As transformações no espaço rural no município de Seropédica-RJ nas últimas décadas

O presente artigo discute as recentes transformações do espaço rural do município de Seropédica-RJ, cujos assentamentos da reforma agrária em diversos momentos, bem como a formação de associações de agricultores familiares com base na perspectiva da agroecologia, vêm sofrendo transformações e impactos negativos em um processo de desterritorialização face às mudanças socioeconômicas ocorridas no território. Esse processo tem relação, sobretudo, com a chegada de indústrias e condomínios logísticos, devido à proximidade do município ao complexo da região portuária de Itaguaí-RJ. A metodologia da pesquisa contou com os instrumentos de coleta de dados com base na escolha por pesquisa qualitativa do estudo de caso, com (i) os documentos analisados, (ii) os atores entrevistados e (iii) a observação participante do pesquisador, cujo método de análise foi o cruzamento dos dados obtidos por meio da triangulação com as três fontes utilizadas. Espera-se que a existência do polo de produção de conhecimento em agropecuária instalado no município possa articular ações sinérgicas no sentido de contribuir para o desenvolvimento territorial sustentável com atividades de extensão que apoiem as ações e a participação da agricultura familiar no território.This article discusses the recent transformations of the rural space in the municipality of Seropédica-RJ, whose settlements from agrarian reform at different times, as well as the formation of associations of family farmers based on the perspective of agroecology, have been undergoing transformations and negative impacts in a process of deterritorialization in the face of socioeconomic changes in the territory. This process is mainly related to the arrival of industries and logistics condominiums, due to the proximity of the municipality to the complex of the port region of Itaguaí-RJ. The research methodology relied on data collection instruments based on the choice for qualitative research of the case study, with (i) the documents analyzed, (ii) the actors interviewed and (iii) the participant observation of the researcher, whose method analysis was the crossing of data obtained through triangulation with the three sources used. It is hoped that the existence of a knowledge production pole in agriculture and livestock installed in the municipality can articulate synergistic actions in order to contribute to sustainable territorial development with extension activities that support the actions and participation of family farming in the territory.Este artículo analiza las recientes transformaciones del espacio rural en el municipio de Seropédica-RJ, cuyos asentamientos de reforma agraria en diversas épocas, así como la formación de asociaciones de agricultores familiares basados en la perspectiva de la agroecología, han sufrido transformaciones e impactos negativos en un proceso de desterritorialización ante cambios socioeconómicos en el territorio. Este proceso se relaciona principalmente con la llegada de industrias y condominios logísticos, debido a la proximidad del municipio al complejo de la región portuaria de Itaguaí-RJ. La metodología de investigación se basó en instrumentos de recopilación de datos basados ​​en la elección para la investigación cualitativa del estudio de caso, con (i) los documentos analizados, (ii) los actores entrevistados y (iii) la observación participante del investigador, cuyo método El análisis fue el cruce de datos obtenidos mediante triangulación con las tres fuentes utilizadas. Se espera que la existencia de un polo de producción de conocimiento en agricultura y ganadería instalado en el municipio pueda articular acciones sinérgicas para contribuir al desarrollo territorial sostenible con actividades de extensión que apoyen las acciones y la participación de la agricultura familiar en el territorio.Cet article aborde les transformations récentes de l’espace rural dans la commune de Seropédica-RJ, dont les colonies agricoles de la réforme foncière à différentes époques, ainsi que la formation d’associations d’agriculteurs familiaux basées sur la perspective de l’agroécologie, ont subi des transformations et des impacts négatifs dans un processus de déterritorialisation face aux changements socio-économiques du territoire. Ce processus est principalement lié à l’arrivée des industries et des copropriétés logistiques, en raison de la proximité de la municipalité avec le complexe de la région portuaire d’Itaguaí-RJ. La méthodologie de recherche s’est appuyée sur des instruments de collecte de données basés sur le choix de la recherche qualitative de l’étude de cas, avec (i) les documents analysés, (ii) les acteurs interrogés et (iii) l’observation participante du chercheur, dont la méthode d’analyse était le croisement des données obtenues par triangulation avec les trois sources utilisées. On espère que l’existence d’un pôle de production de connaissances en agriculture et élevage installé dans la municipalité pourra articuler des actions synergiques afin de contribuer au développement territorial durable avec des activités de sensibilisation qui soutiennent les actions et la participation de l’agriculture familiale dans le territoire

