An Empirical Study at Évora’s University about Representations of “Quality Teaching” within an Intercultural Context

In this paper the authors tried to compare the representations of «teaching quality» between African portuguese speakers and portuguese native students’ throughout an attempt of intercultural education course. The students had answered to a questionnaire made specially for that propose and although the pilot character of the study, the analysis of the result seems to show that, in opposite to the expected, the concept of «teaching quality» does not present significative differences between them

Using a coastal storm hazard index to assess storm impacts in Lisbon

Coastal areas are among the most dynamic earth systems as they are exposed to powerful agents. Near-shore wave energy is one of the most important triggering factors for erosion and flooding and is often neglected for severe infrastructure damaging, property losses and loss of life. These consequences are amplified with high population density and heavy infrastructure implantation as it happens in Lisbon (Portugal). In this context, it is of great importance for coastal stakeholders, decision-makers and civil protection entities to estimate precisely the spatial distribution of storm hazard for prevention and mitigation purposes, as well as to design adjusted answers for calamity responses. We apply a coastal storm hazard index (CSHI) considering triggering and conditioning variables involved in the effects of an extreme storm, namely: 100-year return period of SWAN modelled Hs, and its spatial distribution across the study area, land use, number of buildings, height, slope, geology, geomorphology, erosion/ accretion rates, width of the systems, exposure of the coastline, bathymetry and legally protected areas. The variables were weighted according to a hierarchical analysis process and classified into five classes of exposure. A validation process was then implemented by comparing the occurrences identified in the last two decades newspapers and the storm hazard classification, showing a satisfactory validation results. The results show a classified storm hazard map that identifies the most and the less exposed areas. High values of CSHI occur in areas with excessive human pressure, low heights sandy systems with significant costal erosion rates. The main type of consequences identified are associated with inland flooding and erosion, resulting in the destruction of coastal protection infrastructures, and population displacement leading to great economic and social impacts and loss of life.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Práticas laboratoriais no ensino das geociências.

Práticas laboratoriais no ensino das geociências

Que farei com este cânone?: uma leitura de “O cadáver de James Joyce”, de José Luís Peixoto

«O Cadáver de James Joyce», conto publicado por José Luís Peixoto na revista Ficções em 2004, é um exercício que explora os territórios ambíguos que se situam na intersecção da “realidade” com a “imaginação”, da biografia com a ficção. O narrador-protagonista, José Luís Peixoto – epónimo do autor, portanto -, narra em poucas páginas a viagem impossível que faz a Zurique e a Dublin com o propósito único de secretamente devolver os restos mortais de James Joyce à cidade natal do escritor irlandês. A brevidade da narrativa acolhe a magnitude do feito narrado operando uma redimensionação do mundo, que por um lado o miniaturiza e por outro o esquematiza e, por essa via, irrealiza. A própria linguagem do conto acompanha este movimento de esquematização e síntese: a frase tende a encurtar-se, essencializa-se – e esta compressão da linguagem reforça o efeito da compressão do mundo representado. Pela forma como problematiza as relações entre a linguagem e o mundo, entre a literatura e a realidade, «O Cadáver de James Joyce» encena, em última instância, a dimensão simultaneamente grandiosa e precária da criação literária

O adoecimento do trabalhador docente do ciclo básico I e II da escola pública municipal de Belém (Pará, Brasil) no distrito administrativo do entroncamento

Este estudo baseia-se em pesquisa bibliográfica e de campo, com abordagem qualitativa e descritiva, o qual investiga os fatores que contribuem para o adoecimento do docente do Ciclo Básico I e II da escola pública municipal, em Belém do Pará (Brasil), no distrito administrativo do Entroncamento, assim como analisa a escola pública como lócus de desenvolvimento do trabalho docente, buscando identificar a participação docente nas tomadas de decisão na escola e os procedimentos didático-pedagógicos desenvolvidos, suas relações de trabalho, educação e saúde. Os resultados encontrados revelaram que o conceito de saúde apresentado pelos docentes compreende o equilíbrio entre as dimensões biopsicossocial do indivíduo e os fatores como a organização e as condições de trabalho que contribuem no processo de adoecimento dos docentes. O trabalho pedagógico e os recursos disponíveis são limitados pela falta de infraestrutura da escola, como a falta de climatização das salas de aulas, comprometendo a voz, assim como o ritmo de trabalho é sentido como fator estressante, considerando as várias atividades desenvolvidas nas unidades de ensino

