The pedagogical accompaniment as a strategy for the improvement of quality of the training provided by the instructors of the National Service of Learning SENA, Colombia

Se enmarca en la línea de “Acompañamiento Pedagógico” de la Escuela Nacional de InstructoresLa formación pedagógica de los instructores del SENA se convierte en un elemento importante y necesario para los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los aprendices. La Escuela Nacional de Instructores ha desarrollado el “Programa de Acompañamiento Pedagógico para la Cualificación de Instructores SENA”, como herramienta que permita el fortalecimiento de la formación profesional integral. El Programa de acompañamiento se realiza en tres fases. El diagnóstico (primera fase), emplea técnicas de hetero, auto y codiagnóstico para determinar las necesidades de formación en competencias pedagógicas de los instructores. En la segunda fase, establecidas estas necesidades, los centros de formación determinan los procesos de capacitación de sus instructores, priorizando las necesidades evidenciadas, acorde a los contextos propios de cada regional y centro de formación. Finalmente, en la tercera fase (acompañamiento), se establecen los procesos de acompañamiento in situ a los instructores estableciendo un encuentro pedagógico entre el instructor y el acompañante pedagógico, donde la formación recibida se convierte en centro de atención. Los avances del programa han permitido mejorar los procesos de capacitación de los instructoresThe pedagogical training of the instructors of SENA becomes an important and necessary element for the teaching, learning and assessment processes of the trainees. The National School of Instructors has developed the "Program of Pedagogical Accompaniment for the Qualification of SENA Instructors", as a tool that allows the strengthening of comprehensive vocational training. The Accompaniment Program is carried out in three phases. Diagnosis (first phase) employs hetero, auto and codiagnostic techniques to determine the training needs of instructors' pedagogical competencies. In the second phase, when these needs are established, the training centers determine the training processes of their trainers, prioritizing the needs evidenced, according to the specific contexts of each regional and training center. Finally, in the third phase (accompaniment), the processes of in-situ accompaniment to the instructors are established, establishing a pedagogical meeting between the instructor and the pedagogical companion, where the training received becomes the center of attention. The progress of the program has made to improve the training and pedagogically qualify of the instructor

Diagnóstico de necessidades em competências pedagógicas dos instrutores do Serviço Nacional de Aprendizagem, SENA, Colômbia: em busca da excelência na formação profissional integral

Aware that the quality and relevance of the professional training are directly related to the competences of the instructors who accompany the development of the training processes of the apprentices, the National School of Instructors (ENI in Spanish) of the National Service of Learning, SENA, seeks to strengthen the training and qualification of the instructors to update and develop their technical and pedagogical competences, keys of employability and cross-cutting in terms of their professionalization. Thus, since 2015, the ENI has formalized the Pedagogical Accompaniment Program as a strategy to improve the quality of the training provided in the country. The first moment of the program consisted in the diagnosis of training needs in pedagogical competitions, for which about 17,000 instructors of the 117 training centers of the country were visited. This communication exposes the diagnosis process and the results obtained.Conscientes de que la calidad y pertinencia de la formación profesional están directamente relacionadas con las competencias de los Instructores que acompañan el desarrollo de los procesos formativos de los aprendices, la Escuela Nacional de Instructores (ENI) del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, busca fortalecer la formación y capacitación de los instructores para actualizar y desarrollar sus competencias técnicas y pedagógicas, claves de empleabilidad y transversales en términos de su profesionalización. Así, desde 2015 la ENI formalizó el Programa de Acompañamiento Pedagógico como estrategia para mejorar la calidad de la formación que se imparte en el país. El primer momento del programa consistió en el diagnóstico de necesidades de formación en competencias pedagógicas, para lo cual se visitaron cerca de 17000 instructores de los 117 centros de formación del país. La presente comunicación expone el proceso del diagnóstico y los resultados obtenidos.Consciente de que a qualidade e relevância da formação profissional estão diretamente relacionadas às competências dos instrutores que acompanham o desenvolvimento dos processos de formação dos aprendizes, a Escola Nacional de Instrutores (ENI) do Serviço Nacional de Aprendizagem, SENA, busca fortalecer a capacitação dos instrutores para atualizar e desenvolver suas competências técnico-pedagógicas, chaves de empregabilidade e transversais em termos de sua profissionalização. Assim, desde 2015, a ENI formalizou o Programa de Acompanhamento Pedagógico como estratégia para melhorar a qualidade da formação ministrada no país. O primeiro momento do programa consistiu no diagnóstico das necessidades de treinamento em competições pedagógicas, para as quais cerca de 17.000 instrutores dos 117 centros de treinamento do país foram visitados. Esta comunicação expõe o processo de diagnóstico e os resultados obtidos

