Ausência do carreamento nasal de Staphylococcus aureus resistentes à meticilina em pacientes em unidade básica de saúde de Porto Alegre, Brasil

INTRODUCTION: Community-associated methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) has emerged as a pathogen in individuals without traditional risk factors. MATERIAL AND METHODS: MRSA nasal carriage was assessed in individuals consulting at a Primary Health Unit in Brazil. RESULTS: A total of 336 individuals were included: 136 were tested only for MRSA and 200 for any S. aureus. No MRSA was found among the 336 individuals and 23 (11.5%) of 200 were colonized by S. aureus. DISCUSSION: Low prevalence rates have been found in non-hospitalized individuals, but MRSA surveillance should be encouraged to monitor clinical and molecular epidemiology of CA- MRSA.INTRODUÇÃO: Staphylococcus aureus resistentes à meticilina associados à comunidade (CA-MRSA) têm emergido como patógeno em indivíduos sem os tradicionais fatores de risco. MATERIAIS E MÉTODOS: Carreamento nasal de MRSA foi avaliado em indivíduos atendidos em unidade básica de saúde. RESULTADOS: 336 indivíduos foram incluídos: 136 foram testados somente para MRSA e 200 para qualquer S. aureus. Nenhum MRSA foi encontrado nos 336 indivíduos e 23 (11.5%) de 200 eram colonizados por S. aureus. DISCUSSÃO: Baixas taxas de prevalência têm sido encontradas em indivíduos não-hospitalizados, entretanto a vigilância de MRSA é encorajada para o monitoramento da epidemiologia clínica e molecular do CA- MRSA

¿Está la alfabetización en salud mental relacionada con diferentes tipos de afrontamiento? Comparando las correlaciones entre adolescentes, jóvenes-adultos y adultos.

Introduction: Mental health literacy is associated with better mental health outcomes and believed to improve the way people cope with life challenges and manage mental health issues. Nevertheless, no study has yet empirically examined the relationships between mental health literacy and the use of coping strategies. Aims: This study aims to describe the levels of mental health literacy (literacy about mental illness and literacy about positive mental health) and the use of coping (coping styles) in adolescents, young-adults and adults; To explore the relationship between coping and mental health literacy in each age group; To compare if patterns of significant correlations vary across groups. Methods: This is a cross-sectional / exploratory design study. We have collected online and through paper-pencil method three developmental samples: adolescents aged between 15-18 years old (N=240), young-adults aged between 19-36 (74) and adults aged between 37-75 (N=105). Measures used were: Positive Mental Health Questionnaire PosMHLitq (Maia de Carvalho et al., in preparation) to evaluate literacy about positive mental health; the Mental Health Literacy Questionnaire MHLq (Campos et al., 2016; Dias et al., 2018) and the Portuguese adaptation of the Brief Cope by Pais Ribeiro and Tavares (2004) to control coping styles. Results: Across the three developmental groups, most coping styles are associated with both literacy about mental illness and literacy about mental well-being, but with different patterns of correlation between coping/literacy about mental well-being/coping/literacy about mental illness and between groups. The Use of Emotional Support is the only coping style significantly associated with both mental health literacy about mental illness and literacy about mental well-being in adolescents, young-adults and adults. Conclusions: Future research should examine this findings with longitudinal design.Introducción: La alfabetización en salud mental se asocia con mejores resultados en salud mental y se cree que mejora la forma en que las personas afrontan los retos de la vida y gestionan los problemas de salud mental. Sin embargo, ningún estudio ha examinado empíricamente las relaciones entre la alfabetización en salud mental y el uso de estrategias de afrontamiento. Objetivos: Este estudio pretende describir los niveles de alfabetización en salud mental (alfabetización sobre la enfermedad mental y alfabetización sobre la salud mental positiva) y el uso del afrontamiento (estilos de afrontamiento) en adolescentes, jóvenes-adultos y adultos; explorar la relación entre el afrontamiento y la alfabetización en salud mental en cada grupo de edad; comparar si los patrones de las correlaciones significativas varían entre los grupos. Métodos: Este es un estudio de diseño transversal/exploratorio. Hemos recogido online y mediante el método de lápiz-papel tres muestras evolutivas: adolescentes de entre 15-18 años (N=240), jóvenes-adultos de entre 19-36 años (74) y adultos de entre 37-75 años (N=105). Las medidas utilizadas fueron: Cuestionario de Salud Mental Positiva PosMHLitq (Maia de Carvalho et al., en preparación) para evaluar la alfabetización sobre salud mental positiva; el Cuestionario de Alfabetización en Salud Mental MHLq (Campos et al., 2016; Dias et al., 2018) y la adaptación portuguesa del Brief Cope de Pais Ribeiro y Tavares (2004) para controlar los estilos de afrontamiento. Resultados: En los tres grupos de desarrollo, la mayoría de los estilos de afrontamiento se asocian tanto con la alfabetización sobre la enfermedad mental como con la alfabetización sobre el bienestar mental, pero con diferentes patrones de correlación entre afrontamiento/alfabetización sobre el bienestar mental/alfabetización sobre la enfermedad mental y entre los grupos. El uso de apoyo emocional es el único estilo de afrontamiento que se asocia significativamente tanto con la alfabetización sobre la enfermedad mental como con la alfabetización sobre el bienestar mental en adolescentes, jóvenes-adultos y adultos. Conclusiones: Las investigaciones futuras deberían examinar estos hallazgos con un diseño longitudinal

