмодерна/ Киевский университет им. Бориса Гринченка, Украина, КиевВ статье охарактеризована роль интерпретации в хореографическом искусстве эпохи постмодерна. Проводится искусствоведческий анализ постмодернистских версий балета «Лебединое озеро» конца ХХ – начала ХХI века. Прослеживается трансформация основной идеи произведения и использованных приемов и средств художественной выразительности по сравнению с оригинальной постановкой Чайковского - Иванова - Петипа.Ключевые слова: интерпретация,  постмодерн, балет, театр, «Лебединое озеро». Korostelova M. Interpretations of "Swan Lake" by Tchaikovsky - Ivanov - Petipa in the postmodern era/  Art Institute of Kiev University, Ukraine, KievThe article analyzed and described the role and place of choreographic interpretation of postmodern art. A review and synthesis of postmodern version of the ballet "Swan Lake" end of the twentieth beginning of. Traced the transformation of the basic idea of the work and used methods and means of artistic expression in comparison with the original staging of Tchaikovsky - Ivanova - Petipa.Keywords: interpretation, post-modern, ballet, theater, «Swan Lake

Problem situated learning as a means of teacher s personality development in France

У статті виявлено теоретичні засади проблемно-ситуативного навчання вчителів у Франції. Розкрито поняття „проблемна ситуація”, яка є організованим середовищем утворення нових уявлень і здібностей людини, її суть полягає в подоланні тими, хто навчається, перешкоди, тобто стану інтелектуальної скрути. Представлена еволюція проблемно-ситуативного підходу в процесі педагогічної освіти у ФранціїВ статье выявлены теоретические основы проблемно-ситуативного обучения учителей во Франции. Раскрыто понятие „проблемная ситуацияˮ, которая является организованной средой образования новых представлений и способностей человека, её суть заключается в преодолении учащимися препятствия, то есть состояния интеллектуального затруднения. Представлена эволюция проблемно-ситуативного подхода в процессе педагогического образования во ФранцииThere have been determined theoretical basics of problem situated teachers' learning in France in the article. There has been described the term of „problematic situationˮ which is an organised environment of forming new ideas and personality's abilities; the essense of this environment is in students' overcoming obstacles, on other words, students' overcoming a state of intellectual hardship. Evolution of problem situated approach in the process of pedagogical education in France has been represente

Балетная труппа Челябинска. Начало пути

Балетная труппа Челябинска. Начало пут

Розвиток метафоричного мислення студентів- хореографів у роботі над етюдами

Brysina T. B., Vlasenko I. M. Developing the metaphorical thinking among students majoring in choreography in the process of working on etudes. The article deals with the process of metaphorical thinking development as a part of polyart education at higher schools. The article focuses on reasonability of studying etudes through such methods as special and choreographic, theatrical and acting as  well as the methods of dramatic art. The authors suggest the algorithm of work on etudes, which promotes reasonable composition of a choreographic metaphor.Брисіна Т. Б., Власенко І. М. Розвиток метафоричного мислення студентів-хореографів у роботі над етюдами. У статті розглянуто процес розвитку метафоричного мислення як ланка поліхудожнього виховання у вищій школі. Наголошено на доцільності вивчення етюдів за допомогою спеціально-хореографічних, театрально-акторських методів іметодів художньої драматургії. Запропоновано алгоритм роботи над етюдами, який має сприяти усвідомленій побудові хореографічної метафори

Противоречивость духовных устремлений личности и ее отражение в проблематике и эстетике литературы новейшего времени

Представлен обзор отдельных тенденций развития литературного процесса новейшего времени, отражающих противоречивость духовных устремлений личности: рационализм - иррационализм, вера - безверие, титанизм духовных устремлений личности - изображение ограниченности и бессилия человеческого разума, констатация бессилия слова - и осмысление его мистической силы, коммуникативная "заряженность" текста, экзистенциальная окрашенность литературы последней трети ХХ - начала ХХI в

Popularization of the School of Russian Ballet abroad by the Messerer-Plisetsky Dynasty

Статья поступила в редакцию 08.10.2023 г.Сохранение и популяризация искусства балета составляют одну из актуальных проблем современности. Значимость и популярность русского балета в истории мировой хореографии в первую очередь определяется конкретными произведениями и персоналиями, а история его развития — талантом и опытом исполнителей, хореографов и педагогов. ХХ в. ознаменован значительным числом выдающихся исполнителей, среди которых особое место занимают представители династии Мессереров — Плисецких: Асаф, Суламифь и Михаил Мессереры, Майя, Александр, Азарий и Анна Плисецкие. Являясь представителями и популяризаторами русской балетной школы, они своими выступлениями, постановочной и педагогической деятельностью создали особое хореографическое пространство вне политических границ. В исследовании на основании автобиографических материалов рассмотрен вклад в популяризацию русского балета Суламифи Мессерер, Майи и Азария Плисецких.The problem of preserving and popularizing ballet is one of the urgent problems of our time. Specific works and personalities primarily determine the significance and popularity of Russian ballet in the history of world choreography, while the history of Russian ballet’s development is determined by the talent and experience of performers, choreographers and teachers. 20th century was marked by a significant number of outstanding performers, among which a special place is taken by representatives of the Messerer — Plisetsky dynasty: Asaf, Shulamith and Mikhail Messerers, Maya, Alexander, Azariy and Anna Plisetsky. While representing and popularizing the Russian ballet school with their performances, staging and teaching activities, they created a special choreographic space that went beyond political boundaries. The study, based on autobiographical materials, considers the contribution to the popularization of Russian ballet by Sulamith Messerer, Maya and Azaria Plisetsky