Aplicación de las técnicas de suavizado en la variación negativa contingente (CNV)

El presente trabajo recoge de forma breve laproblemática de la estimación de la serial en series temporales de datos obtenidos en registros ERP. Se centra en aquellos componentes de frecuencia mis baja, como es el caso de la CNV: Sepropone la utilización alternativa de las técnicas de suavizado del Análisis Exploratorio de Datos (EDA), para mejorar la estimación obtenida, en comparación con la técnica del promediado simple de diferentes ensayos

Collaborative learning in the teaching of statistics in psychology: an alternative to traditional teaching

This project tried to generate a learning strategy based on the cooperative work in the habitual students' activities of the Data analysis in psychology subject in order to improve the teaching in this subject. During the academic year 2004-2005, a strategy of cooperative learning was put into practice. We worked with a sample of 415 students of the University of Barcelona, 211 students carried out cooperative work and 204 students did individual work. The results showed the existence of a greater satisfaction with the work among the students who did it cooperatively than among those who did it individually

Una propuesta de entrevista semi-estructurada para la evaluación de futuros padres adoptivos: Aplicación y estudio mediante el análisis textual

En este trabajo se propone un modelo de entrevista semi-estructurada, configurada a partir de siete preguntas abiertas con objeto de evaluar la idoneidad de aquellas parejas que solicitan convertirse en padres adoptivos. La propuesta se generó a partir de la necesidad de evaluar tal dimensión de forma amplia, flexible y con la posibilidad de incorporar matices. Se administró este protocolo y la prueba 16PF a una muestra de 53 parejas consideradas como idóneas para la adopción, a cada inte- grante por separudo, analizándose sus respuestas mediante la técnica del análisis de contenido y sus posibles relaciones con alguno de 10s factores del 16PF mediante el Análisis de Correspondencias (ambos tratamientos estadísticos se realizaron mediante el programa SPAD-T). Los resultados pusieron de manifiesto la adecuación del empleo de preguntas abiertas en este tipo de evaluaciones, la obtención de una serie de respuestas típicas para los sujetos idóneos y, por Último, la dificultad en la consecución de relaciones claras entre las respuestas abiertas dadas y las puntuaciones de la prueba 16PF

Una propuesta de entrevista semi-estructurada para la evaluación de futuros padres adoptivos:aplicación y estudio mediante el análisis textual

This study proposes a model for semi-structured intewiews based on seven open questions that aim to evaluate the suitability of couples who apply to be adoptive parents. The proposal arises from the need to assess this dimension in a broad, flexible manner. The protocol and the 16PF test were administered to a sample of 53 couples considered ideal adoptive parents; subjects responded individually. Their answers were analyzed by means of content analysis, and the possible associations with some of the factors on the 16PF were examined by means of correspondence analysis (both statistical treatments were performed using the SPAD-T prograrn). The results validated the use of open questions in this type of assessrnent and the collection of a series of typical responses for ideal subjects, and finally drew attention to the difficulty of obtaining clear associations between the open responses given and scores on the 16PF test.En este trabajo se propone un modelo de entrevista semi-estructurada, configurada a partir de siete preguntas abiertas con objeto de evaluar la idoneidad de aquellas parejas que solicitan convertirse en padres adoptivos. La propuesta se generó a partir de la necesidad de evaluar tal dimensión de forma amplia, flexible y con la posibilidad de incorporar matices. Se administró este protocolo y la prueba 16PF a una muestra de 53 parejas consideradas como idóneas para la adopción, a cada integrante por separado, analizándose sus respuestas mediante la técnica del análisis de contenido y sus posibles relaciones con alguno de los factores del 16PF mediante el Análisis de Correspondencias (ambos tratamientos estadísticos se realizaron mediante el programa SPAD-T). Los resultados pusieron de manifiesto la adecuación del empleo de preguntas abiertas en este tipo de evaluaciones, la obtención de una serie de respuestas típicas para los sujetos idóneos y, por último, la dificultad en la consecución de relaciones claras entre las respuestas abiertas dadas y las puntuaciones de la prueba 16PF

Un método para la generación de optimismo en los recursos humanos

Este trabajo abre una línea de investigación en orden a la construcción y demostración de la eficacia de un método que permita lograr la mejora de los estados de ánimo de las personas y de su nivel de optimismo para que redunde en un mayor nivel de productividad. El trabajo se realiza con mediciones pre y post sobre un total de 75 personas, y arroja resultados que indican una mejora significativa en los parámetros objeto de este estudio.Postprint (published version

Estudi del nivell de satisfacció dels alumnes d’estadística en el grau de Psicologia amb el sistema de pràctiques de l’assignatura

