TDAH - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E A MAXIMIZAÇÃO PSICOPATOLOGICA DE SEUS SINTOMAS

Visto o crescente aumento de diagnósticos de Transtorno de Déficit de Atenção e sua hegemônica concepção em sociedade. Com tal preocupação centramos nosso trabalho no objetivo de compreender e verificar, no cenário acadêmico, as quantas andam as pesquisas que compreendem o TDAH a partir de uma perspectiva biológica e de Teoria Histórico-cultural. A metodologia constou na busca bibliográfica de teses e dissertações com a temática TDAH, nos programas de pós-graduação de Universidades do Estado de São Paulo e Bancos de Periódicos de 2005 a 2015. Os resultados obtidos de 153 trabalhos acadêmicos demonstram que conceitos de individualização de individuo, biologicista. Ou seja, majoritariamente os trabalhos apontam que o TDAH é um 'problema' do indivíduo, seja por questões de natureza biológica/genética ou por situações do entorno da 'família' da criança.Tais pesquisas, no geral, disseminam uma concepção orgânica de homem. Concluímos, que apenas uma visão Histórico-social de Homem e uma visão crítica sobre cenário educacional pode nos encaminhar para o desenvolvimento de processos de transformação e minimização de problemas escolares

Inclusion of students with special educational needs: the case of a portuguese public university

Attention to the inclusion of students with special educational needs (SEN) has been an increasingly reality in education. New practices in favor of physical, attitudinal and digital accessibility for students have also been perceived in Higher Education. In the case of Portugal, a greater number of students with SEN are enrolled in Higher Education Institutions (HEI). Among many reasons, it is believed that the support of a policy presenting a Special Access Contingent that guarantees a number of places for students with SEN, can be one of the main aspects. However, at national level, policies for inclusion in higher education that guarantee the rights and permanence of students with SEN are not verified. Given this reality, HEI have created internal statutes and supported the students on a case-by-case basis. On the one hand, these support initiatives can favor the trajectory of the students, on the other, they place the student to be at the mercy of the sensibility of HEIs. In this sense, this study presents, in a qualitative context, the perceptions of 10 students with different SEN, of several cycles and courses on inclusion in a Portuguese Public University. We aim to represent the main supports offered by the HEI, evidenced by the students, as enhancers of inclusion in Higher Education. The data were collected by semi-structured interviews and analyzed using the content analysis technique with the support of the qualitative analysis software webQDA. From the results, it was verified that the students reported being satisfied with the different the different supports offered by the HEI. From these results, we differentiated three categories of accessibility, being presented in order of greater reference: 1. attitudinal (187 references), 2.physical/structural (49 references) and 3.digital/material (48 references). It is noticeable that all these aspects merge, and a work of cohesion between all the supports listed is necessary. In this sense, the present work aims to promote reflection on the dimensions of support for the inclusion of students with SEN in Higher Education, based on the reality of a Portuguese public HEI.publishe

EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO: UMA ANÁLISE HISTORICO-CULTURAL ACERCA DESSA CORRELAÇÃO

O presente ensaio teórico visa realizar uma discussão sobre o processo de desenvolvimento do psiquismo e as contribuições da educação escolar com base na teoria histórico-cultural e na pedagogia histórico-critica, teorias que compreendem o ser humano como um sujeito dialético que se desenvolve à medida que tem contato com a cultura, história e coletividade humana. Por meio da educação escolar é possível desenvolver o psiquismo em suas máximas possibilidades, por meio do trabalho educativo do professor e da transmissão de conhecimento humano-genérico na escola

