Students\u27 explanations in complex learning of disciplinary programming

Computational Science and Engineering (CSE) has been denominated as the third pillar of science and as a set of important skills to solve the problems of a global society. Along with the theoretical and the experimental approaches, computation offers a third alternative to solve complex problems that require processing large amounts of data, or representing complex phenomena that are not easy to experiment with. Despite the relevance of CSE, current professionals and scientists are not well prepared to take advantage of this set of tools and methods. Computation is usually taught in an isolated way from engineering disciplines, and therefore, engineers do not know how to exploit CSE affordances. This dissertation intends to introduce computational tools and methods contextualized within the Materials Science and Engineering curriculum. Considering that learning how to program is a complex task, the dissertation explores effective pedagogical practices that can support student disciplinary and computational learning. Two case studies will be evaluated to identify the characteristics of effective worked examples in the context of CSE. Specifically, this dissertation explores students explanations of these worked examples in two engineering courses with different levels of transparency: a programming course in materials science and engineering glass box and a thermodynamics course involving computational representations black box. Results from this study suggest that students benefit in different ways from writing in-code comments. These benefits include but are not limited to: connecting xv individual lines of code to the overall problem, getting familiar with the syntax, learning effective algorithm design strategies, and connecting computation with their discipline. Students in the glass box context generate higher quality explanations than students in the black box context. These explanations are related to students prior experiences. Specifically, students with low ability to do programming engage in a more thorough explanation process than students with high ability. This dissertation concludes proposing an adaptation to the instructional principles of worked-examples for the context of CSE education

Marketing na Era Digital: o efeito clickbait no uso de publicidade e propaganda no instagram

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Administração.O clickbait é uma técnica de marketing que utiliza títulos ou imagens sensacionalistas para atrair a atenção dos usuários e incentivá-los a clicar em determinado conteúdo. Este trabalho tem como objetivo investigar o fenômeno do clickbait e seu impacto nos usuários, com foco especial no Instagram. A metodologia utilizada consistiu em uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas e análise de dados coletados de usuários. Neste estudo, assumimos um perfil de análise de dados baseado em duas abordagens: Descritiva e Exploratória. Os resultados revelaram que muitos usuários percebem o clickbait como uma abordagem apressada para atrair atenção, associando-o principalmente à geração de tráfego e à promoção de produtos ou serviços. Apenas uma minoria considerou o clickbait como uma forma de disseminar informações relevantes ou aumentar o engajamento da audiência. Conclui-se que a prática do clickbait requer uma abordagem ética, fornecendo conteúdo verdadeiro e relevante aos usuários para manter a confiança e a credibilidade. Melhorar a eficiência do clickbait no Instagram pode trazer benefícios, como aumentar o alcance, atrair seguidores e promover o engajamento do público. No entanto, é essencial equilibrar o uso do clickbait com uma abordagem ética para preservar a confiança dos usuários.Clickbait is a marketing technique that uses sensationalist headlines or images to attract users' attention and encourage them to click on specific content. This study aims to investigate the phenomenon of clickbait and its impact on users, with a special focus on Instagram. The methodology employed in this research consisted of a qualitative approach, utilizing interviews and analysis of data collected from users. In this study, we adopted a data analysis profile based on two approaches: Descriptive and Exploratory. The findings revealed that many users perceive clickbait as a hasty approach to capture attention, primarily associating it with generating traffic and promoting products or services. Only a minority considered clickbait as a means to disseminate relevant information or increase audience engagement. It is concluded that the practice of clickbait requires an ethical approach, providing users with genuine and relevant content to maintain trust and credibility. Improving the efficiency of clickbait on Instagram can bring benefits such as increasing reach, attracting followers, and promoting audience engagement. However, it is essential to strike a balance between the use of clickbait and an ethical approach to preserve users' trust

Liderança, Motivação e Performance dos Colaboradores na área do Fitness

A investigação tem evidenciado o papel da liderança transformacional na obtenção de resultados organizacionais, através da criação de condições na organização para que os seus colaboradores aprendam continuamente, partilhem uma visão, providenciem a experimentação e a inovação, reconheçam e recompensem o esforço desenvolvido nas atividades e tarefas. O propósito deste estudo consistiu em analisar as relações entre a liderança transformacional, a motivação e a performance individual dos funcionários na indústria do fitness.N/

