Effects of inherited structures on inversion tectonics: Examples from the Asturian Basin (NW Iberian Peninsula) interpreted in a Computer Assisted Virtual Environment (CAVE)

Map shows mid-nineteenth century Texas counties, major cities, towns, roads, railroads, and areas of Native American habitation. Includes detailed notes on map. Insets: "Plan of Sabine Lake," "Plan of the Northern Part of Texas," and "Plan of Galveston Bay." Relief shown by hachures. Depths shown by soundings on inset. Scales [ca. 1:2,350,000], [ca. 1: 529,000], [ca. 1:3,800,000], and [ca. 1:887,000]

地域連携研究投稿規程

Photograph of the construction of Whitney Dam

To evaluate in contexts of educational exclusion. good practices and social inclusion

Desde un punto de vista educativo, las buenas prácticas en el ámbito de la evaluación en los centros escolares ubicados en contextos de exclusión social, responden a criterios como la flexibilidad, la adaptabilidad y la individualización, entre otros. Nuestro interés en la identificación de buenas prácticas se ha centrado en aquellas que, dentro de los programas y medidas encaminados a reducir o erradicar el fracaso escolar, están relacionadas con el proceso evaluativo y tienen en cuenta las dinámicas organizativas, las relaciones personales y las adaptaciones curriculares y pedagógicas, todo ello vinculado a la situación del alumnado en su contexto. Desde un enfoque cualitativo, nos acercamos a tres institutos públicos de enseñanza secundaria, situados en zonas marginales de la provincia de Granada (España), para identificar dichas buenas prácticas con el objetivo de diseminarlas para su utilización. Este artículo analiza al ámbito de la evaluación desde una perspectiva comprensiva, dejando entrever la importancia de la misma en estos programas, buscando, entre otras cuestiones, favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por lo tanto, contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación

Assessment practices sed by the university teaching practicum in teacher education

El presente artículo es una publicación que se apoya en algunos de los resultados obtenidos en la tesis doctoral “Las prácticas de evaluación del Practicum basado en competencias. El feedback como estrategia de ayuda al aprendizaje”. Presentamos los datos que nos han permitido identificar, describir, y analizar algunas prácticas y dificultades de la evaluación del Practicum de formación del profesorado basado en competencias que realizan los tutores universitarios. La perspectiva teórica que guía el estudio es la perspectiva constructivista sociocultural y situada. Elaboramos un cuestionario tomando en cuenta las dimensiones de análisis de las prácticas de evaluación (Coll, Barberà y Onrubia, 2000) e indagamos los elementos clave de su revisión y mejora propuestos por los tutores a partir de la reflexión sobre su práctica de evaluación. El estudio se realizó con 26 tutores de la Universidad de Barcelona, con el propósito de conocer la opinión y el comportamiento de los temas indagados en el cuestionario. Algunas conclusiones a las que hemos llegado son: la práctica de la evaluación tiene un carácter continuo pero retroactivo y fundamentalmente individual. Las situaciones de evaluación propiamente dichas son la elaboración de una programación (la cual, una vez elaborada, se implementa en el aula escolar en que el alumno de prácticas está inmerso) y la elaboración y defensa de la memoria del Practicum. Desde la perspectiva del alumno, las tutorías en la universidad a las que asiste de manera continuada a lo largo del Practicum deberían acentuar su carácter de apoyo y seguimiento continuo al aprendizaje. Las relaciones entre la universidad y la escuela configuran un marco restringido de posibilidades de colaboración entre ambas instituciones que se traduce en el carácter que toman las prácticas de evaluación.O presente artigo é uma publicação que se apóia em alguns dos resultados obtidos na tese doutoral “As práticas de avaliação do Practicum baseado em concorrências. O feedback como estratégia de ajuda à aprendizagem”. Apresentamos os dados que nos permitiram identificar, descrever, e analisar algumas práticas e dificuldades da avaliação do Practicum de formação do professorado baseado em concorrências que realizam os tutores universitários. A perspectiva teórica que guia o estudo é a perspectiva construtivista sociocultural e situada. Elaboramos um questionário tomando em conta as dimensões de análises das práticas de avaliação (Coll, Barberà e Onrubia, 2000) e indagamos os elementos finque de sua revisão e melhora propostos pelos tutores a partir da reflexão sobre sua prática de avaliação. O estudo se realizou com 26 tutores da Universidade de Barcelona, com o propósito de conhecer a opinião e o comportamento dos temas indagados no questionário. Algumas conclusões às que chegamos são: a prática da avaliação tem um caráter contínuo mas retroativo e fundamentalmente individual. As situações de avaliação propriamente ditas são a elaboração de uma programação (a qual, uma vez elaborada, implementa-se no sala de aula escolar em que o aluno de práticas está imerso) e a elaboração e defesa da memória do Practicum. Desde a perspectiva do aluno, as tutorias na universidade às que assiste de maneira continuada ao longo do Practicum deveriam acentuar seu caráter de apoio e seguimento contínuo à aprendizagem. As relações entre a universidade e a escola configuram um marco restringido de possibilidades de colaboração entre ambas instituições que se traduz no caráter que tomam as práticas de avaliação.This article is a publication that relies on some of the results of the doctoral thesis "The Practicum assessment practices based on competencies. The feedback as a strategy to support learning. "We present data that allowed us to identify, describe, and discuss some practical difficulties in the assessment of teacher training practicum competency-based university tutors engaged. The theoretical perspective guiding the study is the sociocultural and situated constructivist perspective. We developed a questionnaire taking into account the dimensions of analysis of assessment practices (Coll, Barberà and Onrubia, 2000) and we investigate the key elements of review and improvement proposed by tutores from the reflection on their practice of assessment. The study was conducted with 26 teachers from the University of Barcelona, in order to know the opinion and behavior on the issues investigated in the questionnaire. Some conclusions we reached are: the practice of assessment is a continuous but individual primarily retroactive. The proper assessment situations are developing a schedule (which, once developed, is implemented in the classroom in which students are immersed practices) and the preparation and defense of the memory of the Practicum. From the student perspective, mentoring at the university she attends on a continuous basis throughout the Practicum should emphasize character support and monitoring learning. The relationships between the university and the school form a restricted framework of collaboration between both institutions is reflected in the character that make the assessment practices