Niveles de miedo de COVID en una muestra de adolescentes: ¿Ayuda la alfabetización en salud mental?

Background: The Covid-19 pandemic generated great fear and anxiety across the world. Debates concerning mental health promotion and mental illness prevention have reinforced the importance of promoting mental health literacy and providing psychological help to the population. Nonetheless, no study has examined the effect of mental health literacy and psychological help in levels of fear of covid. Aims: This study aims to explore the relationship between literacy about mental illness, literacy about mental well-being, having consulted a psychologist / psychiatrist in the past and levels of fear of covid, in a sample of Portuguese adolescents. Methods: Using cross-sectional design we collected a sample of 345 adolescents (53.2% of the participants are female) aged between 15-18 years old, that filled during the months of May-June 2021 an online survey composed of a sociodemographic questionnaire, two mental health literacy scales – one measuring literacy about mental illness (Mental Health Literacy Questionnaire - MHLq), one measuring literacy about mental well-being (Positive Mental Health Literacy Questionnaire - PosMHLit) - and two questionnaires measuring coronavirus anxiety and fear of Covid (CAS and FCV-19S). In order to assess professional psychological help,subjects werealso asked if they had consulted a psychologist or psychiatrist in the past. Results: Fear of covid is related to mental health literacy and having psychological support in the past. Results from multiple regression analysis, on the other hand, suggest that variance in fear of covid is better explained by sociodemographic variables, such as gender, than by mental health literacy. Conclusions: Exploring the main findings and the relationships between variables, the implications of the results will be addressed.Introducción: La pandemia de Covid-19 ha generado gran temor y ansiedad en todo el mundo. Los debates sobre la promoción de la salud mental y la prevención de las enfermedades mentales han reforzado la importancia de promover la alfabetización en salud mental y proporcionar ayuda psicológica a la población. Sin embargo, ningún estudio ha examinado el efecto de los conocimientos sobre salud mental y la ayuda psicológica en los niveles de miedo de Covid. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo explorar la relación entre la alfabetización en enfermedades mentales, la alfabetización en bienestar mental, el haber consultado a un psicólogo/psiquiatra en el pasado y los niveles de miedo a Covid, en una muestra de adolescentes portugueses. Metodología: Utilizando un diseño transversal, recogimos una muestra de 345 adolescentes (el 53,2% de los participantes son mujeres), de entre 15 y 18 años, que rellenaron durante mayo-junio de 2021 una encuesta online compuesta por un cuestionario sociodemográfico dos escalas de alfabetización en salud mental una que mide la alfabetización en enfermedad mental (Cuestionario de Alfabetización en Salud Mental - MHLq), la otra que mide la alfabetización en bienestar mental (Cuestionario de Alfabetización en Salud Mental Positiva -PosMHLit)- y dos cuestionarios que miden la ansiedad por coronavirus y el miedo a Covid (CAS y FCV-19S). Para evaluar la ayuda psicológica profesional, también se preguntó a los individuos si habían consultado a un psicólogo o psiquiatra en el pasado. Resultados: El miedo a la covid se relaciona con la alfabetización en salud mental y el apoyo psicológico en el pasado. Los resultados de los análisis de regresión múltiple, por otro lado, sugieren que la variación en el miedo a la covida se explica mejor por variables sociodemográficas, como el género, que por los conocimientos de salud mental. Conclusiones: se exploran las principales conclusiones y las relaciones entre las variables, y se abordan las implicaciones de los resultados

