Jovens beneficiários das políticas de cotas no Brasil : Estratégias de acesso e permanência

A educação superior brasileira vem passando por grandes mudanças desde a década de 1990, quando priorizou-se primeiramente a expansão do setor privado, e mais recentemente, a partir de 2003, o setor público. Estas mudanças fazem parte da adesão do Brasil ao modelo hegemônico determinado pelas políticas neoliberais, marcadamente pelas reformas de Estado, que de certa forma, redesenham o campo da educação superior e indicam a direção e os sentidos do aumento de instituições, cursos, turnos, modalidades curriculares e ingressantes, expressos pelas estatísticas. Nessa perspectiva, são várias as políticas educacionais derivadas e instituintes dessa conjuntura nacional e internacional.Mesa 29: Juventud divino tesoro: jóvenes, trabajo y educación.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Direitos humanos, educação superior e políticas de ações afirmativas

Resumo: O artigo apresenta uma discussão teórica sobre direitos humanos, educação superior e políticas de ações afirmativas, sendo estas resultantes de acordos internacionais em que o Brasil é signatário das convenções dos direitos humanos para a promoção de direitos sociais. Entende-se também que a pluralidade conceitual dessas políticas para inclusão de grupos historicamente excluídos da educação superior tem desencadeado equívocos quanto ao seu conceito e uso. Este artigo pretende discutir a educação superior como um direito social baseado nos direitos humanos e apresentar os distintos significados das ações afirmativas e suas justificativas. Palavras-chave: Direitos Humanos. Educação Superior. Políticas de Ações Afirmativas

Jovens e Estratégias Educativas nos Espaços Urbano e Virtual

Resumo: Novas formas de comunicação integradas e expandidas têm proporcionado a vivência de sociabilidades mais complexas e flexíveis mediadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação. Este trabalho busca problematizar a apropriação das redes sociais e da Internet por jovens de camadas populares e em que medida utilizam estratégias educativas para elevarem e/ou manterem os seus capitais tanto cultural como social e atuação no mundo social e virtual. Para essa pesquisa, foram utilizados questionário, entrevista face a face e online e observação de uma comunidade virtual para compreender suas práticas de uso das redes sociais e inserção nos espaços urbano e digital. Palavras-chave: Jovens, redes sociais, estratégias educativa, capitais cultural e socia

Jovens de terreiros no chão da escola: tensões e resistências

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que investigou os jovens de terreiros e o espaço escolar. Essa investigação se estabeleceu a partir da articulação entre o campo educacional e religioso e, para isso, traz algumas reflexões teórico-conceituais sobre juventude e a relação com a escola e a religião. Entende-se que a juventude como um grupo social e diverso que, embora seja parametrizado por uma faixa etária, produz juventudes diferentes a partir da relação entre o mundo objetivo e o subjetivo. Apesar de uma aparente unidade, a juventude é compreendida na sua pluralidade quando se considera a classe, a etnia, o gênero, a raça, o econômico e a religião como elementos importantes na sua constituição. Os resultados da pesquisa apontam os jovens de terreiros constroem suas estratégias de resistência ao preconceito no espaço escolar, mas estas não garantem a transformação do campo ou no reconhecimento legítimo das suas crenças. Conclui-se que o papel da escola é fazer a mediação das tensões e possibilitar a ampliação do repertório juvenil quanto à pluralidade e diversidade cultural religiosa

Jovens de Terreiros e os Saberes da Mata nas Rodas de Conversas: os sentidos que as jovens atribuem às ervas

Resumo: este artigo objetiva apresentar uma discussão acerca da relação existente entre as práticas ritualísticas de cura com a natureza e os valores que os jovens de terreiros expressam ao lidarem com os ensinamentos de sua religião. A investigação parte do entendimento de que a juventude não é apenas uma categoria parametrizada por uma faixa etária, mas um grupo social que estabelece diferentes relações entre o mundo objetivo e subjetivo e que a religião é um dos espaços importantes para a compreensão da condição juvenil e o respeito que os jovens têm pela natureza ao utilizarem esta paisagem natural como local de culto e também de práticas rituais. Assim, a pesquisa prima por uma investigação para o conhecimento do valor atribuído às folhas sagradas empregadas no contexto desta religião, bem como sua importância nos rituais. Palavras-chave: Jovens. Rituais. Folhas sagradas. Cultos africanos

