Recreación virtual del arte urbano

El presente texto versará sobre la complicidad que algunos videojuegos guardan con el arte urbano. Para ello, se va a recopilar diversos títulos de juegos para distintas plataformas que representan el acto de la acción del grafiti y, en algunos casos, incluso permiten al jugador la posibilidad de crear sus propias obras. Además, en una segunda parte del artículo, se tratará el tema de la geolocalización del arte urbano y la recreación virtual de la experiencia in situ como es el caso del juego Pokémon Go y su vinculación con estas creaciones ubicadas en el espacio públic

Monitoring Ada Tasking Programs Correctly

Serotonin 5-HT 6 receptor has been proposed as a promising therapeutic target for cognition enhancement though the development of new antagonists is still needed to validate these molecules as a drug class for the treatment of Alzheimer's disease and other pathologies associated with memory deficiency. As part of our efforts to target the 5-HT 6 receptor, new benzimidazole-based compounds have been designed and synthesized. Site-directed mutagenesis and homology models show the importance of a halogen bond interaction between a chlorine atom of the new class of 5-HT 6 receptor antagonists identified herein and a backbone carbonyl group in transmembrane domain 4. In vitro pharmacological characterization of 5-HT 6 receptor antagonist 7 indicates high affinity and selectivity over a panel of receptors including 5-HT 2B subtype and hERG channel, which suggests no major cardiac issues. Compound 7 exhibited in vivo procognitive activity (1 mg/kg, ip) in the novel object recognition task as a model of memory deficit

Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario : implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior

Resumen basado en el de la publicaciónSe trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se centra en el estudio de los cambios acaecidos dentro del EEES y su vinculación con las estrategias de aprendizaje utilizadas por el alumnado universitario para adquirir competencias para el desempeño laboral posterior. Se identifican las relaciones entre las estrategias de aprendizaje y otras variables como motivación, rendimiento académico, aprendizaje regulado, etc. Se concretan nuevas metodologías docentes y se ofrece una visión didáctica del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso formativo. A continuación, se presentan dos trabajos empíricos, para terminar sintetizando los aspectos tratados desde una revisión global del sentido del EEES.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Anexo I: Propuesta de código deontológico para la conservación y restauración de arte urbano

Anexo I: Propuesta de código deontológico para la conservación y restauración de arte urbano del Monográfico Arte Urbano. Conservación y Restauración de Intervenciones Contemporáneas

I jornadas de intercambio de experiencias de educación bilingüe para alumnos y alumnas con discapacidad auditiva en Andalucía : comunicaciones y ponencias

Listado de centros participantes en las jornadas en las páginas 150-151La promoción de medidas de atención educativa personalizada e individualizada que satisfagan las necesidades educativas especiales del alumnado, especialmente de aquellas asociadas a discapacidad es una de las líneas básicas en la política de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La eliminación de todo tipo de barreras arquitectónicas y comunicativas es una de las actuaciones que con mayor convencimiento se han impulsado en sucesivas legislaturas. Por este motivo, la promoción de experiencias bilingües para alumnos y alumnas sordos que requieran el uso de la lengua de signos española fue uno de los programas que la Consejería incluyó en el Plan de Acción Integral para las personas con discapacidad (2003-2006) con el objetivo de consolidar una oferta educativa cada vez más completa y de mayor calidad.AndalucíaInstituto Psicopedagógico Dulce Nombre de María (Málaga); Calle Manuel de Palacio, 17; 29017 Málaga; +34902290499; [email protected]

From farm to commercialization: An integration strategy in Food Science and Technology

De la Granja a la Comercialización: Una experiencia de integración. Comunicación presentada en el III Congreso CyTA-Junior. Zaragoza. 20 de junio de 2022Integración de la Granja Docente de Veterinaria en las actividades prácticas del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos; creación de una plataforma virtual como herramienta de coordinación de la producción-elaboración y comercialización de productos.Integration of the Veterinary Teaching Farm in the practical activities of the degree in Food Science and Technology; creating a virtual platform as a tool to coordinate the production, manufacture and marketing of food products.Fac. de VeterinariaFALSEsubmitte

Innovar en la enseñanza universitaria

Se recogen experiencias docentes innovadoras desarrolladas en la Universidad de Alcalá con el objetivo de indagar en las posibilidades y obstáculos surgidos en los procesos de cambio e innovación. En dichas experiencias docentes se han implementado nuevas metodologías, experiencias piloto y Proyectos de Innovación, que han contribuido a clarificar el proceso y a indagar en propuestas de acción contextualizadas. Las experiencias de dividen en cuatro bloques: estrategias de aprendizaje activo; estrategias de integración curricular; innovación en la educación; y uso de las nuevas tecnologías.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]