Climate change policy implementation in Buenos Aires (2015-2020

In a world where climate change has been one of the main challenges in the last decades, cities and local governments are key players to mitigate greenhouse gas emissions and adapt to new climate conditions. This article focuses on climate change policy implementation at local level. Using the city of Buenos Aires as a case study, in this research it is aimed to identify which micro- and macro-level factors and the context enable the local government to implement its climate change action plan launched in 2015. To do so, Ryan’s framework is used. The main findings of this paper support the hypothesis tested: Buenos Aires local government had sufficient resources and support from political and social coalitions, as well as the ability to link climate action with local issues to implement the Climate Change Action Plan (2015-2020).En un mundo donde el cambio climático representa uno de los principales desafíos en las últimas décadas, las ciudades y los gobiernos locales devienen actores clave a la hora de mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero y adaptarse a las nuevas condiciones climáticas. Este artículo se centra en la implementación de políticas de cambio climático a nivel local. Utilizando la ciudad de Buenos Aires como caso de estudio, con esta investigación se pretende identificar qué factores a nivel micro y macro, además del contexto, permiten al gobierno local desarrollar su plan de acción de cambio climático presentado en 2015. Para ello, se usa el marco de Ryan. Los principales hallazgos de este artículo respaldan la hipótesis probada: el Gobierno local de Buenos Aires contó con los recursos suficientes y el apoyo de las coaliciones políticas y sociales, así como con la capacidad de vincular la acción climática a los problemas locales para implementar el Plan de Acción de Cambio Climático (2015-2020)

The potential of patient-derived organoids in precision medicine of biliary tract cancer

Organoids; Precision; Biliary tract cancerOrganoides; Medicina de precisión; Cáncer de vías biliaresOrganoides; Medicina de precisió; Càncer de vies biliarsChemotherapy resistance in biliary tract cancer (BTC) presents a major clinical hurdle. Ren et al.1 developed and characterized an extensive collection of BTC patient-derived organoid (PDO) models, enabling advanced investigation of chemotherapy response prediction.This work is supported by grants from the EU Transcan-3 project (SIMMBAP), Instituto de Salud Carlos III (PMP22/00054 and PI20/00898) awarded to T.M., and grants from Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), Ministerio de Ciencia e Innovación de España (RYC2020-029098-I and PID2019-108008RJ-I00), and FERO Foundation awarded to T.V.T

Candidaturas independientes y democracia de calidad. Estudio de caso: Jaime Rodríguez Calderón, primer gobernador independiente de México

471 p.La investigación aborda el tema general de las candidaturas independientes y de manera específica, el caso mexicano del gobernador de Nuevo León, México, Jaime Rodríguez Calderón, quien en 2015 triunfó holgadamente, siendo candidato por la vía independiente. El estudio de caso es paradigmático en México pues las candidaturas independientes fueron reguladas jurídicamente en el 2011 y dicho candidato es el único que ha alcanzado el triunfo electoral en el cargo de elección popular de una Gubernatura. El objetivo de la tesis es determinar si las candidaturas independientes contribuyen a alcanzar una democracia de mayor calidad en México, a partir del estudio de caso mencionado.El abordaje teórico de la tesis es desde el concepto de democracia de calidad y toma como referencia el modelo analítico de Leonardo Morlino, uno de los principales teóricos contemporáneos del tema. Metodológicamente desarrolla un modelo específico tomando como base el del autor italiano. La tesis aborda los tres enfoques de calidad del esquema de Morlino (procedimiento, contenido y resultados) y genera 16 indicadores concretos para realizar la medición empírica y definir qué factores sí contribuyen y cuáles no contribuyen a alcanzar una democracia de calidad. Los resultados empíricos arrojan que en México, es necesaria una sólida regulación constitucional federal y estatal para que las candidaturas independientes sean una instrumento democrático pleno. Finalmente presenta las líneas generales hacia las cuales deben dirigirse dichas reformas