A MATEMÁTICA PRESENTE NO FUTEBOL BRASILEIRO

This article addresses conceptions about formal, non-formal and informal education, in addition to dialoguing about the history of soccer in Brazil, the social issues involved and the presence of mathematics for the understanding of this sport. The objective of this study was to propose a didactic sequence from the rescue of the history of the sport, as well as the non-formal spaces for the perception of science by the students of Basic Education, in order to establish practical relationships about soccer and the relevant mathematical knowledge in a more contextualized and more reflective way about reality. The justification of this work is given through the concern about the memorization of mathematical rules by the students, based on the exercise paradigm. The question posed is: will contextualizing the teaching of integers, proportionality and statistics make students perceive more meaning in mathematical contents? It is expected that, with the proposed activities, the teaching of mathematics will be more meaningful and contextualized for students and, in addition to mathematical concepts, it will also be reflected on social and political issues, aiming to form critical citizens and without prejudice of any origin.Este artigo aborda concepções sobre a educação formal, não formal e informal, além de dialogar acerca da história do futebol no Brasil, as questões sociais envolvidas e a presença da matemática para o entendimento desse esporte. O objetivo deste estudo foi propor uma sequência didática a partir do resgate da história do esporte, assim como dos espaços não formais para a percepção da ciência pelos alunos da Educação Básica, a fim de estabelecer relações práticas sobre o futebol e os conhecimentos matemáticos pertinentes, de forma mais contextualizada e mais reflexiva sobre a realidade. A justificativa desse trabalho se dá através da inquietação acerca da memorização de regras matemáticas por parte dos estudantes, tendo como base o paradigma do exercício (SKOVSMOSE, 2000). A questão colocada é: contextualizar o ensino de números inteiros, números proporcionais e estatística fará com que os alunos percebam mais significado nos conteúdo matemáticos? Espera-se que, com as atividades propostas, o ensino de matemática seja mais significativo e contextualizado para os alunos e, para além de conceitos matemáticos, seja refletido também sobre questões sociais e políticas, objetivando formar cidadãos críticos e sem preconceito de qualquer origem

Aproximando e calculando áreas com recursos diversos: uma proposição para a licenciatura em matemática

O cálculo de área de figuras planas com a utilização de integrais definidas em um intervalo numérico é um dos tópicos estudados na disciplina cálculo diferencial e Integral. A abordagem desse conteúdo é procedimental e mediante uma escassez de recursos didáticos, porém, com a valorização de resolução de listas de exercícios. Sinalizamos uma possibilidade de ruptura dessa prática convencional em função do uso de recursos didáticos variados. Acreditamos que uma proposição, como a ilustrada neste artigo, favorece a participação, a investigação e o desenvolvimento do senso crítico de futuros professores de matemática para construírem atividades mais desafiadoras em suas aulas

GESTÃO E CONTROLE SOCIAL NO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: O CASO NO MUNICÍPIO DE PARATY - RJ

O trabalho teve como objetivo central analisar sob a ótica da gestão social e o controle social a política pública voltada para a aquisição dos produtos da agricultura familiar por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município de Paraty, que compõe o Território Rural da Baía da Ilha Grande – RJ (BIG). Neste sentido, pressupõe as políticas públicas como um conjunto de ações que visam promover a equidade social e econômica, o combate à pobreza e a garantia dos direitos sociais, civis e políticos, tendo como referência a agricultura familiar. Com isso, o trabalho partiu da suposição que as práticas de gestão social e controle social nas políticas públicas possibilitam uma pactuação entre o Estado, mercado e sociedade civil, criando novas articulações que viabiliza a dialogicidade e o poder de deliberação entre esses atores. A pesquisa em seus procedimentos metodológicos foi de natureza qualitativa, que teve como base o estudo de caso. O tratamento das informações coletadas foi por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que o PNAE apresenta potencial na melhoria das condições de vida dos agricultores familiares se tornando relevante no processo de desenvolvimento sustentável. Neste caso, a participação social por meio da gestão social e o controle social se torna um elemento essencial para o protagonismo das representações da sociedade civil no processo de tomada de decisão da acerca da formulação e implementação da política do PNAE, contribuindo para a busca da emancipação social dos agricultores familiares

Uma Proposta de Ensino de Estatística em Aulas Remotas na Educação de Jovens e Adultos na Pandemia