Medición de niveles de ubicuidad para una institución de educación superior

113 pEste documento presenta las propiedades, métricas e indicadores para la dimensión tecnológica de un modelo de valoración de niveles de ubicuidad para instituciones de educación superior, el Modelo TAG (Tecnología, Aprendizaje y Gestión). Con los cambios en las tecnologías de información, los procesos educativos encuentran oportunidades para modificar sus prácticas en busca de mejoras en diferentes aspectos como calidad, cubrimiento, personalización, entre otros. Es así como han surgido diferentes paradigmas de aprendizaje basados en estas tecnologías que van desde el aprendizaje basado en televisión (T-Learning) hasta el aprendizaje ubicuo (U-Learning), pasando por el móvil (M-Learning), el electrónico (E-Learning), o el mixto (B-Learning). Este tipo de innovación, más allá de la sola integración de tecnología, debe incluir cambios en las pedagogías para utilizarlas, e incluso, en la organización que lleva a cabo dichos procesos. El aprendizaje ubicuo (U-Learning) surge años después de que Mark Weiser presentara lo que él consideraba la tercera ola de la computación después de los Mainframes y el PC, la Computación Ubicua. Una era donde los diferentes dispositivos tecnológicos convergían para hacerse “invisibles” al usuario, ofreciendo accesibilidad a la información en el momento y lugar adecuados. Dicha definición generó que se dieran diferentes interpretaciones sobre lo que puede o no ser ubicuidad. Por esto, el Modelo TAG se centra en establecer niveles de ubicuidad desde tres dimensiones: Tecnología, Aprendizaje y Gestión. Se presentan aquí los referentes que permitieron la definición de la dimensión tecnológica. Para dicha dimensión se establecen Propiedades, Métricas e Indicadores que permitirán la valoración y posterior integración a las otras dos dimensiones

Modelamiento de los reguladores de velocidad, tensión y PSS para las plantas de generación eléctrica con turbina Francis

Los sistemas de control ligados a las unidades de generación están conformados por gobernadores de velocidad, que proveen un medio para controlar la frecuencia y potencia activa del sistema por medio del control de velocidad en la turbina; en conjunto con este gobernador se encuentra el regulador de tensión que provee la corriente de excitación necesaria al generador síncrono y así controlar el voltaje en terminales de la máquina y por tanto la potencia reactiva del sistema. Con el estudio de estos sistemas de control se desarrollo un modelo general con el fin de tener un plantilla que simule estos sistemas en las plantas de generación eléctrica con turbinas Francis. El desarrollo de estos modelos están basados en estándares de la IEEE y el modelo de la central hidroeléctrica Playas de EPM (Se escogió esta central por cercanía y por qué hace uso de turbinas Francis) en la cual se realizaran pruebas en agua muerta, vacío y carga con el fin de obtener datos de estos reguladores. Para el analizar la respuesta de estos modelos se tomaron datos de las pruebas de campo por medio de un equipo de adquisición de datos con altas frecuencias de muestreo (100Hz-1000kHz) de la empresa National Instruments, los cuales estos datos son procesados en un programa desarrollado en Matlab para el análisis y filtraje de las señales. Una técnica que permite determinar los parámetros del modelo es utilizar los registros de los ensayos de campo en el programa de simulación como señales de entrada de un bloque o conjunto de bloques y luego comparar las señales de salida del modelo simulado con los obtenidos en las pruebas.Ingeniero Electrónicopregrad

Accountants towards the accounting of knowledge: An analysis of the results of the first technical qualification exam for the creation of the Brazilian National Register of Forensic Accountants

This article analyses the results of the first technical qualification exam for the creation of the National Register of Forensic Accountants (NRFA or CNPC, acronym in Portuguese) in Brazil, conducted by the Brazilian Federal Council of Accounting (BFCA  or CFC, acronym in Portuguese) in 2017. Forensic accounting as a specialized knowledge in accounting presents the paradox of the demand for multidisciplinary knowledge as requirement for assisting in the dispute involving equity interest. In this respect, this research aims to investigate the degree of spatial concentration of the performance and the level of knowledge in forensic accounting, separated by geographic region and federation unit (FU), based on the results of the first exam for the creation of the CNPC. The analysis is supported on the assessment of the candidates’ performance, in the exam’s tests, by using the clustering method. The results present robust evidences that it is necessary to improve continuing professional education and show that the highest spatial concentration of performance and level of specialized knowledge are in the South Region and in the Federal District of Brazil, contradicting the premise that they would be in the Southeast Region, as it is the most developed one in Brazil

Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19

There are various factors which influence instructors’ and students’ experiences in an online or remote learning environment in higher education. These factors may be altered either positively or negatively as a result of an implementation experience of online learning. This risk is even more evident in scenarios such as the sanitary emergency resulting from the COVID-19 pandemic, when instructors suddenly had to adjust their learning environments into an online modality without enough time for preparation. This study aims at exploring how university faculty beliefs and their conceptions about en online teaching change after implementing a remote learning experience in the context of the sanitary emergency in a Colombian higher education institution. For this purpose, a pretest - posttest survey design was used to identify how instructors’ self-efficacy, their attitudes towards a reflective practice, their perceptions of institutional support, and their conceptions about online learning changed after completed the academic semester in remote modality; and the extent to which the instructors’ experience affects these changes. The results from this study suggest that the remote education experience increased the instructors’ self-efficacy and decreased their perceptions about institutional support. Likewise, the instructors’ experience in the remote learning environment had an effect on how their conceptions about technology-based assessments changed in this process.Existen diferentes factores que afectan la experiencia tanto de docentes como de estudiantes en un contexto de educación superior en línea o educación mediada por TIC. Estos factores pueden verse afectados positiva o negativamente como resultado de una experiencia de implementación de educación remota. Este es un riesgo aún mayor cuando, como en el caso de la emergencia sanitaria, los docentes se ven obligados a llevar sus ambientes de aprendizaje presenciales a una modalidad en línea o remota sin suficiente preparación o tiempo para hacerlo. Este estudio busca explorar cómo cambian las creencias de los docentes y sus concepciones sobre la enseñanza en línea como resultado de su experiencia en modalidad remota por la emergencia sanitaria en una institución de educación superior colombiana. Para esto, se utiliza un diseño de pretest-postest que identifica cómo cambian los factores asociados a la autoeficacia tecnológica-pedagógica, la actitud hacia una práctica reflexiva, las percepciones de apoyo institucional, y las concepciones sobre la enseñanza en línea, y en qué medida la experiencia de los docentes durante su implementación de modalidad remota influye en estos cambios. Los resultados sugieren un incremento en la autoeficacia tecnológica-pedagógica y una disminución en la percepción sobre el apoyo institucional, mientras que los cambios en las concepciones sobre la evaluación mediada por TIC se ven afectados por las experiencias docentes durante la modalidad remota