Professional communities of practice that sustain school improvement processes

Este artículo pretende contribuir al desarrollo de la investigación sobre las prácticas institucionales en los centros escolares y el conocimiento organizativo que se deriva de ellas. Lo hará exponiendo y discutiendo los hallazgos de una investigación acerca de las características institucionales de centros educativos que desarrollaron procesos de mejora sostenidos en el tiempo. Dicha investigación siguió una metodología etnográfica, mediante un estudio en profundidad de cinco escuelas primarias, cuatro ies y una escuela de Educación Especial, repartidos entre las provincias de Sevilla y Gran Canaria. Primero, el artículo enmarcará brevemente la noción de comunidades profesionales de práctica. A continuación mostraremos una síntesis de tres casos de nuestra investigación que ilustran diferentes trayectorias institucionales en relación con la innovación educativa. Dos de esas trayectorias pueden considerarse exitosas, en tanto que eran valoradas y reconocidas por sus respectivas comunidades, mientras que la tercera puede considerarse un relativo fracaso de la innovación que un equipo directivo trató de desarrollar. El contraste entre estos casos nos permitirá extraer conclusiones y discutir acerca de los aspectos institucionales que intervienen decisivamente en los procesos de cambio en las instituciones. La principal de estas conclusiones es que la base más sólida para la mejora de los centros escolares es la constitución de comunidades profesionales de práctica en su interior. Estas comunidades de práctica aprovechan las condiciones desfavorables del contexto de la escuela para crear una fuerte identidad colectiva entre el profesorado y un potente sentimiento de afiliación institucional. Para ello se apoyan en la elaboración y difusión de narrativas que dan sentido a los esfuerzos de cambio y confieren un matiz misionario a la labor docente. La conformación de estas culturas del cuidado capaces de sostener a largo plazo esfuerzos de mejora se completa con procesos activos de socialización de los nuevos miembros y patrones distribuidos de liderazgoThe aim of this paper is to contribute to the development of a research agenda on organizational school practices as well as the organizational knowledge derived from such practices. In order to meet this goal, the main findings of a research project about the organizational characteristics of schools that had developed sustainable improvement processes over time will be described. The project followed an ethnographic methodology based on indepth case studies of five primary schools, four secondary schools and one special education school in the provinces of Sevilla and Gran Canaria, both in Spain. First of all, the paper will briefly frame the idea of professional communities of practice. After that, three cases will be synthesized to exemplify different trajectories for improvement. While two of them can be considered successful trajectories, the third appeared to be a relative failure. The contrast between these cases will let to us to conclude and discuss about the organizational characteristics that take part in educational change processes. The main of such conclusions is that the strongest basis for school improvement is the building of professional communities of practice at the organizational level. These communities take advantage of the difficult circumstances of the school to create a strong collective identity among teachers and also a strong feeling of institutional affiliation. For that purpose they rely on the storytelling activity which gives sense to the improvement effort as well as lending a missionary feeling to teaching. The configuration of such care cultures, able to sustain improvement efforts over time, is completed by both, active socialization processes of the new members and widely distributed patterns of leadership

Leadership at the university: women and men academic: manager´s profile

La presencia femenina en cargos de gestión académica en las universidades españolas está aún lejos de ser igualitaria, en especial en las posiciones más altas de la jerarquía. Este artículo presenta y discute resultados obtenidos de dos investigaciones sucesivas sobre los estilos de liderazgo, las necesidades formativas y las bases de poder puestas en juego por mujeres (en el primer estudio) y hombres (en el segundo) a cargo de organizaciones de educación superior. Se centra en la primera fase –de carácter descriptivo– de ambos estudios, basada en un cuestionario diseñado ad hoc respondido por 136 mujeres y 129 hombres. Los datos fueron procesados usando el paquete estadístico SPSS 11.0. Los resultados muestran sólo sutiles diferencias entre los estilos de liderazgo y las necesidades formativas de ambos grupos. En consecuencia, se sugiere que la investigación se centre en el modo en que tanto hombres como mujeres afrontan distintos problemas más que en buscar diferencias en sus estilos de liderazgoWomen’s presence in managerial positions at Spanish universities is still far from being equal to men’s, especially regarding the top positions in the hierarchy. This article will discuss the results obtained by two consecutive inquiries into the leadership styles, training needs and power bases deployed by women (the first study) and men (the second) in charge of higher education organizations. It focuses on the first, descriptive stage of the two studies, based on an ad hoc questionnaire that was responded to by 136 women and 129 men. The data were processed using SPSS 11.0. Results showed only subtle differences between the leadership styles deployed by the two groups. As no dramatic differences between male and female leaders were found, it is suggested that research into higher education organizations from a gender perspective should rather focus on the way both men and women managers tackle specific problems and situations instead of seeking differences between their leadership style

Características relevantes de grupos de investigación destacados en Andalucía

Este artículo pretende mostrar algunos resultados de una investigación sobre las características y la diná- mica institucional de 101 grupos de investigación andaluces considerados de excelencia por el gobierno regional de Andalucía, España.1 El estudio se desarrolló en dos fases. La primera de ellas se basó en un cuestionario contestado por los responsables de 46 de esos 101 grupos de investigación destacados, y la segunda fase consistió en un estudio de casos múltiple. Presentamos los resultados relacionados con las características internas de estos grupos —composición, recursos humanos y materiales, dinámica social, estilo de funcionamiento, etcétera. El análisis y la interpretación de los resultados permiten caracterizar a los grupos de investigación andaluces en términos de su dinámica y del estilo de liderazgo predominante, así como la identificación de factores que condicionan el logro de la excelencia y la visibilidad en el campo académico en que cada uno se inserta. Permite, además, sugerir líneas de indagación que convendría explorar con mayor profundidad.This article tries to show some of the results of research work about the characteristics and institutional dynamics of 101 Andalusian research groups considered as group of excellence by the regional government of Andalusia, Spain. The study was developed in two stages. The first one was based on a questionnaire answered by thepersons responsible for 46 out of these 101 outstanding research groups, and the second stage consisted of a study of multiple cases. We present the results related to the internal characteristics of said groups: composition, human and material resources, social dynamics, operation style, etc. The analysis and interpretation of the results enabled the characterization of the Andalusian research groups in terms of their dynamics and predominant leadership style, as well as the identification of factors that determine the achievement of excellence and the visibility in each of their academic fields. It also suggests lines of research that should be explored in greater detail.Junta de Andalucía P07.SEJ-0296