This work approaches an experience in Youth and Adult Education in the period of the Covid-19 pandemic. Teaching concepts such as Mobile Media, whose theme has been widely disseminated in the media due to the dissemination of statistics on cases of infected people in the pandemic.The analysis had as main objective the development of activities with the use of digital technologies, through the Mentimeter platform. The methodology used is characterized as an applied and exploratory research, as it was applied in the classroom and there was a bibliographic survey.The research is justified by the need to critically insert Mathematics classes in an online environment, which contextualize statistical content with the reality in classrooms of the EJA (Youth and Adult Education) public. In addition, the research provides information to discuss how to  make use non-conventional digital platforms in virtual learning environments, enabling interaction between students and the construction of new knowledge from the treatment of information and digital inclusion. As a theoretical reference for this research, documents such as laws and national curricula were used, in order to address the need for critical mathematics education in EJA classrooms. Thus, it was possible to conclude that the use of pedagogical practices that include technology in activities aimed at Youth and Adult Education is important for broad and critical student participation.   Keywords: Remote learning. Remote classes. Online platform. Statistics. Critical mathematical education. Este trabalho aborda uma experiência na Educação de Jovens e Adultos no período da pandemia de Covid-19. Optou-se pelo ensino remoto para a aplicação de uma atividade proposta para o ensino de Estatística e do tratamento de informações. A análise teve como principal objetivo o desenvolvimento de atividades com o uso de tecnologias digitais, através da plataforma Mentimeter. A metodologia utilizada caracteriza-se como uma pesquisa aplicada e exploratória, pois foi desenvolvida em sala de aula e houve um levantamento bibliográfico. A pesquisa justifica-se pela necessidade de inserção de aulas de Matemática de forma crítica em ambiente on-line, que contextualizem conteúdos estatísticos com a realidade em salas de aula do público da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Além disso, a pesquisa traz informações sobre como usar plataformas digitais não convencionais em ambientes virtuais de aprendizagem, possibilitando a interação entre alunos e a construção de novos conhecimentos a partir do tratamento da informação e inclusão digital. Como referencial teórico desta pesquisa, foram utilizados documentos como leis e currículos nacionais, a fim de tratar da necessidade da educação matemática crítica nas salas de aula de EJA. Assim, foi possível concluir que o uso de práticas pedagógicas que incluam a tecnologia em atividades voltadas para a Educação de Jovens e Adultos é importante para que haja a participação ampla e crítica dos alunos. Palavras-chave: Educação a distância. Aulas remotas. Plataforma on-line. Estatística. Educação matemática crítica

A migração do campo para os centros urbanos no Brasil: da desterritorialização no meio rural ao caos nas grandes cidades / Migration from the countryside to urban centers in Brazil: from deterritorialization in rural areas to chaos in big cities

O objetivo central deste ensaio é discutir como as políticas econômicas adotadas no Brasil,a partir dos anos 1960, para o meio rural afetaram socioeconomicamente os pequenos produtores e trabalhadores rurais, acerca da questão agrária que contribuiu para a desterritorialização no campo e, assim, promoveu a migração de famílias para os centros urbanos. Buscou-se o método histórico-comparativo e crítico como análise, o qual possibilitou compreender o desenvolvimento das relações entre os espaços rurais e urbanos no país. Para tanto, adotam-se referências bibliográficas que abordam a dicotomia entre os espaços urbanos e rurais no Brasil, assim como o panorama sobre a relação campo e cidade por meio da implementação de políticas econômicas no período dos governos militares. Utiliza-se ainda de dados estatísticos de fontes como INCRA e o IBGE a fim de confirmar tais informações. Elaborou-se ainda, um panorama histórico e contextual da modernização conservadora do grande latifúndio e da expansão agro-mercantil do Brasil. Assim, ficou clara a opção brasileira pela via prussiana de estímulo ao latifúndio e de ignorar a reforma agrária e a importância de valorizar o desenvolvimento no campo por meio da agricultura familiar. Tal opção impactou diretamente na estrutura populacional brasileira, culminando na migração não planejada da população para os grandes centros urbanos, o que sinalizou descaso com a população rural e que afetou negativamente na então frágil infraestrutura urbana, que ainda comportou de forma desordenada os novos imigrantes. O modelo de desenvolvimento econômico nacional vigente da época,que previa atrair trabalhadores do campo para grandes centros, defendia a modernização do campo. Esse modelo promoveu um processo de desterritorialização em meio ao aumento de conflitos e da violência e morte no campo, impactando na estrutura social e econômica pelo inchaço dos centros urbanos brasileiros até os dias de hoje (HAESBAERT, 1995; 2012). A falta de políticas de manutenção dos pequenos agricultores no campo ajuda na promoção dos fluxos migratórios para os grandes centros urbanos, causando também o aumento da precariedade das habitações, pela falta de planejamento urbano que expande o quadro de moradias “subnormais” e violência urbana. Conclui-se que as políticas econômicas para o campo resultaram em situações conflituosas de cunho social e estrutural de acesso a bens públicos e privados nos grandes centros urbanos do Brasil e de evasão no campo

A migração do campo para os centros urbanos no Brasil: da desterritorialização no meio rural ao caos nas grandes cidades / Migration from the countryside to urban centers in Brazil: from deterritorialization in rural areas to chaos in big cities