L’objectiu del present treball consisteix en la valoració del nivell de satisfacció que els alumnes tenen amb el sistema de pràctiques de l’assignatura d'estadística en Psicologia. Per això s'ha treballat amb una mostra de 130 alumnes matriculats en aquesta assignatura durant el curs acadèmic 2014-15. En general el nivell de satisfacció és molt elevat i bàsicament no existeixen diferències en el nivell de satisfacció en funció de si els alumnes aconsegueixen superar o no l'assignatura

Collaborative learning in the teaching of statistics in psychology: An alternative to traditional teaching

Abstract: This project tried to generate a learning strategy based on the cooperative work in the habitual students' activities of the Data analysis in psychology subject in order to improve the teaching in this subject. During the academic year 2004-2005, a strategy of cooperative learning was put into practice. We worked with a sample of 415 students of the University of Barcelona, 211 students carried out cooperative work and 204 students did individual work. The results showed the existence of a greater satisfaction with the work among the students who did it cooperatively than among those who did it individually

Consumo atencional en la estimación de la profundidad retrovisual

Con el fin de detectar factores de riesgo en la conducción de vehículos, realizamos dos experimentos en los que se evalúa la precisión de los conductores en la estimación de distancias. Ambos experimentos comparan la precisión en dos situaciones: visión directa (frontal) y visión indirecta (retrovisual). El primer experimento se realizó en el laboratorio mediante el test de Howard-Dolman y el segundo en campo abierto. Los resultados muestran que no hay diferencias significativas en cuanto a la precisión en la estimación en ambas situaciones. Tampoco se observaron diferencias estadísticamente significativas debidas al sexo. Sin embargo, en ambos experimentos se puso de manifiesto un mayor consumo atencional en la condición retrovisual que en la de visión directa. En la estimación de distancias retrovisual encontramos que los sujetos necesitan más tiempo, hacen más correcciones, juzgan que realizan un mayor esfuerzo cognitivo y tienen menos confianza en sus juicios de estimación de distancias en profundidad

Relación entre las preferencias en el formato del material utilizado para el aprendizaje de la estadística y el rendimiento académico

El fomento del trabajo autónomo del alumno es crucial en una materia instrumental como la estadística. Por este motivo es importante determinar el uso que los alumnos realizan del diferente tipo de material y la valoración del mismo en función de su rendimiento académico. Para ello se estudió una muestra accidental de 391 alumnos de Psicología de la UB, todos contestaron un cuestionario elaborado ad-hoc. A partir del análisis de datos realizado se puede comentar que el material que el profesorado había pensado de forma más directa para el fomento del trabajo autónomo del alumno (CDRoms, página WEB observatorio Pythia, etc.) es el menos relacionado con la nota obtenida en la asignatura, ni a nivel de uso ni de valoración

Análisi de Dades en Psicologia. Dossier d'ordinadors: l'Excel

A portada: Primer curs-Primer i segon semestre[eng] This document intends to provide the user with necessary tools to develop a basic statistical analysis through a Microsoft Excel spreadsheet. The two first sections deal with basic procedures to use the program as a spreadsheet, organise and create a data matrix. Sections three, four and five describe how to proceed in order to carry out a descriptive analysis of qualitative and quantitative variables, both from a univariant and bivariant approach. In the rest of sections reference is made to the necessary instructions to perform different tests under the framing of inferential statistics, as well as how to calculate statistical significance from different statistical figures.[cat] El present document pretén donar les eines bàsiques per tal que l'usuari pugui realitzar una anàlisi estadística bàsica a partir del full de càlcul Microsoft Excel. Ens els dos primers apartats es fa referència als procediments bàsics per utilitzar el programa com a full de càlcul, organitzar i crear una matriu dades. Els apartats tres, quatre i cinc descriuen com procedir per portar a terme una anàlisi descriptiva de variables qualitatives i quantitatives, tant des de la vessant univariant com bivariant. En els restants apartats es fa referència a les instruccions necessàries per realitzar diferents proves dins del marc de l'estadística inferencial així com calcular la significació estadística dels diferents estadístics.[spa] El presente documento pretende ofrecer las herramientas básicas para que el usuario pueda realizar un análisis estadístico básico a partir de la hoja de cálculo de Microsoft Excel. En los dos primeros apartados se hace referencia a los procedimientos básicos para utilizar el programa como hoja de cálculo, organizar y crear una matriz de datos. Los apartados tres cuatro y cinco describen como proceder para llevar a cabo un análisis descriptivo de variables cualitativas y cuantitativas, tanto des del enfoque univariante como bivariante. En los restantes apartados se hace referencia a las instrucciones necesarias para realizar distintas pruebas dentro del marco de la estadística inferencial, así como calcular la significación estadística de los diferentes estadísticos