Un pensador de nuestro tiempo

1 documento en PDF de 11 páginas.Este texto es producto de las reflexiones de varios estudiosos en torno al pensamiento del filósofo Julián Marías, quien abrió caminos al pensamiento universal, y aportó claves de especial importancia para la comprensión del ser humano en nuestros días.INTRODUCCIÓN El campo Intermedio Belisario Betancur Julián Marías: etapas de una filosofía Harold Raley El sentido del quehacer filosófico en Julián Marías Luis Fernando Fernández Ochoa Julian Marías, lector e intérprete de las Meditaciones del Quijote Helio Carpintero El valor de la palabra en Julián Marías Juan Carlos Vergara Silva La “estructura empírica”, eje del pensamiento antropológico de Julián Marías Ana María Araújo La persona en Julián Marías Jorge Aurelio Díaz Hacia una interpretación personal de la mujer Nieves Gómez Álvarez Amor-enamoramiento Ana María Araújo El Dios vivencial de Julián Marías Alejandra Peñacoba Arribas Marías y la afirmación de la persona: momentos aplicables a la antropología médica Carlos A. Gómez Fajardo La defensa de la vida en el pensamiento de Julián Marías: el caso del aborto Carlos Alberto Sampedro ¿Es de orden transcendental la antropología de Julián Marías? Juan Fernando Sellés El desafío de la ilusión ante la crisis de esperanza. La sugestiva visión de Julián Marías. A propósito del centenario de su natalicio Juan Camilo Restrepo Tamayo Julián Marías, liberal Iván Garzón Vallejo Julián Marías y la II República española Jaime Prieto La transmutación anímica de Julián Marías en su crónica de viajes Imagen de la India Ricardo Visbal Sierr

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 10

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 10, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Biotecnología : Salud y vida en el colegio República del Ecuador [Recurso Electrónico]./

La sistematización de la experiencia “Biotecnología: salud y vida en el CODRE” está enmarcada en la propuesta de sistematización de experiencias significativas, adelantada por el IDEP. Esta experiencia se desarrolla en el Colegio República del Ecuador IED, como parte del proceso de intensificación que en ciencias naturales se desarrolla desde el año 2008. Con la sistematización de la propuesta no se busca sólo mostrar su estructura y objetivos, sino también los resultados que se han dado desde su inicio y puesta en marcha

Propuesta metodológica para la articulación de los ejes transversales con las áreas académicas en el Colegio Divino Salvador

Como todos los procesos en el interior de la Escuela, la Gestión Directiva se inserta en un desarrollo sucesivo de Proyectos, y por lo tanto se deduce que cada iniciativa se genera a partir de una anterior, la que a la vez posibilita la existencia de una propuesta posterior que puede continuar en el mismo propósito y/o abarcar otras áreas de interés

Carta de Psicología No. 50

16 páginasCuando decidí escribir algunas palabras que describieran a Carlos más allá de su vida profesional, pensé que sería algo sencillo y que lo haría con mucha fluidez, porque más de 41 años a su lado me hicieron conocerlo perfectamente. Sin embargo, ahora que intento hacerlo, debo confesar que se me hace un nudo en la garganta y mis ojos se llenan de lágrimas; además, aunque no es fácil retratar en dos hojas nuestra vida familiar, tengo la certeza de que ahora Carlos es mi gran inspiración y cada una de las palabras aquí plasmadas, nacen de lo profundo de mi corazónCarlos: esposo, padre y abuelo… una vida de amor, sabiduría y comprensión María Consuelo Quintero Giraldo Secretaria Académica-Facultad de Psicología...2 Mi personaje inolvidable Héctor Balmes Ocampo Villegas - Coordinador Programa de Pregrado-Facultad de Psicología....4 Un líder positivo Marilyn Vanegas García Docente Facultad de Psicología…6 Semblanza de un líder Carlos Alberto Gómez Rada- Docente Especialización Psicología Organizacional Mónica García Rubiano - Directora Especialización Psicología Organizacional.. 7 Semblanza de un hombre bueno Luis Orlando Jiménez Ardila-Coordinador Especialización en Psicología jurídica... 8 Maestro de maestros Fernando G. González González - Coordinador Especialización en Psicología Educativa ...9 Una reseña sobre la creación del Programa de Maestría en Psicología de la Universidad Católica De Colombia Luis Flórez Alarcón, PhD ..10 ¿Y ahora qué? Constanza Londoño Pérez, Bertha Lucía Avendaño, Idaly Barreto, Carolina Gutiérrez de Piñeres, Iván Felipe Medina, Eliana Ortiz, Martha del Rosario Peña, Sonia Ríos, Juan Javier Vesga - Docentes Doctorado de la Facultad de Psicología. . 12 Palabras de la profesora Idaly Barreto pronunciadas en la celebración del día del profesor (agosto, 2018) ... 1

