A noção complexa de saúde associada à pedagogia recursiva como método para o ensino de sistemas complexos/ The complex notion of health associated with recursive pedagogy as a method for teaching complex systems

Este ensaio crítico teórico tem por objetivo propor um método de como ensinar sistemas complexos em diferentes níveis de ensino. Por sistemas complexos entende-se um conjunto de elementos cuja interação produz emergências, características não presentes em nenhuma das partes do sistema. A proposta tem como fundamento um conjunto conceitual que conforma duas ideias: a Noção Complexa de Saúde e a  Pedagogia Recursiva.Os diferentes sistemas a serem estudados serão relacionadas de forma recursiva à Noção Complexa de Saúde. 

Separação das isoformas da lectina extraída a partir dos rizomas de Arundo donax l

36

Perfil de fosfolipídeos em hipocampos de ratos após um episódio de hipóxia/isquemia neonatal

41

O fungicida MANEB reduz o conteúdo de lipídios em cerebelo de ratos

27

Avaliação dos conteúdos de colesterol e fosfolipídios em fígado de ratos adultos tratados com o fungicida MANEB

27

A exploração de uma Arquitetura Pedagógica em sala de aula

Este artigo é resultado de uma pesquisa exploratória realizada apartir da proposta de uma arquitetura pedagógica. Essa arquiteturaconfigurou a prática em sala de aula e foi realizada com 120 alunos doensino básico em uma escola de Porto Alegre. Sua aplicação junto aos alunosresultou em: (1) dedicação intensiva que ultrapassou o tempo da sala de aula;(2) interesse ampliado por criar disponibilidade para a aprendizagem; (3)aprendizagem maximizada. A arquitetura pedagógica proposta encontrou osdesejos de nativos digitais que tem prazer em trabalhar com a web e ousadiapara aprender e recriar conhecimentos

Prática virtual de bioquímica: cromatografia ascendente em papel de aminoácidos

Cromatografia consiste num método de análise de componentes de uma misturacomplexa baseada em diferentes critérios: adsorbilidade, solubilidade, massa molecular,carga iônica e afinidade. É um importante conteúdo da disciplina Bioquímica. Estetrabalho relata o desenvolvimento e a validação de um software de simulaçãolaboratorial denominado Cromatografia Ascendente em Papel de Aminoácidos usando aferramenta o Adobe® Flash® CS3. A organização e a coleta do material multimídiaocorreram no semestre 2008/2. As imagens mais representativas foram inseridas noobjeto de aprendizagem A primeira aplicação deste objeto foi realizada em 2009/1, naBioquímica I (Farmácia-UFRGS). Com base nesta experiência, uma nova versão foidesenvolvida a qual foi utilizada pelos alunos da mesma disciplina em 2009/2. Apósuma aula expositiva de 50 minutos (teórico-prática), os alunos dos dois semestres foramdivididos em dois grupos. O grupo I respondeu a um questionário sobre conceitosbásicos de cromatografia e depois utilizou o software. O grupo II foi submetido aoprotocolo inverso. Os grupos também avaliaram os aspectos técnicos daanimação/simulação e a atividade realizada. Associando os resultados das duasaplicações (2009/1 e 2009/2), o objeto de aprendizagem em questão pode serconsiderado válido como suporte para o ensino prático de Bioquímica básica