Educational Web TV: implementing an educational TV on YouTube

Trata-se do resultado da pesquisa aplicada sobre a implantação de projetos de televisão educacional realizados em canais hospedados no YouTube. O estudo apresenta a criação de uma Web TV com foco na educação de adultos e ocorreu no contexto desta modalidade de educação no Centro de Educação Monteiro Lobato, envolvendo estudantes em uma modalidade de ensino, que no Brasil chamamos de Educação de Jovens e Adultos, em Feira de Santana. Conforme a metodologia de pesquisa DBR, as etapas de pesquisa que correspondem com base na interação com o contexto em que a demanda se origina, bem como na construção da TV. No final do processo, o conhecimento científico aplicado na construção da Web TV educacional foi sistematizado para que sirva como recomendação para a produção de web-televisão educativa, não só para educação de adultos, como a que realizamos, mas também para outras propostas educativas. Nesse artigo procuramos apresentar os passos para isso.This is the result of applied research on the implementation of educational television projects carried out on channels hosted on YouTube. The study presents the creation of a Web TV with a focus on adult education and took place in the context of this type of education at the Monteiro Lobato Education Center, involving students in a teaching modality, which in Brazil we call Youth and Adult Education, in Feira de Santana. According to the DBR research methodology, the research steps that correspond based on interaction with the context in which the demand originates, as well as in the construction of the TV. At the end of the process, the scientific knowledge applied in the construction of educational Web TV was systematized so that it serves as a recommendation to produce educational web television, not only for adult education, like the one we carry out, but also for other educational proposals. In this article we seek to present the steps to achieve this.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Análise da cobertura vacinal contra a influenza na região dos Cocais – Piauí no período de 2011 a 2013

Background and Objectives: The detailed study of vaccination coverage is able to demonstrate aspects of health care and the performance of services, to provide subsidies for the process of planning, as well as help in the restructuring of actions. The main objective of this study is to analyze the vaccination campaign coverage against influenza in the region of Cocais, from 2011 to 2013. Methods: This is an epidemiological descriptive study with a quantitative approach. It was carried out in the region of Cocais, state of Piaui, Brazil, with data related to the period of 2011 to 2013, collected from the Ministry of Health Information System (in Portuguese, DATASUS). Results: Based on the analyzed data of the assessed triennium, it became possible to identify that some towns did not manage to reach the minimum target established by the Ministry of Health, which corresponds to 80% of vaccination coverage for each priority group. As for the groups, they did not show homogeneity in some towns and periods. It is important to highlight that the group of pregnant women showed the lowest percentage, mainly in 2011. It was observed that, except for the group of pregnant and puerperal women, there are differences between the groups regarding the reasons for noncompliance with the vaccination schedule. Conclusion: The individual evaluation of the vaccination campaign is crucial to understand the local circumstances of each town and to plan the differentiated actions, taking into account the necessities of each town and, particularly, of each group.Justificativa e Objetivos: O estudo minucioso das coberturas vacinais é capaz de apontar aspectos da saúde e da atuação dos serviços, fornecer subsídios para o processo de planejamento bem como auxiliar na reestruturação das ações. O presente estudo teve como objetivo principal analisar a cobertura da campanha de vacinação contra a influenza na região dos Cocais no período de 2011 a 2013. Métodos: Trata-se de uma pesquisa epidemiológica descritiva com abordagem quantitativa. Foi realizada na Região dos Cocais com dados referentes ao período de 2011 a 2013 coletados no sistema de informação do Ministério da Saúde, o DATASUS. Resultados: Com base nos dados analisados do triênio em estudo foi possível identificar que alguns municípios não conseguiram alcançar a meta mínima estabelecida pelo Ministério da Saúde, que corresponde a 80% de cobertura vacinal para cada grupo prioritário. Com relação aos grupos, os mesmos não apresentaram homogeneidade em alguns municípios e períodos. Sendo importante ressaltar que o grupo das gestantes foi o que apresentou os menores percentuais, principalmente em 2011. Ainda foi possível observar que, com exceção do grupo de gestantes e puérperas, há diferenças entre os grupos em relação aos motivos da não adesão a vacina. Conclusão: A avaliação da cobertura vacinal de forma individual é de suma importância para que se possa conhecer a realidade local de cada município e assim realizar um planejamento de ações de forma diferenciada, considerando a necessidade de cada município e em especial de cada grupo