Desenvolvimento Profissional e Formação de Professores

A profissão de professor tem particularidades que a tornam muito distinta de outra qualquer. O rumo profissional do professor está tão marcadamente associado às decisões que este toma que é possível estabelecer um modelo de desgaste dos docentes. Este trabalho, revisando a literatura actual parte, precisamente, desse modelo, para imergir no conceito de profissionalismo e na imagem profissional partilhada por instituições e vários agentes educativos. Por último, na mais recente corrente didáctica de professor-investigador, referem-se as etapas de um processo de reflexão crítica na formação do professor de ciências num caminho de melhoramento da auto-imagem

Improving Physics learning with virtual environments: an example on the phases of water

Usually students have misconceptions on the microscopic structure and behaviour of matter. In order to overcome these difficulties computer-based worlds seem useful to visualize physical and chemical processes allowing for a better conceptual understanding. Since more 3-D virtual environments need to be explored and evaluated in science education, we have built a 3-D virtual environment – “Virtual Water” – to support the learning of Physics and Chemistry at the final high school and first-year university levels. It is centered in the microscopic structure of water and explores concepts related to water phases and the transitions between them.Usually students have misconceptions on the microscopic structure and behaviour of matter. In order to overcome these difficulties computer-based worlds seem useful to visualize physical and chemical processes allowing for a better conceptual understanding. Since more 3-D virtual environments need to be explored and evaluated in science education, we have built a 3-D virtual environment – “Virtual Water” – to support the learning of Physics and Chemistry at the final high school and first-year university levels. It is centered in the microscopic structure of water and explores concepts related to water phases and the transitions between them

O contributo da didáctica das ciências para a formação de professores

Os autores, após prestarem homenagem a um nome grande do pensamento em Didáctica (I. Nérici) passam em revista as concepções mais usuais de «Didáctica» em Portugal e Espanha, debruçam-se sobre as principais linhas de investigação que perpassam essa temática nos últimos 15 anos, apresentando um resumo dos seus principais resultados

Estudo da remodelagem reversa miocárdica através da análise proteómica do miocárdio e do líquido pericárdico

