Molecular gas in blue compact dwarf galaxies

Blue compact dwarf galaxies (BCDGs) are currently undergoing strong bursts of star formation. Nevertheless, only a few of them have been clearly detected in CO, which is thought to trace the "fuel" of star formation: H_2. In this paper, we present a deep search for CO J=1-->0 and J=2-->1 emission lines in a sample of 8 BCDGs and two companions. Only 2 of them (Haro 2 and UM 465) are detected. For the other galaxies we have obtained more stringent upper limits on the CO luminosity than published values. We could not confirm the previously reported ``detection'' of CO for the galaxies UM 456 and UM 462. We analyze a possible relation between metallicity, CO luminosity, and absolute blue magnitude of the galaxies. We use previously determined relations between X = N(H_2)/I_CO and the metallicity to derive molecular cloud masses or upper limits for them. With these ``global'' X_CO values we find that for those galaxies which we detect in CO, the molecular gas mass is similar to the HI mass, whereas for the non-detections, the upper limits on the molecular gas masses are significantly lower than the HI mass. Using an LVG (Large Velocity Gradient) model we show that X_CO depends not only on metallicity, but also on other physical parameters such as volume density and kinetic temperature, which rises the question on the validity of ``global'' X_CO factors.Comment: 9 pages, 6 figures, to be published on MNRA

Piezoelectric fiber mats containing polar rod-shaped pigment particles

We demonstrate converse piezoelectric behavior of electrospun polylactic acid (PLA) fiber mats containing anisometric pigment nanoparticles (Novoperm Carmine HF3C). The effective piezoelectric constant of the fiber mats was estimated to be 2 nm V-1. These findings suggest polarity of the pigment particles obtained by a milling process. Transient electric current measurements were conducted to test the residual polarization of the particles. Piezoelectric fiber mats may be utilized to make colorful electro-active fiber mats and wearable smart clothing

The optical properties of the Woodburytype - An alternative printing technique based on a gelatine/pigment matrix

© 2019 Society for Imaging Science and Technology The Woodburytype is a 19th century photomechanical technique, producing high-quality continuous-tone prints that use a mixture of pigment and gelatine as a relief print, in which the variation in height of the print produces the tone and contrast. We propose a phenomenological optical model for the process based on Kubelka-Munk theory that considers the ink formulation, the print height and the substrate surface in order to provide the ideal combination of printing depth and contrast

How to print a rainbow

In the 21st century, methods for translating additive colours as seen on screens (Red Green Blue (RGB)) into subtractive colours (Cyan Magenta Yellow Black (CMYK)) for industrial print are based on 4 colour halftoning. CMYK are so called process colours, used for printing on opaque substrates, from paper to glass and metal, when photomechanical reproduction is desired. These reproductions surround us, from images in books and magazines, on packaging to prints on clothing, homeware and advertising banners. Additive RGB colours are traditionally used in transmittance, i.e. in backlit applications, for example in mobile phones, laptops, tablets etc. SpectravalTM pearlescent pigments produced by Merck open the possibility of RGB, i.e. additive, colour printing on opaque substrates. We present here a characterisation of the optical features of these effect pigments and discuss print applications

Quantenchemische Untersuchungen an zweiwertigen E(0)-Verbindungen der 14. Gruppe und deren Analoga der Gruppe 15

Analog zu Übergangsmetallen können auch Kohlenstoff-Atome von σ-Donor-Liganden stabilisiert werden. Die Bindungsanalyse solcher Moleküle und die berechneten Reaktivitäten gegenüber Lewis-Säuren zeigen, dass diese Moleküle zwei freie Elektronenpaare am Kohlenstoff-Atom aufweisen und so als doppelte Lewis-Basen reagieren können. Dieses Modell der Bindungsbeschreibung kann auf die entsprechenden Silizium-, Germanium-, Zinn- und Blei-Verbindungen und deren Analoga der Gruppe 15 ausgeweitet werden. Die berechneten Eigenschaften sind stark von den Liganden abhängig und zeigen, dass die Übergänge zu Carbenen und Heterocumulenen fließend sind

