Effectiveness of study habits in Physiology students of the UNNE Nursing Degree, 2023

According to the Dictionary of the Royal Spanish Academy, a habit is defined as the particular way of proceeding or behaving acquired through the repetition of similar acts or derived from instinctive tendencies. This research understands Study Habits as the constant modes of action with which the student reacts to new content, to know, understand and apply it. A mixed, descriptive, retrospective and cross-sectional study was carried out in order to categorize the Physiology students of the Bachelor\u27s Degree in Nursing at the Faculty of Medicine of the National University of the Northeast, according to the effectiveness of their study habits, during the course. 2023. A questionnaire was applied to the entire population, a total of 309 students who met the inclusion criteria for this study, during November 2023 and which inquired about study habits, developed and validated by Elena Echegaray from Juarez. The structure included two large sections that evaluated: age; gender and time of graduation from the secondary level and another related to the study habits themselves. The data showed that more than half of the students feel relatively confident in their study skills, but recognize the possibility of improvement (54.5%), while a considerable group (38.3%) is in the process of identifying and working on their areas of opportunity. A very small percentage of students (3.6%) feel fully satisfied with their study habits, and an equally small group needs to make significant improvements to achieve better academic performance. Furthermore, the results revealed several key trends; the majority of students are in the 18 to 23-year-old range. In addition, there is a significant predominance of female students. Meanwhile, a high percentage of students graduated from high school between 1 and 5 years ago, with a progressive decrease in the categories with the longest graduation time.Según el Diccionario de la Real Academia Española, un hábito se define como el modo particular de proceder o comportarse adquirido mediante la repetición de actos similares o  derivado  de  tendencias  instintivas.  La  presente  investigación  entiende  a  los  Hábitos  de  Estudios  como  los  modos  constantes  de  actuación  con  que  el  estudiante  reacciona  ante los nuevos contenidos, para conocerlos, comprenderlos y aplicarlos. Se realizó un estudio mixto, descriptivo, retrospectivo y de corte transversal a fin categorizar a los estudiantes de Fisiología de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, según la eficacia de sus hábitos de estudios, durante el cursado 2023. Se aplicó un cuestionario, a la totalidad de la población, un total de 309 estudiantes que contaban con los criterios de inclusión para este estudio, durante noviembre del 2023 y, que indagó acerca de los hábitos de estudios, elaborado y validado por Elena Echegaray de Juárez. En la estructura se incluyeron dos grandes apartados que, evaluaron: la edad; el género y el tiempo de egreso del nivel medio y otro relacionado con los hábitos de estudio propiamente dichos. Los datos mostraron que, más de la mitad de los estudiantes se siente relativamente confiado en sus habilidades de estudio, pero reconoce la posibilidad de mejorar (54.5%), mientras que un grupo considerable (38.3%) está en proceso de identificar y trabajar en sus áreas de oportunidad. Un porcentaje muy  pequeño  de  estudiantes  (3.6%)  se  siente  plenamente  satisfecho  con  sus  hábitos  de estudio, y un grupo igual de reducido necesita realizar mejoras significativas para alcanzar un mejor rendimiento académico. Por otra parte, los resultados revelaron varias tendencias clave; la mayoría de los estudiantes se encuentran en el rango de 18 a 23 años. Además, existe una predominancia significativa de estudiantes de género femenino. En tanto que, un alto porcentaje de estudiantes egresaron del nivel medio hace entre 1 y 5 años, con una disminución progresiva en las categorías de mayor tiempo de egreso. Los hallazgos de este estudio proporcionan una visión detallada de los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de Fisiología. La predominancia de estudiantes jóvenes y de género femenino, junto con los patrones observados en la planificación y organización del estudio, sugieren áreas clave para intervenir y mejorar las estrategias educativas. Estos resultados subrayan la necesidad de promover hábitos de estudio más efectivos y proporcionar recursos y apoyo para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes de enfermerí

Mineral and organic fertilization in lettuce (lactuca sativa I.) in the District of Caazapá