Mergulhando em memórias, tecendo culturas e construindo histórias:: o diálogo entre a história e o turismo de base comunitária

The objective of this paper is to discuss the dialogical relationship between historical research and community-based tourism (TBC). This is done through the analysis of the sustainability aspects of the social, cultural, and historical memory in contexts which reveal dialectical processes of knowledge construction. In this regard, it is noteworthy that studies on historical research focused on the implementation of community-based tourism are innovative, interdisciplinary and therefore incipient. As such, they reveal elements that represent a theoretical-methodological basis for the used referencials, including a contextualized analysis of an outreach project of the University of Bahia (UNEB) on community-based tourism, developed at the city of Cabula and its surroundings in Salvador, Bahia state. Conclusions reveal potentialities in historical research, as evidenced by the close association of the studied actors, practices and topics.O objetivo deste artigo é refletir sobre a relação dialógica entre a investigação histórica e o turismo de base comunitária (TBC), considerando seus aspectos de sustentabilidade da memória social, cultural e histórica, por meio de contextos que revelam processos dialéticos de construção do conhecimento. Nesse sentido, ressalta-se que os estudos sobre a investigação histórica com foco de aplicação no turismo de base comunitária são inovadores, interdisciplinares e, portanto, incipientes. Para tanto, revelam elementos que se constituem em fundamentação teórico-metodológica dos referenciais utilizados, incluindo uma análise contextualizada de projeto de extensão da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) sobre o turismo de base comunitária, desenvolvido na localidade do Cabula e entorno, Salvador, Bahia. Considerações finais apontam potencialidades na pesquisa histórica refletida em estreita associação aos elementos constitutivos das próprias práticas dos sujeitos e temas abordados

THE NURSING AND PALLIATIVE CARE TO PATIENTS THROUGH THE SPIRITUALITY OF NO TREATMENT POSSIBILITY

Objetivo: Traz como objetivo identificar a importância dos cuidados paliativos prestados aos pacientes fora de possibilidade terapêutica e descrever como a enfermagem pratica os cuidados paliativos através da espiritualidade. Método: Este estudo é do tipo descritivo - exploratório, tendo como abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, a partir das bases de dados Bdenf, Lilacs e Scielo, além de busca ativa em bibliotecas, com livros especializados na temática. Resultados: A associação dos cuidados paliativos com espiritualidade acrescenta de forma positiva o cuidado humanizado na assistência de enfermagem. Aliado a este fato colocamos em evidência o paciente terminal, considerando-o um ser único, proporcionando bem estar físico e mental. Conclusão: Por fim apontam-se aspectos relevantes para formação de profissionais de saúde e os que já exercem a profissão contribuindo na avaliação e na atuação dos cuidados paliativos com a espiritualidade, onde a harmonização desses dois cuidados torna o processo de morte mais digno possível. Descritores: Assistência de enfermagem, Cuidados paliativos e espiritualidade

THE NURSING AND PALLIATIVE CARE TO PATIENTS THROUGH THE SPIRITUALITY OF NO TREATMENT POSSIBILITY

Objetivo: Traz como objetivo identificar a importância dos cuidados paliativos prestados aos pacientes fora de possibilidade terapêutica e descrever como a enfermagem pratica os cuidados paliativos através da espiritualidade. Método: Este estudo é do tipo descritivo - exploratório, tendo como abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, a partir das bases de dados Bdenf, Lilacs e Scielo, além de busca ativa em bibliotecas, com livros especializados na temática. Resultados: A associação dos cuidados paliativos com espiritualidade acrescenta de forma positiva o cuidado humanizado na assistência de enfermagem. Aliado a este fato colocamos em evidência o paciente terminal, considerando-o um ser único, proporcionando bem estar físico e mental. Conclusão: Por fim apontam-se aspectos relevantes para formação de profissionais de saúde e os que já exercem a profissão contribuindo na avaliação e na atuação dos cuidados paliativos com a espiritualidade, onde a harmonização desses dois cuidados torna o processo de morte mais digno possível. Descritores: Assistência de enfermagem, Cuidados paliativos e espiritualidade