Vías y escenarios de la transformación laboral: aproximaciones teóricas y nuevos problemas

Los procesos de globalización y de reestructuración empresarial apuntan a transformaciones en las formas de trabajo, en las relaciones laborales, en las identidades de los trabajadores y en las profesiones. Investigar y reflexionar sobre estos campos del saber se hace más acuciante hoy en día debido a que dichos cambios no apuntan necesariamente a mejoras en la calidad de vida de los trabajadores ni a la institucionalización de la negociación de las relaciones laborales en el espacio empresarial.Reconstruir el mundo del trabajo desde diversos puntos de vista teóricos y desde abordajes empíricos, tanto nacionales como internacionales, es el esfuerzo del libro. Problemáticas como la construcción social del trabajo en categoría de empleo; las relaciones laborales en España, Venezuela, México y Colombia; la transformación productiva vinculada a la introducción de tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) y la configuración de redes empresariales; la informalidad; las identidades profesionales y la educación como mecanismo de movilidad social, hacen parte del complejo y cambiante mundo del trabaja, expuestos en este libro

XX Semana de la Enseñanza de la Física

25 a 29 de septiembre de 2017Facultad de Ciencias y EducaciónProyecto Curricular de Licenciatura en FísicaUniversidad Distrital Francisco José de Calda

Políticas públicas

Amputación de extremidades superiores: caracterización epidemiológicaAnálisis comparado de las políticas de promoción de la salud entre Chile y CataluñaAnálisis de los Avisa para la toma de decisiones en políticas de saludAntecedentes de colelitiasis en pacientes que presentaron colecistitis aguda. ¿Se puede prevenir la urgencia?Asociación entre alcoholemia y traumatismos en Copiapó, 2009Automedicación en la población asistente al Cesfam de Puerto NatalesAutotoma vaginal para detección de VPH para la prevención de cáncer cervicouterino, ChileCalidad de atención programa Auge- cáncer cervicouterino: la perspectiva de los profesionalesCaracterización de los casos de traumatismo encéfalo craneano en la comuna de Til-TilConocimiento de conductores universitarios sobre la alcoholemia permitida para conducir y su equivalencia en bebidas alcohólicasDescripción de la consulta dermatológica pediátrica en el Hospital Roberto del Río (2007-2008)Elementos para un abordaje metodológico de la salud intercultural en la Región Metropolitana de SantiagoEstudio descriptivo de consultas Sapu Cesfam Angachilla, visión tras dos años de registro clínico-electrónicoEstudio descriptivo de ingresos a Conin Valdivia, una revisión de 10 años (1998-2008)Estudio descriptivo de pacientes hospitalizados por absceso y celulitis peritonsilar en el hospital de PurranqueEvaluación de la aceptabilidad y consumo de alimentos del Pacam inscritos en el Cesfam Dr. V.M.FEvaluación de la interacción de medicinas alternativas o complementarias (MAC) en dos centros APSExposición a humo de tabaco ambiental. Signos y síntomas respiratorios bajos: estudio de prevalenciaFactores relacionados con la rotación laboral de médicos en consultorios del Gran SantiagoFibrosis quística como patología GES: una mirada críticaHipersensibilidad dentinaria: comparación de diferentes alternativas terapéuticasImpacto del GES en cáncer mamario: seguimiento a 5 años en un hospital del SSMSImplementación de la política nacional de medicamentos: percepción del profesional químico farmacéuticoLa implementación de políticas públicas cambió mortalidad de los pacientes gran quemado en Chile¿La infertilidad debería ser considerada un problema de salud pública en el Perú?Modelo de monitoreo de una política de protección a la infanciaMortalidad materna en el Hospital Dr. Alfredo van Grieken Coro, Estado Falcón, Venezuela 2005-2009Objetivos de desarrollo del milenio. Modelación de la mortalidad infantil Nicaragua - Costa Rica 1978-2008Percepción de riesgo y beneficio respecto del cigarrillo y su relación con el tabaquismo adolescentePolíticas públicas y salud intercultural: la experiencia de la organización indígena Taiñ adkimnPrevalencia de atipias celulares del cuello uterino en mujeres entre 18 y 24 añosProceso de ser histerectomizada: relatos de experiencias de mujeres en un hospital público de SantiagoProceso de ser histerectomizada: relatos de experiencias de mujeres en un hospital público de SantiagoPrograma Auge y cáncer cervicouterino: calidad de atención percibida por las usuarias del programaResolución quirúrgica por patología adenoamigdalina: ¿Es la población mapuche un grupo de riesgo?Resultados de alcoholemias tanatológicas del Servicio Médico Legal de Copiapó 1999-2009Resultados de la evaluación de los objetivos sanitarios de la década 2000-2010Una mirada a los servicios de salud para adolescentes en Puente Alt