Con el objetivo de evaluar el efecto de fuentes y dosis de fertilización orgánica y mineral sobre la producción de lechuga y propiedades químicas del suelo se instaló un experimento en la localidad de 3 de febrero, distrito de Caazapá entre agosto a octubre de 2023. El diseño experimental fue de bloques completos al azar con 8 tratamientos; T1: Testigo, T2: Fertilización mineral (150-200-240 kg.ha-1 de N, P2O5 K2O, respectivamente), T3: Estiércol bovino (20 t.ha-1), T4: Estiércol bovino (40 t.ha-1), T5: Estiércol bovino (60 t.ha-1), T6: Estiércol suino (20 t.ha-1), T7: Estiércol suino (40 t.ha-1) y T8: Estiércol suino (60 t.ha-1) y 4 repeticiones. Para el caso de los estiércoles también se consideró como un bifactorial (2 fuentes y 4 dosis). Las variables fueron sometidas al análisis de varianza y al test de Tukey al 5% cuando hubo diferencia significativa y entre dosis curva de regresión. El diámetro de la lechuga fue mayor con la fertilización mineral (37,9 cm), la dosis de 20 t.ha-1 de estiércol suino (36,8 cm) y 20 t ha-1 de estiércol bovino (36,3 cm). El número de hojas fue mayor con el fertilizante mineral (20,3) y los fertilizantes orgánicos presentaron respuesta cuadrática. La materia fresca por planta fue mayor con la fertilización mineral (176,8 g), similar al estiércol suino en dosis de 20 t.ha-1 (146,6 g). Ambos estiércoles presentaron respuesta similar al diámetro y número de hojas de lechuga. El estiércol suino fue más eficiente en aumentar los niveles de pH; ya el P, Ca y Mg presentaron comportamiento similar para ambas enmiendas orgánicas. La MO y K no presentaron diferencia entre tratamientos. La fertilización mineral como las orgánicas, mejoran la producción de lechuga y la fertilidad del suelo.With the aim of evaluating the effect of sources and doses of organic and chemical fertilization on lettuce crop and chemical properties of the soil, the field experiment was installed in the town of 3 de Febrero, Caazapá district between August and October 2023. The experimental design was a randomized complete block with 8 treatments; T1: Control, T2: Mineral fertilization (150-200-240 kg.ha-1 of N, P2O5, K2O, respectively), T3: Bovine manure (20 t.ha-1), T4: Bovine manure (40 t.ha-1), T5: Bovine manure (60 t.ha-1), T6: Pig manure (20 t.ha-1), T7: Pig manure (40 t.ha-1) and T8: Pig manure (60 t.ha-1) and 4 repetitions. In the case of manure, it was also considered as a bifactorial (2 sources and 4 doses). The variables were subjected to the analysis of variance and to the Tukey test at 5% when there was a significant difference and between doses regression curve. The lettuce diameter was higher with mineral fertilization (37.9 cm), the dose of 20 t.ha-1 of pig manure (36.8 cm) and 20 t.ha-1 of bovine manure (36.3 cm). The number of leaves was higher with mineral fertilizer (20.3) and organic fertilizers presented a quadratic response. The fresh matter per plant was higher with mineral fertilization (176.8 g), similar to pig manure at a dose of 20 t.ha-1 (146.6 g). Both manures showed similar responses in terms of lettuce leaf diameter and number. Pig manure was more effective at increasing pH levels; P, Ca, and Mg performed similarly for both organic amendments. Organic matter and K did not differ between treatments. Both mineral and organic fertilization improve lettuce production and soil fertility

Entrepreneurial profile of the students of the Faculty of Business and Economic Sciences of the National University of Canindeyú

The main objective of entrepreneurship is the economic and social development of society, consequently, it is necessary to adopt new skills to improve the conditions and quality of life of all citizens. Objectives: The purpose of this research work is to analyze the entrepreneurial profile of the administration students of the Faculty of Economic and Business Sciences of UNICAN-Curuguaty. Materials and methods: This is a quantitative and descriptive study, the design was non-experimental and cross-sectional, of a sample of 54 students from the second year to the sixth year. Using a structured survey questionnaire. Results: The results showed that more than 40% of the respondents intend to start a business since they have sufficient skills and abilities to start it. On the other hand, 30% do not feel confident about the success of their venture considering the current economic situation and the existing competition in the market. Conclusions: The teaching received at the university has a significant impact and inspires students to make personal and professional decisions in the business field.El principal objetivo del emprendimiento es el desarrollo económico y social de la sociedad en consecuencia, es necesario que se adopten nuevas aptitudes para mejorar las condiciones y calidad de vida de todos los ciudadanos. Objetivos: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el perfil emprendedor de los estudiantes de administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNICAN-Curuguaty. Materiales y métodos: Se trata de un estudio de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, el diseño fue de no experimental y transversal, de una muestra de 54 alumnos desde segundo año hasta sexto año. Utilizando un cuestionario estructurado de encuestas. Resultados: Los resultados mostraron que más de 40% de los encuestados tienen la intención de iniciar un negocio ya que poseen habilidades y destrezas suficientes para iniciarlo. En cambio, 30% no se sienten seguros sobre el éxito de su emprendimiento teniendo en cuenta la situación económica actual y la competencia existente en el mercado. Conclusiones: La enseñanza recibida en la universidad tiene incidencia significativa e inspira a los estudiantes a tomar decisiones personales y profesionales en el ámbito empresarial