MUDANÇAS CLIMÁTICAS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA

A realidade das mudanças climáticas pelas quais o planeta está passando é inequívoca, assim como a influência humana nesse processo. O Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas das Nacões Unidas prevê mudanças climáticas substanciais para a região Neotropical. De fato, os impactos dessas mudanças climáticas sobre a biodiversidade da região já estão sendo sentidos: colapso de ecossistemas de corais no Caribe, retração de glaciares nos Andes e eventos extremos de seca na Amazônia. Embora haja um corpo substancial de conhecimento em torno dos possíveis impactos das mudanças climáticas sobre as formações florestais brasileiras, sobretudo as amazônicas, estudos dos impactos sobre elementos da biodiversidade do país são praticamente inexistentes. Nos últimos 20 anos foram publicados apenas dois artigos científicos em periódicos indexados na base do Thompson Institute for Scientific Information (ISI). Essa lacuna de conhecimento impossibilita a elaboração de quaisquer estratégias de adaptação às mudanças climáticas visando à conservação da biodiversidade brasileira. A comunidade científica e as agências de fomento à pesquisa, portanto, devem começar a priorizar estudos dessa natureza. O Brasil, no entanto, não deve se concentrar apenas em estratégias de ‘adaptação', pois existe grande potencial no país para ações de ‘mitigação' das mudanças climáticas em andamento. Apesar da sua matriz energética limpa, o país figura entre os maiores emissores mundiais de gases de efeito estufa, devido às enormes emissões associadas ao desmatamento. Uma questão de primeira ordem é a histórica oposição do país à incorporação de ‘desmatamento evitado' como um dos Mecanismos de Desenvolvimento Limpo do Protocolo de Kyoto. É importante que a comunidade científica brasileira ligada à conservação participe ativamente desse debate, cujas conseqüências para a biodiversidade são bastante graves

