Волонтерская деятельность как фактор адаптации студентов-сирот

В статье представлен опыт включения студентов из числа детей-сирот в волонтерскую деятельность; описан потенциал волонтерской деятельности как фактора успешной адаптации к условиям обучения в педагогическом университете

The stenogram of the roundtable "Playback Theatre as a Social Psychological Practice, Art and Social Product: Possibilities and Cautions"

Стенограма круглого столу "Плейбек-театр як соціально-психологічна практика, мистецтво та соціальний продукт: можливості й застереження", проведеного в рамках програми Першого українсько-російського фестивалю плейбек-театрів «ПлейбекБОРЩі» 19 липня 2013 року в м.Києві. Піднімаються й обговорюються питання сутності плейбек-театру, його соціально-психологічних ефектів, застережень у використанні, перспектив розвитку в Україні та Росії тощо.Стенограмма круглого стола "Плейбек-театр как социально-психологическая практика, искусство и социальный продукт: возможности и предостережения", проведенного в рамках программы Первого украинско-российского фестиваля плейбек-театров «ПлейбекБОРЩі» 19 июля 2013 года в г.Киеве. Поднимаются и обсуждаются вопросы сущности плейбек-театра, его социально-психологических эффектов, предостережений в использовании, перспектив развития в Украине и в России и другие.The transcript of the roundtable "Playback Theatre as a Social Psychological Practice, Art and Social Product: Possibilities and Cautions", carried out within the framework of the First Ukrainian-Russian Playback Theatre festival "Playback-BORSCHі" July 19, 2013 in Kyiv. Raises and discusses the issues about the essence of Playback Theatre, its social and psychological effects, precautions of use, development perspectives in Ukraine and in Russia and others

Самоуправление как фактор социально-профессионального воспитания учащихся ремесленных профессий: науч.-метод. разработка

В научно-методической разработке представлены результаты исследования проблемы самоуправления социально-профессиональным воспитанием учащихся ремесленных профессий, а также система психолого-педагогического сопровождения процесса самоуправления. Научно-методическая разработка является информационной основой и технологическим руководством эффективной социально-педагогической работы с учащимися и преподавателями профессиональных учебных заведений и может быть рекомендована специалистам, занимающимся проблемами воспитания учащихся в системе профессионального образованияИсследование проведено при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант РГНФ № 04-06-00003 а

Профилактика игровой зависимости у младших школьников

Представленная работа посвящена профилактике игровой зависимости в младшем школьном возрасте. Целью данной работы является теоретическое обоснование, подбор и апробация программы профилактики игровой зависимости у младших школьников. В первой главе представлен теоретический анализ, который позволил раскрыть сущность понятия игровая зависимость, охарактеризовать особенности игровой зависимости в младшем школьном возрасте и определить методы и формы профилактики игровой зависимости у младших школьников. Вторая глава посвящена практическим аспектам проблемы профилактики игровой зависимости у младших школьников, описаны методы исследования и подобранная программа, осуществлен анализ полученных результатов. Анализ результатов позволил сделать вывод, что подобранная программа является эффективной

Психотерапия как невербальная практика

Коллективная монография посвящена исследованию роли субвербальных компонентов психотерапии как антитеза нарративной практики. Книга адресована ученым, практикующим психологам, психотерапевтам, судентам-психологам и всем, кто проявляет интерес к психотерапии и методам личностного роста

Игра как метод социализации детей с особыми потребностями в детском саду с инклюзивной практикой

http://www.ester.ee/record=b4452366*es

Профилактика игровой зависимости у подростков

Выпускная квалификационная работа освещает основополагающие теоретические и практические аспекты профилактики кибераддиктивной личностной реализации подростков. В ходе проведенного исследования определена сущность понятия кибераддикция, рассмотрены различные критерии, стадии, факторы и механизмы формирования кибераддикции, классификации компьютерных игр и формы зависимости от них. Подробно изучены специфические и психо-социальные особенности подросткового возраста. В работе представлены основные принципы, подходы и превентивные стратегии реализации профилактической деятельности. На основании теоретического анализа материалов разработана и апробирована компилятивная программа профилактики кибераддикции у подростков, целью которой явилось развитие информационной культуры и формирование в рамках профилактики благоприятных условий для развития социально – адаптивных личностных качеств и повышение уровня самооценки, способствующих коммуникативной компетентности подростков и предупреждению возникновения зависимости. Проведенный качественно – количественный анализ полученных результатов позволил сделать вывод о эффективности реализованной программы профилактики компьютерной игровой зависимости у подростков, на что указывает снижение уровня физиологических и психологических симптомов кибераддикции и в целом аддиктивной составляющей в группе