Effectiveness of therapeutic exercise in older adults with depressive symptoms, in the context of the covid-19 pandemic, in Corrientes Capital, from 2020 to 2022

Introduction: Population aging, exacerbated by the COVID-19 pandemic, has shown a significant increase in mood disorders, especially depression, in older adults. Immobility, social isolation and fear of contagion have aggravated this situation. This is where the importance of the Bachelor of Kinesiology and his humanized action towards this age group lies. Objective: To describe the effectiveness of therapeutic exercise in states of depression in older adults and Kinesic intervention in exercise planning. Methodology: A quantitative, descriptive and cross-sectional study was carried out in a sample of 70 older adults (60-99 years) with symptoms of depression, treated at the Geriatric Hospital of Corrientes between 2020 and 2022. The participants were selected by convenience and met inclusion criteria. The information was collected with a structured questionnaire of variables such as age, sex, physical exercises, depressive symptoms, activities of daily living. Results: 90% of participants reported a significant improvement in their mood and a decrease in depressive symptoms after the physical therapy intervention. In addition, an increase in muscle strength, flexibility, and aerobic capacity was observed in the participants. Conclusion: The results support the efficacy of therapeutic exercise as a non-pharmacological intervention to improve the mental and physical health of older adults with depression. However, longitudinal studies with larger samples are needed and therapeutic exercise programs should be implemented in geriatric institutions with professional training in this area.Introducción: El envejecimiento poblacional, exacerbado por la pandemia de COVID-19, ha evidenciado un aumento significativo en los trastornos del estado de ánimo, especialmente la depresión, en adultos mayores. La inmovilidad, el aislamiento social y el miedo al contagio han agravado esta situación. Es ahí la importancia del Licenciado en kinesiología y su accionar humanizado hacia este grupo etario. Objetivo: Describir la efectividad del ejercicio terapéutico en estados de depresión en adultos mayores e intervención Kinésica en la planificación de ejercicios. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal en una muestra de 70 adultos mayores (60-99 años) con síntomas de depresión, atendidos en el Hospital Geriátrico de Corrientes entre 2020 y 2022. Los participantes fueron seleccionados por conveniencia y con criterios de inclusión. La recolección de información se realizó con un cuestionario estructurado de variables como edad, sexo, ejercicios físicos, síntomas depresivos, actividades de la vida diaria. Resultados: El 90% de los participantes reportó una mejora significativa en su estado de ánimo y una disminución de los síntomas depresivos tras la intervención kinésica. Además, se observó un aumento en la fuerza muscular, la flexibilidad y la capacidad aeróbica de los participantes. Conclusión: Los resultados respaldan la eficacia del ejercicio terapéutico como una intervención no farmacológica para mejorar la salud mental y física de los adultos mayores con depresión. Sin embargo, es necesario realizar estudios longitudinales y con muestras más grandes e implementar programas de ejercicio terapéutico en instituciones geriátricas con formación profesional en esta área

Application of an ethics training program to improve the ethical competence of teachers in a rural educational institution in Colombia