Aplicação da ferramenta ErgoSafeCI numa empresa de embalagens de plástico

A presente dissertação foi realizada no âmbito do projeto de conclusão do Mestrado em Engenharia e Gestão Industrial e foi desenvolvida numa empresa de transformação de embalagens de plástico. O objetivo principal desta dissertação foi testar uma ferramenta de avaliação de postos de trabalho na área da melhoria contínua considerando os aspetos ergonómicos designada de ErgoSafeCI. Para isso foi feita uma análise pormenorizada à ferramenta de modo a torná-la mais “user friendly”, de seguida foi aplicada em três postos de trabalho e consequentemente foram apresentadas as melhorias implementadas nas áreas mais críticas identificadas pela ferramenta. A ErgoSafeCI é baseada em dez indicadores de desempenho que se consideraram fundamentais para ter um posto de trabalho produtivo, seguro e ergonómico. A necessidade da empresa em ter uma ferramenta de apoio à decisão nesta área, advém da dificuldade em implementar projetos de melhoria continua e na ausência de rotinas de avaliação de melhoria continua. Através da análise dos resultados da ErgoSafeCI foram implementadas melhorias nas áreas mais críticas recorrendo às ferramentas Lean considerando os aspetos ergonómicos. Com a aplicação de ferramentas Lean tais como SMED e 5S permitiram a identificação de desperdícios tais como movimentações desnecessárias, sobreprocessamento e esperas. Para além disto, através da aplicação de métodos de avaliação ergonómica tornou-se possível identificar postos de trabalho suscetíveis a lesões musculoesqueléticas relacionadas com o trabalho (LMERT). Por fim, as áreas com as melhorias implementadas foram alvo de uma reavaliação com a ajuda da ferramenta. A implementação destas ações permitiu a diminuição dos tempos de espera do operador e chefe de turno bem como os tempos de setup em 50%. Com o melhoramento da ferramenta, ou seja, convertendo todo o processo de auditoria de manual para automático, constatou-se que houve uma redução do tempo em cinco minutos. No entanto, sugere-se a implementação de todas as melhorias expostas ao longo do trabalho que não foram desenvolvidas e recomenda-se o uso desta ferramenta como apoio à decisão na implementação da melhoria contínua de uma forma normalizada. Esta ferramenta tem como base que, para uma implementação Lean bem-sucedida, os gestores devem iniciar o processo Lean juntamente com uma avaliação ergonómica, uma vez que os riscos ergonómicos por vezes resultam em desperdícios Lean e vice-versa. Esta ferramenta auxilia os profissionais na avaliação da implementação dos princípios Lean e das questões de segurança nos seus processos. Este trabalho teve ainda uma contribuição científica através da escrita de um artigo que se encontra aprovado para publicação. A elaboração deste artigo permitiu desenvolver soft skills como capacidade de trabalhar sob pressão e resolução de problemas. Permitiu, ainda desenvolver o espírito de trabalho de equipa visto que foi desenvolvido com outros coautores.This dissertation was carried out as part of the project to conclude the Master in Industrial Engineering and Management and was developed in a plastic packaging processing company. The main objective of this dissertation was to test a job evaluation tool in the area of continuous improvement considering the ergonomic aspects called ErgoSafeCI. For this, a detailed analysis of the tool was made in order to make it more "user friendly", then it was applied in three workstations and consequently the improvements implemented in the most critical areas identified by the tool were presented. ErgoSafeCI is based on ten performance indicators that were considered essential to have a productive, safe and ergonomic job. The company's need to have a decision support tool in this area, arises from the difficulty in implementing continuous improvement projects and in the absence of continuous improvement assessment routines. Through the analysis of ErgoSafeCI results, improvements were implemented in the most critical areas using Lean tools considering ergonomic aspects. With the application of Lean tools such as SMED and 5S, they allowed the identification of waste such as unnecessary movements, overprocessing and waiting. In addition, through the application of ergonomic assessment methods, it became possible to identify jobs susceptible to work-related musculoskeletal injuries (LMERT). Finally, the areas with the improvements implemented were re-evaluated with the help of the tool. The implementation of these actions allowed the operator and head shift times to be reduced, as well as the setup times by 50%. With the improvement of the tool, that is, converting the entire audit process from manual to automatic, it was found that there was a reduction in time by five minutes. However, it is suggested to implement all the improvements exposed throughout the work that have not been developed and it is recommended to use this tool as a decision support in the implementation of continuous improvement in a normalized way. This tool is based on the fact that, for a successful Lean implementation, managers must initiate the Lean process together with an ergonomic assessment, since ergonomic risks sometimes result in Lean waste and vice versa. This tool assists professionals in assessing the implementation of Lean principles and security issues in their processes. This work also had a scientific contribution through the writing of an article that is approved for publication. The preparation of this article allowed the development of soft skills such as the ability to work under pressure and solve problems. It also allowed to reinforce the team work spirit since it was developed with other co-authors