BAHAN AJAR KOMPILASI ALJABAR MATRIKS UNTUK MENGURANGI KECEMASAN MAHASISWA

Tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar kompilasi berupa modul yang tujuannya adalah untuk mengurangi tingkat kecemasan pada mahasiswa. Hasil dari pengembangan bahan ajar kompilasi pada mata kuliah aljabar matriks pada mahasiswa semester tiga tahun ajaran 2016/2017 menujukan hasil validasi dari dua tim ahli. Implementasi dilapangan pada bahan ajar kompilasi yang sudah valid dihasilkan bahwa modul kompilasi aljabar matriks berada pada kategori jelas dan aspek untuk kevalidan modul termasuk kategori valid, keberhasilan aktivitas belajar mahasiswa masuk pada kategori berhasil, kepraktisan perangkat bahan ajar kompilasi jika dilihat dari aspek kepraktisan termasuk pada kategori praktis, efektivitas, ketertarikan mahaiswa terhadap bahan ajar kompilasi, dan hasil belajar mahasiswa, lebih baik daripada efektivitas pembelajaran sebelum menggunakan bahan ajar kompilasi. Setelah implementasi diperoleh kesimpulan bahwa mahasiswa mencapi ketuntasan belajar pada mata kuliah aljabar matriks 68% , terjadi peningkatan ketuntasan belajar aljabar matriks dibandingan sebelum menggunaan bahan ajar kompilasi yang hanya 39% dan kecemasan memiliki rata-rata 145,375 apabila dilihat dari interpretasi kecemasan termasuk pada kategori kadang-kadang cemas hal ini membuktikan bahwa tingkat kecemasan mahasiswa menurun. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar kompilasi berupa modul pada mata kuliah ajabar matriks yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Bahan Ajar, Moduk Kompilasi, Kecemasa

The Development of Learning Module Trigonometry Equation Material Integrated Islamic Values to Improve Students Learning Outcome

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dengan penilaian otentik untuk siswa kelas sebelas MA Hasyim Asy'ari Bangsri, Sukodono, Sidoarjo, yang layak dan unggul untuk meningkatkan prestasi siswa dalam matematika. Penelitian ini menerapkan Model pengembangan Plomp. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kuesioner dan tes. Data dianalisis secara kuantitatif dan divalidasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Modul Matematika Nilai Islam dilampirkan dengan penilaian otentik dalam proses belajar mengajar. 2) Hasil penilaian ahli terhadap bahan ajar menunjukkan bahwa pengembangan modul matematika nilai-nilai islami dengan penilaian otentik memenuhi syarat baik. 3) Validator media memberikan respons yang baik. 4) Persentase keseluruhan tanggapan siswa pada tes kelompok kecil adalah 88% yang dapat dianggap memiliki kualifikasi yang baik. 5) Tanggapan guru pada tes lapangan menunjukkan bahwa guru merespons dengan baik. 6) Pengembangan modul matematika realistis ini efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas sebelas di MA Hasyim Asy'ari Bangsri, Sukodono, Sidoarjo. Kata kunci: pengembangan, model Plomp, modul matematika, penilaian otentik, prestasi belajar matematik