La humanidad encara una crisis profunda en el ámbito de la ética, así nuestros niños y jóvenes experimentan desorientación sobre el correcto proceder; por ello se precisa que la educación promueva valores consistentes para la construcción de un mundo mejor; bajo este contexto, el profesorado es una figura esencial que debe ser formado en competencias éticas que lo distingan en su accionar; es por ello que la presente investigación cualitativa, explicativa y cuasiexperimental, busca evaluar los efectos de la aplicación de un programa de formación ética de 25 horas¸ en el favorecimiento y mejora en la dimensión ética de un grupo de docentes de la Institución Educativa Rural San Rafael del municipio de Calarcá Quindío, ubicada en Colombia; para este propósito, se seleccionaron dos grupos, uno experimental y otro de control, constituido por 20 docentes cada uno, de una población de 46 educadores, sólo el grupo experimental recibió el programa de formación. La autoevaluación de la dimensión ética, al finalizar el programa, realizada por el grupo experimental, en lugar de aumentar con respecto a la autoevaluación inicial, presentó una disminución en un 35,43%; lo cual, al analizar de manera detallada los resultados, da cuenta de un cambio interno de percepción en los participantes sobre su forma de entender la ética y las conductas que se derivan de ella. En general se concluye que los contenidos desarrollados en el programa permitieron aclarar conceptos, generar procesos de reflexión y cambios de consciencia en los participantes para confrontarse con ellos mismos, reconocer sus propios comportamientos, detectar fallos, corregirlos y buscar mejorar en los diferentes aspectos de la vida, así como empezar a aplicar y difundir en las aulas de clase los aprendizajes adquiridos.Humanity faces a profound crisis in the field of ethics: thus, our children and young people experience disorientation about the correct procedure; For this reason, it is necessary that education promote consistent values for the construction of a better world; In this context, teachers are an essential figure that must be trained in ethical competencies that distinguish them in their actions; That is why the present qualitative, explanatory and quasi-experimental research seeks to evaluate the effects of the application of a 25-hour ethical training program¸ in favoring and improving the ethical dimension of a group of teachers from the Rural Educational Institution San Rafael from the municipality of Calarcá Quindío, located in Colombia. Two groups were selected, one experimental and the other control, consisting of 20 teachers each, from a population of 46 educators. Only the experimental group received the training program. The self-assessment of the ethical dimension, at the end of the program, carried out by the experimental group, instead of increasing with respect to the initial self-assessment, presented a decrease of 35.43%; which, when analyzing the results in detail, shows an internal change of perception in the participants about their way of understanding ethics and the behaviors that derive from it. In general, it is concluded that the contents developed in the program, allowed us to clarify concepts, generate reflection processes and changes of consciousness in the participants, to confront themselves, recognize their own behaviors, detect mistakes, correct them and seek to improve in different aspects of life, as well as begin to apply and disseminate the acquired learning in the classrooms

Visual acuity in university students at the Universidad Nacional del Nordeste

Introduction: Visual acuity or central vision is the ability of the eye to differentiate two points close to each other and separated by a certain angle. According to the World Health Organization (WHO), people considered visually impaired are all those who have a visual acuity value of less than 0.3 (3/10 or 6/18). Objective: To evaluate the visual acuity of a random group of university students. Methodology: Observational, descriptive, and cross-sectional study on the student population of the Universidad Nacional del Nordeste. The sample was random through spontaneous consultation, where a total of 152 students were included. Visual acuity (VA) was evaluated using Snellen test charts, the optotypes were placed in the horizontal plane of the student’s vision, at a distance of six meters (optical infinity). Results: A 36% of the people evaluated had normal visual acuity, 63.8% had visual acuity impairment in one or both eyes, of which 15.7% had visual acuity of 8 to 10 tenths, 19.1% of participants had visual acuity of 7 to 4 tenths and 14.47% of students had visual acuity of 3 to 1 tenth. Finally, a group of 21 people (13.8%) was detected with visual acuity of notable difference in both eyes. Conclusion: It was evident that there is a high percentage of university students who have altered visual acuity, which is why ophthalmological check-ups are recommended in universities in order to detect and prevent prevalent pathologies in time Because of what has been developed, it is suggested to continue studying visual acuity in university students.Introducción: La agudeza visual o visión central es la facultad que posee el ojo de diferenciar dos puntos próximos entre sí y separados por un ángulo determinado. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), las personas consideradas con discapacidad visual, son todas aquellas que se encuentran con un valor de agudeza visual inferior al 0.3 (3/10 o 6/18). Objetivo: Evaluar la agudeza visual de un grupo al azar de estudiantes universitarios. Metodología: Estudio observacional, descriptivo y transversal sobre la población de estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. La muestra fue al azar por consulta espontánea, donde se incluyó un total de 152 estudiantes. La agudeza visual (AV) se evaluó mediante cartillas de prueba de Snellen, los optotipos fueron colocados en el plano horizontal de la visión del estudiante, a la distancia de seis metros (infinito óptico). Resultados: El 36% de las personas evaluadas tuvieron una agudeza visual normal, 63,8% presentaron afectación de la agudeza visual en uno o ambos ojos, de los cuales 15,7% tenían una agudeza visual de 8 a 10 décimas, 19,1% participantes presentaron una agudeza visual de 7 a 4 décimas y en 14,47% estudiantes se encontró una agudeza visual de 3 a 1 décima. Por último, se detectó un grupo de 21 personas (13,8%) con una agudeza visual de notable diferencia en ambos ojos. Conclusión: Se evidenció que existe un porcentaje elevado de estudiantes universitarios que poseen una agudeza visual alterada, por lo que se recomienda la realización de controles oftalmológicos en las universidades con el fin de detectar a tiempo patologías prevalentes