O objetivo central deste ensaio é discutir como as políticas econômicas adotadas no Brasil,a partir dos anos 1960, para o meio rural afetaram socioeconomicamente os pequenos produtores e trabalhadores rurais, acerca da questão agrária que contribuiu para a desterritorialização no campo e, assim, promoveu a migração de famílias para os centros urbanos. Buscou-se o método histórico-comparativo e crítico como análise, o qual possibilitou compreender o desenvolvimento das relações entre os espaços rurais e urbanos no país. Para tanto, adotam-se referências bibliográficas que abordam a dicotomia entre os espaços urbanos e rurais no Brasil, assim como o panorama sobre a relação campo e cidade por meio da implementação de políticas econômicas no período dos governos militares. Utiliza-se ainda de dados estatísticos de fontes como INCRA e o IBGE a fim de confirmar tais informações. Elaborou-se ainda, um panorama histórico e contextual da modernização conservadora do grande latifúndio e da expansão agro-mercantil do Brasil. Assim, ficou clara a opção brasileira pela via prussiana de estímulo ao latifúndio e de ignorar a reforma agrária e a importância de valorizar o desenvolvimento no campo por meio da agricultura familiar. Tal opção impactou diretamente na estrutura populacional brasileira, culminando na migração não planejada da população para os grandes centros urbanos, o que sinalizou descaso com a população rural e que afetou negativamente na então frágil infraestrutura urbana, que ainda comportou de forma desordenada os novos imigrantes. O modelo de desenvolvimento econômico nacional vigente da época,que previa atrair trabalhadores do campo para grandes centros, defendia a modernização do campo. Esse modelo promoveu um processo de desterritorialização em meio ao aumento de conflitos e da violência e morte no campo, impactando na estrutura social e econômica pelo inchaço dos centros urbanos brasileiros até os dias de hoje (HAESBAERT, 1995; 2012). A falta de políticas de manutenção dos pequenos agricultores no campo ajuda na promoção dos fluxos migratórios para os grandes centros urbanos, causando também o aumento da precariedade das habitações, pela falta de planejamento urbano que expande o quadro de moradias “subnormais” e violência urbana. Conclui-se que as políticas econômicas para o campo resultaram em situações conflituosas de cunho social e estrutural de acesso a bens públicos e privados nos grandes centros urbanos do Brasil e de evasão no campo

ETNOMATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO CIVIL: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

O presente trabalho busca apontar relações entre a matemática praticada por trabalhadores da construção civil e a matemática escolar. As teorias utilizadas para pautar essa ideia foram apoiadas na Etnomatemática. Com isso, o principal objetivo deste estudo é uma proposta voltada para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), visto que a grande parte dos estudantes dessa modalidade encontra-se neste mercado de trabalho, ou já teve experiência na construção civil. Dessa maneira, também foi feito um levantamento teórico a respeito dessa modalidade de ensino: a EJA. A pesquisa conta com um estudo de caso realizado com um trabalhador da construção civil, popularmente conhecido por pedreiro, que também foi aluno da EJA. O caminho metodológico escolhido para elaboração desse estudo foi com base em características etnográficas. Por fim, são apresentadas sugestões de abordagem em sala de aula na EJA que dão voz ao aluno, de maneira que haja a valorização dos saberes construídos nas práticas de trabalho dos alunos e um diálogo entre esse saber-fazer e a matemática escolar

GESTÃO E CONTROLE SOCIAL NO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: O CASO NO MUNICÍPIO DE PARATY - RJ

O trabalho teve como objetivo central analisar sob a ótica da gestão social e o controle social a política pública voltada para a aquisição dos produtos da agricultura familiar por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município de Paraty, que compõe o Território Rural da Baía da Ilha Grande – RJ (BIG). Neste sentido, pressupõe as políticas públicas como um conjunto de ações que visam promover a equidade social e econômica, o combate à pobreza e a garantia dos direitos sociais, civis e políticos, tendo como referência a agricultura familiar. Com isso, o trabalho partiu da suposição que as práticas de gestão social e controle social nas políticas públicas possibilitam uma pactuação entre o Estado, mercado e sociedade civil, criando novas articulações que viabiliza a dialogicidade e o poder de deliberação entre esses atores. A pesquisa em seus procedimentos metodológicos foi de natureza qualitativa, que teve como base o estudo de caso. O tratamento das informações coletadas foi por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que o PNAE apresenta potencial na melhoria das condições de vida dos agricultores familiares se tornando relevante no processo de desenvolvimento sustentável. Neste caso, a participação social por meio da gestão social e o controle social se torna um elemento essencial para o protagonismo das representações da sociedade civil no processo de tomada de decisão da acerca da formulação e implementação da política do PNAE, contribuindo para a busca da emancipação social dos agricultores familiares