Relatos de Extensão: um projeto online com práticas do yoga

This experience report summarizes the activities developed in an University Extension Project, held in six online meetings organized by servers of a technological educational institution, students and people from the external community. The proposal was a demand of students who participated in presential modality of the referred project. We aim to promote Yoga as a healthy exercise during the COVID-19 pandemic in 2020, through weekly practices whose themes were pointed out by the group during the meetings: what is Yoga; concentration; learning; positivity; Yoga at work; the importance of breathing. Registration and classes were carried out in virtual platforms with open access to the community. The registration form allowed to outline the health habits and perceptions of the participants regarding the pandemic moment and their expectations in relation to Yoga. We present the development process, the records of each meeting and the reflections on this extension activity. The results indicated that Yoga is an important element for extension activities, as it promoted a healthy action, bringing servers, students, and the external community closer together in a unique context of illness.Este relato de experiência sintetiza as atividades desenvolvidas em um projeto de Extensão, realizado em seis encontros on-line organizados por servidoras de uma instituição tecnológica de ensino, discentes e pessoas da comunidade externa. A proposta foi demanda de estudantes que participaram da modalidade presencial do referido projeto. Objetivamos a divulgação do Yoga enquanto exercício saudável durante a pandemia de COVID-19, em 2020, através de práticas semanais cujos temas foram apontados pelo grupo ao longo dos encontros: o que é o Yoga; concentração; aprendizagem; positividade; Yoga laboral; a importância da respiração. As inscrições e aulas foram realizadas em plataformas virtuais abertas para a comunidade. O formulário de cadastro permitiu delinear os hábitos de saúde e as percepções dos/as participantes quanto ao momento pandêmico e as suas expectativas em relação ao Yoga. Apresentamos o processo de desenvolvimento, os registros de cada encontro e as reflexões sobre essa atividade de Extensão. Os resultados indicaram que o Yoga é um elemento importante para atividades extensionistas, na medida em que promoveu uma ação saudável, aproximando servidores/as, estudantes e comunidade externa num contexto ímpar de adoecimento.

CARACTERIZACIÓN DE LOS PROCESOS ÉTICOS DE ENFERMERÍA EN EL ESTADO DE ALAGOAS

Objetivo: analisar as infrações relacionadas à abertura de processos éticos disciplinares contra os profissionais de enfermagem no estado de Alagoas, Brasil. Método: trata-se de um estudo documental, exploratório, retrospectivo com análise quantitativa, realizado no Conselho Regional de Enfermagem de Alagoas, de novembro de 2020 a janeiro de 2021. Através da consulta ao processo físico, com auxílio de roteiro de coleta, os dados foram analisados por estatística descritiva. Resultados: foram analisados 68 processos éticos de 2009 a 2020. Destacam-se as infrações referente a relações interprofissionais (37,03%) e negligências (20,99%), a penalidade mais aplicada foi a advertência verbal (42,22%) e o denunciante principal foi o Conselho Regional de Enfermagem de Alagoas (27,94%). Conclusão: é necessário enfatizar as questões pertinentes às infrações pelos núcleos de educação permanente, para fortalecer a comunicação entre os profissionais. A pesquisa contribui para dar visibilidade aos processos éticos enfrentados pelos profissionais de enfermagem. Objective: to analyze the infringements related to the opening of disciplinary ethical processes against Nursing professionals in the state of Alagoas, Brazil. Method: this is a documentary, exploratory and retrospective study with quantitative analysis, carried out at the Regional Nursing Council of Alagoas, from November 2020 to January 2021. By consulting the physical process, with the aid of a collection script, the data were analyzed using descriptive statistics. Results: 68 ethical processes were analyzed from 2009 to 2020. The infringements referring to interprofessional relationships (37.03%) and negligence (20.99%) stand out; the most applied penalty was verbal warning (42.22%) and the main complainant was the Regional Nursing Council of Alagoas (27.94%). Conclusion: it is necessary to emphasize the issues related to the infringements by the permanent education centers, to strengthen communication between the professionals. The research contributes to giving visibility to the ethical processes faced by Nursing professionals.Objetivo: analizar las infracciones relacionadas con la iniciación de procesos éticos disciplinarios contra profesionalesde enfermería en el estado de Alagoas, Brasil. Método: se trata de un estudio documental, exploratorio, retrospectivocon análisis cuantitativo, realizado en el Consejo Regional de Enfermería de Alagoas, de noviembre de 2020 a enerode 2021. Mediante consulta del proceso físico, con la ayuda de una guía de recolección, los datos fueron analizadospor estadística descriptiva. Resultados: Se analizaron 68 procesos éticos desde 2009 hasta 2020. Se destacan lasinfracciones vinculadas a las relaciones interprofesionales (37,03%) y la negligencia (20,99%), la sanción más aplicadafue la advertencia verbal (42,22%) y el principal denunciante fue el Consejo Regional de Enfermería de Alagoas(27,94%). Conclusión: es necesario enfatizar las cuestiones relacionadas con las infracciones de los centros deeducación permanente, para fortalecer la comunicación entre los profesionales. La investigación contribuye a darvisibilidad a los procesos éticos que enfrentan los profesionales de enfermería