Jovens beneficiários das políticas de cotas no Brasil: estratégias de acesso e permanência

A educação superior brasileira vem passando por grandes mudanças desde a década de 1990, quando priorizou-se primeiramente a expansão do setor privado, e mais recentemente, a partir de 2003, o setor público. Estas mudanças fazem parte da adesão do Brasil ao modelo hegemônico determinado pelas políticas neoliberais, marcadamente pelas reformas de Estado, que de certa forma, redesenham o campo da educação superior e indicam a direção e os sentidos do aumento de instituições, cursos, turnos, modalidades curriculares e ingressantes, expressos pelas estatísticas. Nessa perspectiva, são várias as políticas educacionais derivadas e instituintes dessa conjuntura nacional e internacional.Mesa 29: Juventud divino tesoro: jóvenes, trabajo y educación.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Jovens beneficiários das políticas de cotas no Brasil: estratégias de acesso e permanência

A educação superior brasileira vem passando por grandes mudanças desde a década de 1990, quando priorizou-se primeiramente a expansão do setor privado, e mais recentemente, a partir de 2003, o setor público. Estas mudanças fazem parte da adesão do Brasil ao modelo hegemônico determinado pelas políticas neoliberais, marcadamente pelas reformas de Estado, que de certa forma, redesenham o campo da educação superior e indicam a direção e os sentidos do aumento de instituições, cursos, turnos, modalidades curriculares e ingressantes, expressos pelas estatísticas. Nessa perspectiva, são várias as políticas educacionais derivadas e instituintes dessa conjuntura nacional e internacional.Mesa 29: Juventud divino tesoro: jóvenes, trabajo y educación.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E AGENTES SOCIAIS: O PODER SIMBÓLICO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS E NA DIALÉTICA INTERIORIZAÇÃO DA EXTERIORIZAÇÃO

Este artigo tece discussões teóricas sobre políticas públicas, finalidades educativas escolares e agentes sociais e insere-se em um projeto maior que busca compreender as concepções de diferentes agentes educativos sobre finalidades educativas escolares no século XXI - um estudo no estado de Goiás. De caráter bibliográfico, tem como objetivo fazer uma reflexão sobre as políticas educacionais, as finalidades educativas escolares à luz dos conceitos de Poder Simbólico e de Campo (BOURDIEU, 1989) e problematiza dialeticamente a construção dos sentidos dos distintos agentes sociais e suas concepções acerca das finalidades educativas escolares internalizadas

Reconfiguração da educação superior brasileira, jovens e política de cotas sociais e raciais: o que preconizam as metas e estratégias do projeto do PNE 2011-2020?

Resumo: Grandes mudanças vêm ocorrendo na Educação Superior desde os anos 1990, com novas ondas de expansão institucional e modalidades diferenciadas de formação para atender as necessidades de uma sociedade tecnológica movida por um mercado competitivo e as dos jovens, sobretudo, de escolas públicas, portadores de deficiências, negros e indígenas, que são o foco das políticas de cotas de acesso à universidade pública. Assim, este artigo objetiva discutir a situação do jovem no ensino superior, o sistema de cotas e as propostas do Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020 para a Educação Superior. Para este estudo foram utilizadas: a) pesquisa bibliográfica; b) dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE/PNAD, 2009) e c) análise documental do PNE 2011-2020. Palavras-chave: jovens, educação superior, sistemas de cotas, PNE 2011-2020

INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL:

Este artigo faz parte de reflexões de um pós-doutorado em educação, em andamento, acerca da Internacionalização da Educação Superior Brasileira. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico do tipo Estado de Conhecimento que teve como objetivo mapear as produções acadêmicas em nível de mestrado e doutorado no período de 2011 a 2022. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), que versam sobre a temática. Os resultados da pesquisa indicam que há um maior número de produção no nível de mestrado e que o tema mais abordado é a mobilidade acadêmica. Conclui-se que a mobilidade acadêmica internacional é um tema relevante nas produções acadêmicas e que as agências de fomento são entidades importantes  para o fortalecimento da internacionalização e a mobilidade acadêmica