Evaluation of the potential reduction of greenhouse gases by environmental services certificates granted in Paraguay under the framework of Law 3001

Nature-based solutions, consisting of the protection and restoration of forests due to their particular characteristic of acting as carbon sinks, have emerged as measures to combat climate change. To protect these forest ecosystems in Paraguay, Law 3001 was enacted, establishing the valuation and compensation of environmental services. This law aims to conserve, protect, recover, and sustainably develop the country\u27s biological diversity and natural resources through the fair, timely, and adequate valuation and compensation of environmental services. This study evaluates the potential reductions of greenhouse gases (GHG) of certificate holders of environmental services in Paraguay under the framework of Law 3001. The results show that CO2eq sequestration by certified areas represents 10% of GHG emissions in 2017; therefore, a total of approximately 2,578,042 - 3,338,438 hectares of certified areas are needed to offset 50% of Paraguay’s GHG emissions. It concludes that focusing efforts on directly reducing the country\u27s emissions, considering its different sectors, is crucial. Furthermore, implementing forest restoration measures, which can be a new approach to Law 3001, and considering sustainable measures for agricultural activities such as the implementation of agroforestry, silvopastoral production, and forest management silvopastoral systems to achieve SDGs as established in the Paraguay National Development Plan 2030 (PND), is recommended.Como medidas para combatir el cambio climático surgen las soluciones basadas en la naturaleza, las cuales consisten en la protección y restauración de bosques debido a su particular característica de actuar como sumideros de carbono. Con el fin de proteger estos ecosistemas forestales del Paraguay, se promulga la ley 3001 que establece la valoración y retribución de los servicios ambientales. Esta Ley tiene como objetivo la conservación, protección, recuperación y desarrollo sustentable de la diversidad biológica y recursos naturales del país a través de la valoración y retribución justa, oportuna y adecuada de los servicios ambientales. En el presente estudio se evalúan las potenciales reducciones de gases de efecto invernadero de los tenedores certificados por servicios ambientales en Paraguay bajo el marco de la ley 3001. Los resultados demuestran que las capturas de CO2eq por áreas certificadas representan un 10% de las emisiones de GEI del año 2017, por lo tanto, se necesitan un total aproximado de 2.578.042 - 3.338.438 hectáreas de áreas certificadas para compensar el 50% de las emisiones GEI de Paraguay. Se concluye lo importante que resulta enfocar esfuerzos en reducir las emisiones del país de una forma directa considerando sus diferentes sectores, además de implementar medidas de restauración de bosques, el cual puede ser un nuevo enfoque de la ley 3001, considerando medidas sostenibles para las actividades de agricultura como la implementación de modelos: agroforestales, silvopastoriles de producción y manejo de bosques, sistemas silvopastoriles para cumplir con los ODS como política establecida en el Plan Nacional de Desarrollo Paraguay 2030 (PND)

Artificial Intelligence in Science: An Ally or an Ethical Challenge

The emergence of Artificial Intelligence (AI) in the scientific domain has transformed the ways in which knowledge is produced, analyzed, and communicated. This editorial reflects on the opportunities and ethical challenges posed by its integration into academic research. It highlights the benefits of AI in fields such as medicine, social sciences, and education, as well as its ability to optimize analytical and predictive processes. However, it also addresses the risks associated with automated authorship, algorithmic opacity, bias reproduction, and the uncritical use of generative tools. The need for clear guidelines for AI use is emphasized, along with a critical digital literacy in data ethics and artificial intelligence. Twenty-first-century science must integrate AI as a strategic ally, while upholding core principles of integrity, responsibility, and human benefit.La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito científico ha transformado las formas de producir, analizar y comunicar conocimiento. Esta editorial reflexiona sobre las oportunidades y desafíos éticos que plantea su integración en la investigación académica. Se destacan los beneficios de la IA en áreas como la medicina, las ciencias sociales y la educación, así como su capacidad para optimizar procesos analíticos y predictivos. Sin embargo, también se abordan los riesgos asociados a la autoría automatizada, la opacidad algorítmica, la reproducción de sesgos y el uso irreflexivo de herramientas generativas. Se propone la necesidad de establecer lineamientos claros para su uso, junto con una alfabetización digital crítica en ética de datos e inteligencia artificial. La ciencia del siglo XXI debe integrar la IA como aliada estratégica, sin perder de vista los principios fundamentales de integridad, responsabilidad y beneficio humano

