A trajetória da natureza: um estudo geomorfológico sobre os areais de Quaraí - RS. Uma síntese

Este trabalho é uma síntese das principais idéias defendidasno trabalho "A trajetória da natureza: um estudo geomorfológico sobre os areais de Quaral-Rs". Ele consiste na análise geomorfológica do fenômeno denominado por alguns pesquisadores de "desertificação". No caso deste, potou-se pelas definições climáticas de "deserto" e "desertificação". Consequentemente entende-se por "deserto" como uma área onde as precipitações médias anuais são menores que 200mm por ano (KELLOG e SCHNEIDER, 1977, p. 142) e "desertificação" como processo de ressecamento, portanto, variação climática. Metodologicamente trabalhou-se enfatizando a historicidade, seja da natureza, seja da sociedade. Privilegiou-se a perspectiva histórica na medida em que:"Concebe-se, para fins deste estudo, a unidade contraditória do homem com a natureza. Concebe-se na degradação ambiental uma expressão da natureza que só pode ser compreendida se referenciada à sociedade. Com isto quer-se dizer que a natureza, enquanto tal, vem apresentando atualmente, uma dinamicidade que, se analisada do ponto de vista antropocêntrico, tem sido a cada dia mais prejudicial à vida desta espécie (homem). Procura-se nortear esta investigação em dois niveis: ao nível da natureza própriamente dita e ao nivel da relação natureza x sociedade. Nos dois níveis pretende-se a ruptura com a idéia de dinamicidade funcional e a histórica. Enfatiza-se, para a compreensão da natureza, adimensão histórica. Neste sentido, busca-se a interpretação das características geomorfológicas locais através da inserção destas em espaços cada vez mais amplos, consequentemente em escalas temporais mais remotas. Efetiva-se a compreensão da natureza pelo processo de formação. A investigação é feita ao nível da escala geológica, pois é esta que permite a compreensão da natureza propriamente dita.Ao trabalhar a relação sociedade x natureza objetiva-se realizar uma análise que ultrapasse o limite da relação física do homem (individuo) Com a natureza. Muda-se, ao buscar esta articulação, a escala de análise. Ao incorporar a natureza ao processo de formação do território esta adquire outra dimensão: a de recurso à formação da sociedade. Em vista disso, a escala de análise adotada é a escala histórica (geográfica). Neste nivel a dimensão geológica fica obscurecida". SUERTSGARAY, 1987, p. 34.Portanto, consta este trabalho na busca da interpretação do tema em dois níveis: o da análise geomorfológica propriamente dita e o da análise da articulação natureza x sociedade, com o objetivo de compreender a origem dos areais e as causas da expansão ou retração desse fenômeno. Trabalhou-se para atingir o primeiro objetivo em diferentes níveis escalares: o regional (região sudoeste do RS) para apreender a compartimentação regional do relevo, bem como a ocorrência dos areais; o sub-regional objetivando a avaliaçãoda gênese geomorfológica e o local, buscando a avalialiação da dinâmica dos areais. Neste nivel, foi escolhida uma "mancha" arenosa no município de Quaraí - RS. O segundo objetivo foi atingido mediante a análise da "formação territorial" a Sudoeste do estado, bem como das formas de apropriaçao e produção da natureza pelos proprietários rurais locais

Geografia física: uma reflexão

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O atual e as tendências do ensino e da pesquisa em Geografia no Brasil

This paper makes an analysis of teaching and research in Brazil, based in the professionals' formation in Geography graduation programs. It was defined that the final product of the Master's degrees and Doctorates, dissertations and thesis, expressed those two dimensions together: teaching and research. Considering this idea, the production of the 29 Masters degree programs recommended by CAPES was analyzed. The production corresponds to the period 2000-2003. With these data and considering the titles of the works, they were classified in sub-fields and analysis scales in Geography. The results indicate a displacement of the analysis in Physical Geography for Environmental Geography and a predominance of the Human Geography over the other analyzed fields, besides the prevalence of the analysis in local scale.Este artigo faz uma análise do ensino e da pesquisa em Geografia no Brasil, com base na formação de profissionais em programas de Pós-Graduação. Foi definido que o produto final dos Mestrados e Doutorados, dissertações e teses, expressa essas duas dimensões conjuntamente: o ensino e a pesquisa. Considerando esta idéia, foi analisada a produção dos 29 Programas de Pós-Graduação recomendados pela CAPES. A produção levantada corresponde ao período 2000-2003. Com estes dados e considerando os títulos dos trabalhos, foram classificados estes em sub-campos e escalas de análise em Geografia. Os resultados indicam um deslocamento da análise na Geografia Física para Geografia Ambiental e uma predominância da Geografia Humana sobre os demais campos analisados, além do predomínio da análise em escala local

GEOGRAFIA E AMBIENTE: DESAFIOS OU NOVOS OLHARES

Este texto constitui um pequeno ensaio sobre o tema ambiente no contexto geográfico. São palavras introdutórias como contribuição ao debate contemporâneo sobre: sociedade x cultura ou, mais explicitamente, cultura e modo de produção

EPISTEMOLOGIA E AUTONOMIA DA GEOGRAFIA BRASILEIRA APLICADAS À ANÁLISE DAS DINÂMICAS DA PAISAGEM?

O texto constitui uma breve exposição, com o objetivo de responder à pergunta-título. A centralidade analítica é a de tratar do conceito de paisagem, em articulação com as diversas possibilidades de caminhos interpretativos. Apresenta-se a articulação do conceito de paisagem com suas possibilidades de análise do espaço geográfico, no qual a paisagem constitui uma das possibilidades de particularizar a teia de relações que configura o espaço analisado pela Geografia. O texto está seccionado em três momentos. O primeiro discorre sobre a diferenciação de concepção e de uso analítico da paisagem. Na continuidade, de forma breve, são abordados exemplos de análise, a partir do conceito de paisagem, no Brasil. Ao final, busca-se uma possibilidade de resposta à pergunta proposta como título

A formação do professor de geografia

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A geografia no contexto das ciências

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Rio Grande do Sul: morfogênese da paisagem questões para a sala de aula

As ideias e informações contidas neste texto, constituem a síntese de um trabalho orientado realizado durante o XVI Encontro Estadual de Professores de Geografia. Tratou-se de uma atividade dirigida, prioritariamente, a professores. Considerando que a temática versava sobre o espaço riograndense, imaginava-se que a clientela fosse na sua maioria professores de 1° a 4° série do ensino fundamental. Ainda que o grupo de trabalho tenha sido variado,  observou-se um bom número de professores participantes, trabalhando neste nível de ensino.Ao pensar o curso, dois objetivos gerais foram definidos. Primeiramente trabalhar com o conteúdo relativo a construção da paisagem do Rio Grande do Sul a partir do conceito de morfogênese, ou seja, compreender a formação da paisagem enquanto um processo de transformação da natureza. Em segundo lugar, o objetivo era discutir, a partir do conteúdo exposto, a possibilidade de trabalhar com crianças nesta perspectiva. Como objetivo mais específico a intenção era desenvolver o conteúdo a partir do uso do mapa.O relato aqui apresentado seguirá, portanto, o encaminhamento dado de acordo com os objetivos gerais, ou seja, sintetizar o conteúdo trabalhado sobre morfogênese da paisagem riograndense e apresentar algumas considerações discutidas durante os trabalhos, sobre o conteúdo e a sala de aula. Acrescentamos neste relato algumas observações não discutidas no grupo em decorrência da exiguidade do tempo.