"Mini-hospital Veterinário"

O objetivo é transmitir de forma lúdica os conhecimentos de guarda responsável, cuidados com os animais e zoonoses ao público infantil. Esse projeto é articulado através de modelos didáticos, que simulam um animal doméstico ou selvagem, para que as crianças tenham contato direto com os problemas rotineiros que os afetam, e as possíveis soluções que devem ser tomadas para o bem estar do animal. São simulados alguns ambientes internos do hospital veterinário (por isso o apelido "mini-hospital veterinário"), como o setor de isolamento de doenças infecciosas, o setor de cirurgia, o setor de clínica médica, e um laboratório para realização de exames. As crianças têm participação direta na execução das tarefas e resolução dos problemas. Os participantes são divididos em grupos de 5 e as atividades são posicionadas de um modo que possa ser realizado um rodízio adequado para a resolução dos casos clínicos. Para que o rodízio ocorra como planejado, é fornecida para as crianças uma ficha de controle de atividades. Os modelos didáticos foram confeccionados pelos alunos do projeto. Para as crianças se sentirem como médicos veterinários foram também confeccionadas vestimentas em TNT, e são utilizadas toucas e máscaras descartáveis e luvas de procedimento. A maioria das crianças que participam se mostra muito empolgada e, durante cada atividade, surgem diversas perguntas por parte delas, mostrando que o interesse pelo tema é despertado. Com os ensinamentos ao público infantil, além de garantir uma geração mais consciente e madura a respeito dos temas abordados, é possível melhorar a conduta de quem realmente pode mudar o presente, os adultos, pois as crianças transmitem o que aprendem a seus familiares. Os professores dessas crianças, mesmo não sendo o público alvo, também se interessam em aprender, pois muitos dos temas são importantes e de baixa divulgação popular. Ao fim, a análise da última atividade proposta, que consiste na pergunta sobre o que elas mais gostaram e na elaboração de um desenho, possibilita perceber o que mais chama a atenção do público alvo, que são as atividades com mais atrativos, ou seja, que permitem maior participação ativa. Assim, podemos melhorar nossos modelos e a forma como os conceitos são transmitidos, a cada grupo de crianças que participa. O objetivo de se colocar esta atividade no REA é o "Mini-hospital" possa servir de base para outras Universidades que queiram desenvolver projetos semelhantes

Educomunicação, Transformação Social e Desenvolvimento Sustentável

Esta publicação apresenta os principais trabalhos dos GTs do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação nos temas Transformação social, com os artigos que abordam principalmente Educomunicação e/ou Mídia-Educação, no contexto de políticas de diversidade, inclusão e equidade; e, em Desenvolvimento Sustentável os artigos que abordam os avanços da relação comunicação/educação no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável

Robust estimation of bacterial cell count from optical density

Optical density (OD) is widely used to estimate the density of cells in liquid culture, but cannot be compared between instruments without a standardized calibration protocol and is challenging to relate to actual cell count. We address this with an interlaboratory study comparing three simple, low-cost, and highly accessible OD calibration protocols across 244 laboratories, applied to eight strains of constitutive GFP-expressing E. coli. Based on our results, we recommend calibrating OD to estimated cell count using serial dilution of silica microspheres, which produces highly precise calibration (95.5% of residuals <1.2-fold), is easily assessed for quality control, also assesses instrument effective linear range, and can be combined with fluorescence calibration to obtain units of Molecules of Equivalent Fluorescein (MEFL) per cell, allowing direct comparison and data fusion with flow cytometry measurements: in our study, fluorescence per cell measurements showed only a 1.07-fold mean difference between plate reader and flow cytometry data