Lexical-semantic field of goodness: common and national-specific

В статье рассматриваются результаты структурно-семантического исследования поля ДОБРОТА в лексико-семантическом пространстве русского и китайского языков

Особенности образов родителей у мужчин и женщин с различным уровнем эмоционального интеллекта

В статье исследуется влияние родителей на формирование таких черт межличностного и внутриличностного эмоционального интеллекта, как отзывчивость, уступчивость, способность к компромиссу, доброта, решительность, а также развитие черствости и нерешительностиyesМосковский государственный областной университе

Педагогічні ідеї М. Г. Стельмаховича в екологічному вихованні

Історія свідчить, що мрії людства про удосконалення суспільства органічно перепліталися з думками про удосконалення екологічного виховання. Творці виховних ідеалів людини використовували безліч прийомів і методів виховання відповідно до національних традицій. М.Г.Стельмахович доводить, що "практика виховання в сім'ях спрямовувалась на виховання підростаючого покоління в дусі справедливих відносин". Він схвально відгукується про такі риси людини, як доброта, щирість, прагнення до справедливості й рівності, готовність прийти на допомогу в біді, повага до батьків, до природ

Еру Educational Ideal of the Ukrainian peasantry

Здійснено аналіз відображених у змісті українського селянського виховного ідеалу ХІХ – початку ХХ ст. основних ціннісних орієнтирів (Бог, земля, родина, громада), християнських чеснот (працьовитість, чесність, доброта, безкорисливість), психічних особливостей (інтровертність, мрійливість, романтичність, покірність, довірливість) і суспільних якостей (аполітичність, шанування громади й недовіра до влади, абсолютизація фізичної праці й неповага до інтелектуальної, консерватизм, традиціоналізм, невисокий рівень запитів).Проанализированы отображенные в содержании украинского крестьянского воспитательного идеала XIX – начала ХХ в. основные ценностные ориентиры (Бог, земля, семья, община), христианские добродетели (трудолюбие, честность, доброта, бескорыстие), психические особенности (интровертность, мечтательность, романтичность, покорность, доверчивость) и общественные качества (аполитичность, почитание общества и недоверие к власти, абсолютизация физического труда и неуважение к интеллектуальному, консерватизм, традиционализм, невысокий уровень запросов).Were analyzed displayed in the content of the Ukrainian peasant educational ideal of XIX – early XX century basic value orientations (God, land, family, community), the Christian virtue (diligence, honesty, kindness, unselfishness), psychological peculiarities (introversion, dreaminess, romantic, obedience, trustfulness), and the quality of public (apolitical attitude, honoring society and distrust of government , absolutisation of physical labor, and lack of respect for intellectual, conservatism, traditionalism, the low level of demand)

Формирование нравственно-патриотических качеств у студентов

Раскрываются теоретические и практические аспекты проблемы формирования гражданской идентичности, нравственно-патриотического отношения к своей Родине подрастающего поколения. Представлена актуальность проблемы формирования нравственно-патриотических качеств у студентов, выделены и обозначены основные ключевые понятия проблемы: так, "нравственность" определяется как личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм. В начале статьи обозначено проблемное поле исследования, которое заключается в необходимости и целенаправленной работе по воспитанию патриотизма, нравственно-патриотических качеств у современной молодежи

Deliberate Multimodality of the Newspaper Text (Front Pages – Case Study)

The focus of the present study is the notion that texts are multimodal and that language is realised through various semiotic modes. Kress and Leeuwen’s theory is tested comparing two front pages of the British daily - The Times and two front pages of the Bulgarian daily - Trud

Структура ценностных приоритетов социальных групп

Статья посвящена изучению ценностных приоритето

Features of development of a sense of kindness among older preschool-age children

У статті здійснено теоретичний аналіз психологічних, педагогічних і методичних джерел з досліджуваної проблеми. З'ясовано сутність і зміст поняття «доброта». Висвітлено педагогічні підходи різних науковців щодо розвитку почуття доброти у дошкільників. Визначено те, що старший дошкільний вік є сенситивним періодом для розвитку почуття доброти у дітей, оскільки у цей час формуються відчуття власних можливостей, потреба в самостійній діяльності, основні уявлення про навколишній світ, добро і зло тощо. Охарактеризовано форми, методи та засоби розвитку почуття доброти у дітей старшого дошкільного віку. Подано структуру і зміст авторського навчально-методичного комплексу для вихователів «Доброта врятує світ».The article gives a theoretical analysis of psychological, pedagogical and methodological sources on the issue under consideration. The essence and definition of the concept “kindness” is studied out. It is found out that the senior preschool age is a sensitive period for development of a sense of kindness among children, because at this time a sense of their own capabilities, need for independent activity, basic ideas about the outworld, good and evil etc. are being formed. It is proved that an important condition of kindness education in a preschool institution is a sincere and effective display of adult’s love to a child, which encourages her/him to show good feelings in communication with others. The pedagogical approaches of different authors on the development of kindness among preschool-age children are highlighted. The forms, methods and means of developing kindness among older preschool-age children are characterized. The effective forms of forming a sense of kindness among children include the following: integrated classes, walks, cultural and leisure forms of work (birthdays celebration, evenings and mornings of kindness). The following methods are determined: observation, story, ethical conversations, moral dialogues, personal example, review and discussion of paintings and illustrations, fiction reading, socio-dramatic play, competitions, staging, work, suggestion, persuasion through explanation, discussion of moral situations, staging an example of positive behavior. The effective means of forming a sense of kindness include: fiction, Ukrainian folklore of various forms, fine arts, nature and the environment, films and animated cartoons, music, ethno-pedagogy. The structure and content of the author's teaching materials for educators on “Kindness will save the world” is given. The teaching materials on “Kindness will save the world” contain the following headings: 1) thematic planning on the development of a sense of kindness among older preschool-age children; 2) lesson plans based on the proposed thematic planning; 3) a catalog of didactic games and exercises; 4) a catalog of fairy-tales; 5) scenarios of educational activities; 6) psychological and pedagogical advice for parents

Осведомленность студентов о составляющих нравственного здоровья

Проведено анкетирование студентов в целях выяснения источника формирова-ния нравственных качеств молодежи. Перед учереждениями высшего образования стоит задача сформировать моральную ответственность у студента, воспитать чувство собственного достоинств