PREPARO DA SEMENTE DE ARROZ PARA EXECUÇÃO DO TESTE DE TETRAZÓLIO

A calibração de metodologias capazes de identificar de forma rápida e eficiente a qualidade de um lote de sementes, mediante testes de viabilidade como o de tetrazólio, para o arroz, ainda carece de ajustes. O objetivo deste estudo foi avaliar alternativas de preparo e corte das sementes para avaliação da viabilidade de sementes de arroz. O trabalho foi conduzido em duas etapas: a) necessidade de remoção da casca (pálea e lema) e b) corte das sementes, para avaliar a viabilidade de sementes de arroz. Foram utilizadas sementes de quatro cultivares de arroz irrigado (Puitá Inta CL, BR IRGA 424, SCS 116 Satoru e SCS 117 CL) e duas de sequeiro (BRS Serra Dourada e BRS Esmeralda), cada uma representada por dois lotes, totalizando doze lotes avaliados. A qualidade inicial dos lotes de sementes de arroz foi avaliada quanto ao teor de água, percentual de germinação e de emergência de plântulas. Na primeira etapa, foi avaliada a necessidade da remoção ou não da pálea e da lema das sementes para a execução do teste de tetrazólio. Os resultados indicaram que para a avaliação da viabilidade de sementes de arroz pelo teste de tetrazólio é recomendável a remoção da pálea e lema, sendo mais eficiente o corte longitudinal na metade distal do eixo embrionário. A remoção da pálea e a lema associada ao corte longitudinal na metade distal do embrião facilita a avaliação da viabilidade de sementes de arroz pelo teste de tetrazólio

DEMOCRACIA E GESTÃO ESCOLAR

Este artigo trata-se de uma análise da gestão escolar no Brasil, especificamente, no Estado de Goiás. Objetivando discutir a direção democrática como uma prática política nas escolas públicas. Utiliza-se da contribuição do pensamento de autores como: Hannah Arendt (2006), (2010); Dourado (2017); Azevedo (1997); Bianchetti (2001); Brzezinski e Santos (2015); Ball (et. al. 2016); dentre outros. O estudo está amparado nos conceitos dos autores que trabalham com a temática e na pesquisa de campo em uma escola estadual de Goiás. Conclui-se que, nesse modelo atual, a lógica de mercado está sempre presente nas propostas que atribuem às escolas a função de exercer capacidades para o exercício da cidadania

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO DIANTE DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UMA PROPOSTA PARA A QUALIFICAÇÃO DOCENTE

As mudanças sociais ocorridas na contemporaneidade têm refletido na educação e nos profissionais que nela atuam. Assim, nas três últimas décadas foram observadas transformações significativas no setor educacional, especialmente no que se refere às políticas educacionais e as novas exigências no exercício da docência. O presente texto tem como proposta central problematizar a identidade do pedagogo na atualidade. Na tentativa de vislumbrar o delineamento do perfil desse profissional docente na sociedade contemporânea, buscou-se, através de um exercício reflexivo, em primeiro momento, ponderar a respeito do atual contexto histórico na qual a educação encontra-se inserida. Posteriormente buscou-se o entendimento da relação desta com a formação profissional do pedagogo. Durante a pesquisa ficou evidenciado que as diretrizes educativas são em grande medida, influenciadas pelas políticas públicas dos organismos multilaterais, e que os pedagogos se encontram muitas vezes confusos no que diz respeito a suas atribuições. Esse trabalho buscou analisar tal temática a partir de alguns referenciais teóricos, tais como: BRZEZINSKI (1996), (2002); LIBÂNEO (1999), (2002), (2006), (2008); NÓVOA (1987), (1995); entre outros. Assim, o trilhar metodológico da pesquisa pautou-se numa perspectiva qualitativa de estudo bibliográfico. À luz deste contexto, surge a possibilidade de reflexão a respeito da identidade do pedagogo no que tange a especificidade de seu trabalho, e sob este prisma é que se inquire em torno da discussão entre o pedagogo generalista e o especialista

Methodological adjustments to the tetrazolium test in rice seeds

Abstract: Reducing the execution time of the tetrazolium test is important because it is used for making decisions during the preharvest and this test takes approximately 24 h. Thus, the goal of this research was to study preconditioning and staining periods and concentration of tetrazolium salt, in order to reduce the evaluation time of rice seed viability by tetrazolium test. Three independent experiments were conducted. In the first and second experiments, six rice seed lots from the BR Irga 424 cultivar were used. In the first experiment, different concentrations of tetrazolium salt (0.1, 0.25, 0.5 and 1 %) and staining times (0.5, 1.0 and 2.0 h) were evaluated. In the second one, different hydration periods (0.5, 1.0, 2.0 and 4.0 h) at two temperatures (35 and 40 °C) were tested. In the third one, eight seed lots from the same cultivar were used, and the effectiveness of the modified tetrazolium test in the evaluation of rice seed viability was assesed. It is possible to carried out the tetrazolium test on rice using the hydration of peeled seeds for 1 h at 40 °C and staining for 1 h with a 0.25% salt concentration

A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA VELHICE

O presente resumo tem como objetivo socializar uma experiência realizada noComponente Curricular Pesquisa e Estágio I espaços não escolares. Realizada no lardos idosos em Teixeira de Freitas. Para tanto foi desenvolvido o projeto com o título,A Influência da Música na Velhice. Foi desenvolvido entre os meses de maio a julhode 2017, no Lar dos Idosos São Francisco de Assis