Physik im Kindergarten

Physik im Kindergarten ist ein in Medien und Öffentlichkeit zunehmend wahrgenommenes Thema im Grenzgebiet zwischen Physikdidaktik und Elementarpädagogik. Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit ist das Spannungsfeld innerhalb dessen sich Kindergartenpädagoginnen bewegen: Zwischen der Forderung nach einerseits mehr physikbezogener Elementarbildung sowie den Möglichkeiten, die ihnen zur Verfügung stehen, diese zu leisten und andererseits den Reaktionen der Befragten auf realisierte und zukünftige Projekte besteht eine Diskrepanz. Im Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit liegen daher die daraus resultierenden subjektiven Einstellungen von Kindergartenpädagoginnen zum vorliegenden Thema. Aus dem Blickwinkel der Physikdidaktik wird der Untersuchungsgegenstand über eine Analyse des Anforderungsprofils erschlossen. Darüber hinaus geht die Autorin der Frage nach, wie Pädagoginnen in Österreich auf ihren neuen Bildungsauftrag vorbereitet werden und welche Sozialisationsvoraussetzungen bei Pädagoginnen sowie PhysikerInnen zu berücksichtigen sind. Die zuerst in theoretischer Auseinandersetzung gewonnenen Erkenntnisse wurden in ein qualitatives Forschungsdesign gebracht. Die Erkundung subjektiver Sinnstrukturen erfordert eine gegenstandsbezogene Herangehensweise über einen Methodenmix aus explorierenden und narrativen Erhebungsweisen. Das Sample umfasst zehn Einzelinterviews mit Pädagoginnen, die eine Hälfte arbeitet in Tirol die andere in Wien. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Eigenlogik der Praxis unterschätzt wird. In der Selbstdarstellung der Befragten scheint Physik im Kindergarten viel mehr in den Alltag integriert als es die Öffentlichkeit wahrnimmt. Die Pädagoginnen finden durchaus eigene Wege, dem Bildungsauftrag nachzukommen. Dabei spielen für die Mehrheit der Befragten Erfahrungen aus ihrem Physikunterricht sowie Impulse durch Bildungspläne und Fortbildungsveranstaltungen keine Rolle. Die Befunde belegen weiters, dass die aktuell erhobenen Forderungen bei den Kindergartenpädagoginnen teilweise gegenteilige Wirkung zeigen. Diese problematischen Effekte lassen sich nur vermeiden, wenn die Befragten in zukünftige Forschungsprozesse zu realistischen Zielen eingebunden werden und sich Anknüpfungspunkte an ihre bisherige Arbeit finden lassen.Gradually also the media acknowledge the study of physics in the kindergarten as a valuable topic, influenced by both, the natural sciences as well as educational sciences. Therefore this study focuses on the field of work of today's kindergarten teachers. It attempts to highlight the discrepancy between the demand for more education in the natural sciences on the one hand and the scarcity of natural-scienceskill- resources that teachers of young learners have to deal with as well as the ambivalent reactions toward past and present projects of implementing physics in the kindergarten on the other. Because of their experience kindergarten teachers are considered a valuable source of insight for this research project. The theoretical part of this thesis looks at the professional teaching plans and their requirements for kindergarten teachers in Austria. A second part of this paper then attempts to delineate the teacher training Austrian nursery teachers go through as well as the circumstances of their daily work that cannot be excluded of such a survey. The results of this research have then been filled into a qualitative-empirical research design. Ten interviews with kindergarten teachers, partly from Vienna and the province of Tyrol, build the data basis. In order to be able to tackle questions regarding their work it was necessary to let them talk freely about concrete situations. Thus the interviews were carried out by means of narrative exploration and creative association. The findings of these interviews have shown that it is a mistake to undervalue the power of practical experience. The self-portrayals of the kindergarten teachers have highlighted that the study of natural sciences functions much more as an integral part of kindergarten routines than our society is aware of. The survey has proved that kindergarten teachers usually find their own creative way of putting to practice the study of natural sciences, also without the help of specific training courses. Furthermore it could be shown that the demands of the recent public discourse did not have a positive effect on the work of nursery school teachers. In the future, such a problematic backlash can only be avoided on the condition that teachers are involved in rather than excluded from discussions on the topic

Der Einfluss von Schlaf auf die prozedurale Gedächtnisbildung bei Kindern: Untersuchungen auf einen Langzeiteffekt

Die vorliegende Studie hatte zum Ziel, den langfristigen Einfluss von Schlaf auf das prozedurale Gedächtnis bei Kindern zu untersuchen. Dazu wurde von Probanden im Alter von 8 bis 11 Jahren eine motorische Sequenz gelernt und über eine Woche jeden Abend vor dem Schlafengehen trainiert. Es wurde untersucht, inwiefern die Verbesserung über die erste Nacht mit der Endperformanz am Ende der Trainingswoche in Zusammenhang steht