An adaptive space-time Newton–Galerkin approach for semilinear singularly perturbed parabolic evolution equations

Erworben im Rahmen der Schweizer Nationallizenzen (http://www.nationallizenzen.ch)In this article, we develop an adaptive procedure for the numerical solution of semilinear parabolic problems with possible singular perturbations. Our approach combines a linearization technique using Newton’s method with an adaptive discretization – which is based on a spatial finite element method and the backward Euler time-stepping scheme – of the resulting sequence of linear problems. Upon deriving a robust a posteriori error analysis, we design a fully adaptive Newton-Galerkin time-stepping algorithm. Numerical experiments underline the robustness and reliability of the proposed approach for various examples

Las identidades de la religión castreña: propuesta de estudio

El presente texto deriva del trabajo de fin de máster Religión e identidad en el Noroeste peninsular prerromano: un ensayo de aproximación dirigido por Eduardo Sánchez Moreno, en el Máster Interuniversitario de Historia y Ciencias de la Antigüedad, presentado durante el curso académico 2012-2013El presente artículo tiene como objetivo ofrecer un modelo de compresión de las manifestaciones religiosas del Noroeste peninsular prerromano del Hierro Final, de acuerdo con sus posibles funciones para las diferentes sociedades castreñas. Se pretende ilustrar cómo la relación entre ciertos esquemas ideológicos y manifestaciones sociales puede ser entendida a través de los procesos de construcción de diversos tipos de identidades y de reformulación de la memoria cultural castreña. Y, de este modo, lograr una comprensión más exhaustiva y completa de la religión de esta cultura mediante la cual, quizás, integrar los datos que conservamos dispersos sobre la mismaThis article aims to provide a model in order to understand religious manifestations of the pre-Roman peninsular North-West area in the late Iron Age, according to their possible functions for different hillfort societies. It is intended to illustrate how the relationship between certain ideological schemes and social events can be understood through the processes of construction of several types of identities and the reshaping of the hillfort cultural memory. Thus, the focus of this article is to achieve a more thorough and comprehensive understanding of the hillfort religion, which might help to integrate the scattered data preserve

Perancangan Tangga Lipat Ergonomis Bagi Karyawan PT Asuransi Multi Artha Guna TBK Cabang Palembang

PT Asuransi Multi Artha Guna Tbk branch of Palembang constantly strive to implement good administrative system. In practice, one of the main tasks is the administrators checks the documents that have been saved as a file in the storage cupboard. There are times when administrators need tools in order to reach a height storage cupboard. Plastic chairs selected as the tool. The use of plastic chairs in a long period of time cause side effects such as pain and fatigue complaints in several parts of the body. Complaints of pain and fatigue in question appears on the neck, shoulders, arms, knees, back, legs, and feet. In a research note that the dimensions of the plastic chairs are not sufficient to be used as a tool. The problems motivated the researchers conducted an ergonomic design folding ladder using rational methods by considering anthropometry and administrators attitudes. Dimensional ergonomic folding ladder measures 50 cm x 30 cm on the footstool with a height of 54 cm from the floor, and is equipped with a mat board. From the observation during the implementation of ergonomic folding ladder, shows there working attitude significantly reduced pain and fatigue complaints of administrators

Entre el mercado y el sistema punitivo. Trayectorias, proyectos de movilidad social y criminalización de mujeres en el contexto de la campaña anti-trata.