El pensamiento de diseño y la evaluación de políticas e intervenciones sociales: hacia un diálogo "realista"

Si bien la literatura documenta un interés creciente en las aplicaciones del Pensamiento de Diseño (pdd) en la administración pública en general, existe una brecha en la producción académica sobre su papel en el campo específico de la evaluación de políticas e intervenciones sociales. Este artículo hace un aporte conceptual y metodológico en este último debate. Parte de la reflexión propuesta es de naturaleza meta-teórica, a partir de la cual se identifican puntos en común entre fundamentos epistemológicos del pdd y una escuela de evaluación en particular: la evaluación pragmática. En un segundo momento analítico del texto se examinan algunas limitaciones epistemológicas del pragmatismo (como paradigma de investigación) al momento de fundamentar conclusiones causales en el estudio de fenómenos sociales. Este punto no es trivial, en tanto, el análisis causal es la razón de ser de la evaluación de políticas o programas (públicos). Se propone que es posible enmendar algunos de estos problemas en la evaluación basada en el diseño a partir de la adopción de principios epistemológicos del Realismo Crítico. Las implicaciones metodológicas de estos argumentos son ilustradas con la discusión de dos ejemplos de evaluaciones de programas educativos en Colombia, lideradas por los autores

Uma Análise dos Efeitos da Promoção e Posição da Gôndula no Faturamento da Loja

This article examines the influence of shelf placement and the ways of presenting prices at supermarkets. We carried out an experimental longitudinal study for three months in a supermarket involving nine common products, divided by placement into three shelf positions (upper area, middle area and lower area) and three price presentation strategies. These were the supermarket’s standard price sticker for the base month (control) and two new presentations: the first a poster with the appeal “Compare”, and the second the same type of poster with the appeal “Compare” plus “30% Discount”. We then analyzed the variations in sales of the products and the impact on the store’s revenues from the display areas. The results showed that: (i) higher stimuli (posters) boosted sales; (ii) the poster with the appeal “Compare” was the best form of price presentation; (iii) of the nine products studied, only four had a significant impact on the revenue in more than one month; and (iv) the middle (prime) shelf area attracted the most sales, followed by the lower area.Este trabalho teve por objetivo verificar a influência das formas de apresentação do preço nas vendas do supermercado. Realizou-se uma pesquisa experimental e longitudinal de três meses em um supermercado. Foram estudados 9 produtos divididos em três posições na prateleira (área superior, área nobre e área inferior) × 3 estratégias apresentação do preço. Em termos das estratégias apresentação do preço, utilizou-se a etiqueta padrão do supermercado para o mês base (denominado controle) e duas novas versões de apresentação, sendo: a primeira foi um cartaz com o apelo “Confira”, a segunda, um cartaz similar, porém, com o apelo “Confira: 30% Desconto”. Analisaram-se, então, as variações de venda dos produtos, o  seu impacto sobre o faturamento da empresa e as variações de venda das áreas de exposição. Ao final, constatou-se que: (i) estímulos maiores (cartazes) propiciam mais vendas, (ii) o cartaz com o apelo “Confira” foi a melhor forma de apresentação do preço, (iii) dos nove produtos estudados, apenas quatro impactaram significantemente no faturamento em mais de um mês e (iv) a área nobre da prateleira é a que mais propicia vendas, seguida da inferior

O Sacrifício Animal em Rituais Religiosos ou Crenças

Based on a bibliographical research, this article has the scope of the analysis of the sacrifice of nonhuman animals in religious rituals or beliefs practiced in Brazilian territory. By bringing moral, ethical and legal support, this national reality will be discussed in order to arrive at an answer of which good should be protected and guaranteed: religious freedom or the life of nonhuman animals?Com fundamento em pesquisa bibliográfica, este artigo tem por escopo a análise do sacrifício de animais não humanos em rituais religiosos ou crenças praticadas em território brasileiro. Trazendo subsídios morais, éticos e legais, essa realidade nacional será discutida a fim de se chegar a resposta de qual bem deverá ser protegido e garantido: a liberdade religiosa ou a vida dos animais não humanos