Valve replacement remains as the standard therapeutic option for aortic stenosis patients, aiming at abolishing pressure overload and triggering myocardial reverse remodeling. However, despite the instant hemodynamic benefit, not all patients show complete regression of myocardial hypertrophy, being at higher risk for adverse outcomes, such as heart failure. The current comprehension of the biological mechanisms underlying an incomplete reverse remodeling is far from complete. Furthermore, definitive prognostic tools and ancillary therapies to improve the outcome of the patients undergoing valve replacement are missing. To help abridge these gaps, a combined myocardial (phospho)proteomics and pericardial fluid proteomics approach was followed, taking advantage of human biopsies and pericardial fluid collected during surgery and whose origin anticipated a wealth of molecular information contained therein. From over 1800 and 750 proteins identified, respectively, in the myocardium and in the pericardial fluid of aortic stenosis patients, a total of 90 dysregulated proteins were detected. Gene annotation and pathway enrichment analyses, together with discriminant analysis, are compatible with a scenario of increased pro-hypertrophic gene expression and protein synthesis, defective ubiquitinproteasome system activity, proclivity to cell death (potentially fed by complement activity and other extrinsic factors, such as death receptor activators), acute-phase response, immune system activation and fibrosis. Specific validation of some targets through immunoblot techniques and correlation with clinical data pointed to complement C3 β chain, Muscle Ring Finger protein 1 (MuRF1) and the dual-specificity Tyr-phosphorylation regulated kinase 1A (DYRK1A) as potential markers of an incomplete response. In addition, kinase prediction from phosphoproteome data suggests that the modulation of casein kinase 2, the family of IκB kinases, glycogen synthase kinase 3 and DYRK1A may help improve the outcome of patients undergoing valve replacement. Particularly, functional studies with DYRK1A+/- cardiomyocytes show that this kinase may be an important target to treat cardiac dysfunction, provided that mutant cells presented a different response to stretch and reduced ability to develop force (active tension). This study opens many avenues in post-aortic valve replacement reverse remodeling research. In the future, gain-of-function and/or loss-of-function studies with isolated cardiomyocytes or with animal models of aortic bandingdebanding will help disclose the efficacy of targeting the surrogate therapeutic targets. Besides, clinical studies in larger cohorts will bring definitive proof of complement C3, MuRF1 and DYRK1A prognostic value.A substituição da válvula aórtica continua a ser a opção terapêutica de referência para doentes com estenose aórtica e visa a eliminação da sobrecarga de pressão, desencadeando a remodelagem reversa miocárdica. Contudo, apesar do benefício hemodinâmico imediato, nem todos os pacientes apresentam regressão completa da hipertrofia do miocárdio, ficando com maior risco de eventos adversos, como a insuficiência cardíaca. Atualmente, os mecanismos biológicos subjacentes a uma remodelagem reversa incompleta ainda não são claros. Além disso, não dispomos de ferramentas de prognóstico definitivos nem de terapias auxiliares para melhorar a condição dos pacientes indicados para substituição da válvula. Para ajudar a resolver estas lacunas, uma abordagem combinada de (fosfo)proteómica e proteómica para a caracterização, respetivamente, do miocárdio e do líquido pericárdico foi seguida, tomando partido de biópsias e líquidos pericárdicos recolhidos em ambiente cirúrgico. Das mais de 1800 e 750 proteínas identificadas, respetivamente, no miocárdio e no líquido pericárdico dos pacientes com estenose aórtica, um total de 90 proteínas desreguladas foram detetadas. As análises de anotação de genes, de enriquecimento de vias celulares e discriminativa corroboram um cenário de aumento da expressão de genes pro-hipertróficos e de síntese proteica, um sistema ubiquitina-proteassoma ineficiente, uma tendência para morte celular (potencialmente acelerada pela atividade do complemento e por outros fatores extrínsecos que ativam death receptors), com ativação da resposta de fase aguda e do sistema imune, assim como da fibrose. A validação de alguns alvos específicos através de immunoblot e correlação com dados clínicos apontou para a cadeia β do complemento C3, a Muscle Ring Finger protein 1 (MuRF1) e a dual-specificity Tyr-phosphoylation regulated kinase 1A (DYRK1A) como potenciais marcadores de uma resposta incompleta. Por outro lado, a predição de cinases a partir do fosfoproteoma, sugere que a modulação da caseína cinase 2, a família de cinases do IκB, a glicogénio sintase cinase 3 e da DYRK1A pode ajudar a melhorar a condição dos pacientes indicados para intervenção. Em particular, a avaliação funcional de cardiomiócitos DYRK1A+/- mostraram que esta cinase pode ser um alvo importante para tratar a disfunção cardíaca, uma vez que os miócitos mutantes responderam de forma diferente ao estiramento e mostraram uma menor capacidade para desenvolver força (tensão ativa). Este estudo levanta várias hipóteses na investigação da remodelagem reversa. No futuro, estudos de ganho e/ou perda de função realizados em cardiomiócitos isolados ou em modelos animais de banding-debanding da aorta ajudarão a testar a eficácia de modular os potenciais alvos terapêuticos encontrados. Além disso, estudos clínicos em coortes de maior dimensão trarão conclusões definitivas quanto ao valor de prognóstico do complemento C3, MuRF1 e DYRK1A.Programa Doutoral em Biomedicin

Improving Physics learning with virtual environments: an example on the phases of water

Usually students have misconceptions on the microscopic structure and behaviour of matter. In order to overcome these difficulties computer-based worlds seem useful to visualize physical and chemical processes allowing for a better conceptualunderstanding. Since more 3-D virtual environments need to be explored and evaluatedin science education, we have built a 3-D virtual environment – “Virtual Water” – tosupport the learning of Physics and Chemistry at the final high school and first-yearuniversity levels. It is centered in the microscopic structure of water and exploresconcepts related to water phases and the transitions between them.Usually students have misconceptions on the microscopic structure and behaviour of matter. In order to overcome these difficulties computer-based worlds seem useful to visualize physical and chemical processes allowing for a better conceptualunderstanding. Since more 3-D virtual environments need to be explored and evaluatedin science education, we have built a 3-D virtual environment – “Virtual Water” – tosupport the learning of Physics and Chemistry at the final high school and first-yearuniversity levels. It is centered in the microscopic structure of water and exploresconcepts related to water phases and the transitions between them