En este trabajo, me propongo analizar algunos de los efectos de la implementación de la ley de trata en la Argentina. A partir de una pregunta inicial en torno a la alta criminalización de mujeres identificada en los expedientes judiciales relevados por infracción a la ley 26.364, exploro las modalidades de inserción de mujeres de sectores subalternos en el mercado sexual y sus trayectorias. En segundo lugar, exploro los procesos de reacomodamiento del mercado de departamentos privados de la CABA a partir del activo despliegue de las políticas anti-trata. Así, intento mostrar que en el contexto local los procesos judiciales abiertos por la ley 26.364 -y posteriormente por la ley 26.842- han criminalizado las trayectorias de mujeres que se han insertado en el mercado sexual inicialmente como trabajadoras y posteriormente desarrollado carreras en el sexo comercial. Discuto, así, los límites de los lenguajes legales para atender a la complejidad de las trayectorias en el mercado sexual.In this paper, I propose to analyze some effects of the implementation of the anti-trafficking trafficking in Argentina. From an initial question about the high criminalization of women identified in judicial files, I explore the modalities in which subaltern women are included in the sexual market and their trajectories. Second, I explore the processes of market readjustment in the private departments of CABA since the deployment of anti-trafficking policies. So, I try to show that in the local context the judicial cases open by law 26.364 - and later by law 26.842 - have criminalized the trajectories of women who have been inserted into the sexual market initially as workers and later developed careers in commercial sex. I discuss the limits of the legal language to address the complexity of trajectories in the commercial sex.Fil: Varela, Cecilia. Universidad de Buenos Aires; Argentina

The evaluation of teaching in two public Latin American universities: Cuba and Mexico

Este artículo describe las características de la evaluación de la docencia en dos universidades públicas Latinoamericanas de Cuba y del Sureste de México. De antemano se reconoce que la docencia es una actividad compleja que al igual que la manera en la que ésta se evalúa existen factores contextuales imprescindibles de considerar, de tal forma que se cuenten con distintos referentes que fortalezcan y amplíen la concepción de lo que significa evaluación de la docencia. El análisis de los sistemas de evaluación indica que ésta se realiza en diferentes momentos y con diferentes propósitos. Los autores enfatizan las diferencias y fortalezas de los dos sistemas de evaluación y hacen recomendaciones para su mejora. Es importante examinar con mayor detenimiento los procesos de la evaluación y el uso de los resultados en instituciones de educación superior en América Latina, así como su validez y consecuencias. Aun cuando la evaluación formal de la docencia presenta avances importantes, todavía se encuentra en una etapa incipiente después de más de 30 años de esfuerzos continuos, por lo que vale la pena continuar trabajando en su consolidación.This article describes the characteristics of the evaluation of college teaching in two universities from Cuba and Southern Mexico. Because teaching is a complex activity, its evaluation needs to give special attention to contextual factors, and different sources of evidence that provide us with a deeper and broad conception about the meaning of evaluation results. The analysis of both evaluation systems indicates that the evaluation of teaching takes place in different moments and has different purposes. The authors stress the differences and strengths of the two evaluation systems and make recommendations for its improvement. In addition, they stress the need for examining more deeply the evaluation processes and the use of evaluation results in Latin American higher education institutions, as well as its validity and consequences. It is important to examine more closely the processes of evaluation and use of results in institutions of higher education in Latin America and its validity and implications. Although formal evaluation of teaching has significant advances, is still in an incipient stage after more than 30 years of continuous efforts, so it is worth continuing to work on its improvement

Milicias y fronteras en la formación del Estado argentino. La regulación de la Guardia Nacional de Buenos Aires (1852-1880)

El artículo analiza la normativa de la Guardia Nacional entre 1852 y 1880, con el propósito de explorar la complejidad de su desarrollo de acuerdo a las disputas facciosas entorno al proyecto nacional y el avance de la frontera sobre los territorios indígenas en el contexto de organización y consolidación del Estado argentino. Sin el poder suficiente para monopolizar el poder coercitivo, el gobierno nacional debió depender de la capacidad de convocatoria militar de los gobiernos locales. Así se instauró y adquirió relevancia la Guardia Nacional formada por campesinos y vecinos domiciliados obligados a realizar ejercicios militares de forma regular y listos para acudir a todo llamado, so pena de cumplir servicio en el Ejército de Línea. Esto se sitúa en la dinámica general de progresiva dominancia del Estado como forma de integración socio política, mediante la apropiación de ámbitos funcionales en los diversos planos de la interacción social y que hacia finales del período de estudio implicó la sustitución del marco institucional provincial como principal eje articulador de relaciones sociales y la subordinación de la Guardia Nacional al Estado nacional. Los principales documentos utilizados fueron las leyes y decretos en materia militar elaborados entre 1852 y 1880, los diarios de sesiones del Congreso nacional entre 1862 y 1874 y las memorias del ministerio de Guerra y Marina entre 1868 y 1881.The article discusses the National Guards rules between 1852 and 1880, in order to explore the complexity of their evolution, according to factional conflicts about the national political project and the ocuppation of indigenous territories. Without the capacity to monopolize coercive power, the national government depended on the local goverments military deployments. Thus the National Guard was established with peasants forced to do military exercises and ready to go to every call, under the penality of being sent to the border army. This happened during the gradual supremacy of the national state in social and political integration and that meant for one hand the replacement of the local frameworks as the hub of social relations and for other hand the National Guard subordination. The main documents used were the military laws and decrees between 1852 and 1880, the diaries of the national Congress sessions between 1862 and 1874, and the reports of the War and Marine department between 1868 and 1881.Fil: Literas, Luciano. CONICET. UBA; Argentin