School principals training through a program based on group coaching, feedback and the analysis of their practice

El artículo expone el proceso y los resultados de un programa de formación de directivos escolares basado en el análisis de su práctica, la retroalimentación y el coaching. El proyecto ha sido desarrollado por académicos de centros de investigación educativa de 10 países. Los componentes del programa eran (a) un instrumento de diagnóstico asociado a un informe de retroalimentación sobre el perfil de liderazgo; y (b) un dispositivo formativo en grupos pequeños coordinados por un ‘coach’. Paralelamente al programa de formación se llevó a cabo un proceso de investigación para evaluar el potencial de aquel en la mejora de la práctica directiva. Dicho proceso incluyó observación y grabación de las sesiones de coaching y entrevistas a los participantes, tanto a los formadores como a los directivos en formación. La versión española del programa demostró ser un dispositivo eficaz de formación. Este artículo identifica sus principales fortalezas –entre las que se destacan el valor del instrumento en que se basa el análisis del perfil directivo y el de la discusión grupal como como promotores de la reflexión– así como los aspectos que deben mejorarse. Entre estos últimos, cabe subrayar la longitud y densidad del informe de devolución obtenido y la formación de los propios coaches.This paper depicts the process and results of a training program for educational leaders based on the analysis of their practice, feedback and coaching. The project was carried out by academics of educational research centres from ten countries. The main components of the program were (a) a diagnostic instrument associated to a feedback report on the participants’ leadership profile; and (b) a training device developed in small groups coordinated by a ‘coach’. In parallel, a research process was developed in order to assess the potential of the training device to improve principals’ practice. Such process included observation and recording of the coaching sessions, and interviews to both, the trainees and the coaches. The Spanish version of the program proved to be an effective training tool. This article points out its main strengths and the issues needed of improvement. Among the strengths, it can be pointed out the value of both the instrument in which the analysis of leader’s profile is based and the discussion with colleagues as effective tools for promoting reflective thought and learning. Among the aspects to improve, we can underline the length and density of the report and the coaches’ needs of training

Hacia una ecología social de las organizaciones educativas. Desarrollo educativo y comunitario en la Sierra Norte de Sevilla

Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica del Ministerio de Educación y Cultura, dentro del Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento PB98-114

Laser Surface Modification in Ti-xNb-yMo Alloys Prepared by Powder Metallurgy

[Abstract] The main objective was to study the effect of surface modification by laser on Ti-Nb-Mo powder metallurgical alloys to improve their mechano-chemical behavior and their application as a biomedical implant. The used powder mixtures were produced in an inert atmosphere. Uniaxial compaction took place at 600 MPa with high-vacuum sintering at 1250 °C for 3 h. The specimens for the three-point flexure test were prepared and their mechanical properties determined. Microstructural characterization was performed by scanning electron microscopy (SEM) and X-ray diffraction (XRD) to obtain the distribution of phases, porosity, size, and shape of the grains of each alloy. Corrosion behavior was evaluated by electrochemical tests using an artificial saliva electrolyte modified from Fusayama at 37 °C. Chemical characterization was completed by analyzing the ionic release by Inductively coupled plasma atomic emission spectroscopy (ICP-EOS) after immersion for 730 h in Fusayama solution modified with NaF at 37 °C to simulate a 20-year life span based on a daily 2-min cycle of three toothbrushes. Corrosion behavior confirmed promising possibilities for the biomedicine field. The surface porosity of the samples not submitted to surface treatment deteriorated properties against corrosion and ion release. The obtained phase was β, with a low α”-martensite percentage. The maximum resistance to bending was greater after surface fusion. Plastic deformations were above 7% under some conditions. Microhardness came close to 300 HV in heat-affected zone (HAZ) and 350 HV in fusion zone (FZ) (under the determined condition. The elastic modulus lowered by around 10%. The corrosion rate was lower in Ti-27Nb-8Mo and Ti-35Nb-6Mo. Niobium release was significant, but below the physiological limit.The authors thank the Ministerio de Economía y Competitividad de España for Research Project RTI2018-097810-B-I00 and the Ministerio de Economía y Competitividad de España for Research Project RTI2018-096472-B-I00. The European Commission thanks to FEDER and the São Paulo State Research Support Foundation (FAPESP) [Grant: 2019/24237-6].Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; 2019/24237-