Design of a teaching strategy to strengthen reading comprehension in basic education students at the San Juan Bautista de la Salle Educational Institution in Colombia

In the search to improve the reading comprehension of basic education students of the Juan Bautista de la Salle Educational Institution of the City of Cali-Colombia, this research was carried out with a mixed approach with a level of descriptive depth, whose objective was to design a teaching strategy to strengthen reading comprehension in basic education students, determining what level the participants were at before and after the study. 100 students from the third, fifth and ninth grades of basic education participated in this research. After the application and analysis of the instruments, the results showed that 90% of the students on this campus are at the literal level of reading comprehension and not at the critical level of comprehension, considered the ideal; Therefore, a teaching strategy was designed to improve the problem. This didactic strategy is being implemented by the Educational Institution.En la búsqueda por mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica de la Institución Educativa Juan Bautista de la Salle de la Ciudad de Cali-Colombia, se realizó esta investigación con un enfoque mixto con un nivel de profundidad descriptivo, cuyo objetivo fue diseñar una estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica, determinado en qué nivel se encontraban los participantes. En dicha investigación, participaron 100 estudiantes de tercero, quinto y noveno grado de educación básica. después de la aplicación y análisis de los instrumentos, los resultados evidenciaron que el 90% de los estudiantes de este plantel, está en el nivel literal de comprensión lectora y no en el nivel de comprensión crítico, considerado el ideal; por ello, se diseñó una estrategia didáctica para mejorar el problema. Dicha estrategia didáctica, está siendo implementada por la Institución Educativa

Research as a tool for social development

The Impact of Lack of Resources on Menstrual Health and the Need for Legislative Supportand Education in Latin America” addresses the issue of menstrual poverty, whichrefers to the lack of hygiene products, adequate education, and access to sanitary servicesfor the management of menstruation. This phenomenon particularly affects adolescentsand young people in Latin America, where poverty and lack of infrastructure aggravatethe risks to menstrual health, increasing the likelihood of infections and causing an emotionaland psychological impact due to the social stigma associated with menstruation.Affected people resort to ineffective solutions, such as the use of inadequate materials,which further compromises their well-being. The study underlines the urgency of implementingpublic policies that guarantee access to menstrual hygiene products, improvesanitary infrastructure, and promote menstrual equity. It also highlights the need foreducational campaigns that eliminate stigma and promote an adequate understanding ofmenstrual health. This approach is key to advancing the Sustainable Development Goals(SDGs) related to health and well-being (SDG 3) and gender equality (SDG 5). Menstrualpoverty is a critical form of social inequality that requires urgent action in terms ofpublic policies, access to resources and education. Addressing this issue will not onlyimprove the health and well-being of menstruating people, but will also significantlycontribute to gender equality and social justice in Latin America.La investigación científica desempeña un papel crucial en la transformación social, extendiendo  su  impacto  más  allá  de  laboratorios  y  aulas.  Este  editorial  destaca  cómo  las universidades e instituciones científicas lideran la generación de conocimiento con aplicaciones prácticas en áreas como educación, salud pública, desarrollo económico y sostenibilidad. En educación, se han diseñado metodologías que reducen brechas en co-munidades desfavorecidas. En salud pública, los hallazgos orientan estrategias efectivas para mejorar la calidad de vida. La investigación también impulsa el emprendimiento y la economía circular, abordando desafíos como el cambio climático mediante innova-ciones sostenibles. Sin embargo, enfrenta obstáculos como financiamiento insuficiente y falta de articulación en políticas públicas. Superar estas barreras requiere colaboración interdisciplinaria, participación comunitaria y comunicación efectiva de resultados. La investigación debe ser inclusiva y orientada al bienestar colectivo, consolidando su pa-pel como herramienta transformadora para un desarrollo social equitativo y sostenibl