THE NURSING AND PALLIATIVE CARE TO PATIENTS THROUGH THE SPIRITUALITY OF NO TREATMENT POSSIBILITY

Objetivo: Traz como objetivo identificar a importância dos cuidados paliativos prestados aos pacientes fora de possibilidade terapêutica e descrever como a enfermagem pratica os cuidados paliativos através da espiritualidade. Método: Este estudo é do tipo descritivo - exploratório, tendo como abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, a partir das bases de dados Bdenf, Lilacs e Scielo, além de busca ativa em bibliotecas, com livros especializados na temática. Resultados: A associação dos cuidados paliativos com espiritualidade acrescenta de forma positiva o cuidado humanizado na assistência de enfermagem. Aliado a este fato colocamos em evidência o paciente terminal, considerando-o um ser único, proporcionando bem estar físico e mental. Conclusão: Por fim apontam-se aspectos relevantes para formação de profissionais de saúde e os que já exercem a profissão contribuindo na avaliação e na atuação dos cuidados paliativos com a espiritualidade, onde a harmonização desses dois cuidados torna o processo de morte mais digno possível. Descritores: Assistência de enfermagem, Cuidados paliativos e espiritualidade

O LEGADO DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O propósito do presente trabalho é destacar as contribuições da Educação Popular desenvolvida por Paulo Freire à Educação Ambiental, pois semelhantemente aos princípios de bases emancipatórias presentes na Educação Ambiental, a pedagogia freiriana de Educação Popular defende o diálogo coletivo para construção de uma consciência crítica do indivíduo em relação à realidade na qual está inserido de modo a atuar como sujeito participativo da sua trajetória e transformação da realidade sendo, assim, um dos meios de formação cidadã frente aos problemas socioambientais. Assim, algumas obras do educador serviram de referência: Teoria e prática em educação popular, Pedagogia do Oprimido, Política e Educação, Pedagogia da Autonomia, Ação Cultural para a Liberdade. &nbsp

O LEGADO DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O propósito do presente trabalho é destacar as contribuições da Educação Popular desenvolvida por Paulo Freire à Educação Ambiental, pois semelhantemente aos princípios de bases emancipatórias presentes na Educação Ambiental, a pedagogia freiriana de Educação Popular defende o diálogo coletivo para construção de uma consciência crítica do indivíduo em relação à realidade na qual está inserido de modo a atuar como sujeito participativo da sua trajetória e transformação da realidade sendo, assim, um dos meios de formação cidadã frente aos problemas socioambientais. Assim, algumas obras do educador serviram de referência: Teoria e prática em educação popular, Pedagogia do Oprimido, Política e Educação, Pedagogia da Autonomia, Ação Cultural para a Liberdade. &nbsp

PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS ACERCA DE SEUS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

This work aims to know the perceptions that university students from public schools have about the processes of reading and writing in the period of schooling related to the stage of Elementary School: Initial and Final Years. For this, semi-structured interviews were carried out with 13 students from the Psychology course at the Federal University of Ceará – Campus Sobral, and a Thematic Analysis of the collected data was subsequently carried out. It was possible to notice that traditional teaching methodologies are still very present in everyday school life, thus imposing certain difficulties that enable critical reading and reflective writing. In addition, socioeconomic aspects and curricular differences appear as fundamental factors to be analyzed, especially with regard to academic performance and the relationship of students with reading and writing habits. It is concluded that the presence of methodologies aligned with traditional and conservative positions limit the possibilities of building knowledge within the classroom, and the issues that cut across socioeconomic and curricular aspects directly impact the students' academic performance.Esse trabalho tem como objetivo conhecer as percepções que alunos universitários provenientes de escolas públicas têm sobre os processos de leitura e escrita no período de escolarização referente à etapa de Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. Para isso, foram escolhidos como semiestruturados com 13 estudantes do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral, sendo posteriormente realizada uma Análise Temática dos dados coletados. Foi possível perceber que as metodologias tradicionais de ensino ainda estão bastante presentes no cotidiano escolar, impondo, dessa forma, certas dificuldades que possibilitem uma leitura crítica e uma escrita reflexiva.Além disso, os aspectos socioeconômicos e as diferenças curriculares aparecem como fatores fundamentais a promoção, sobretudo no que diz respeito ao desempenho acadêmico e à relação dos estudantes com os hábitos de ler e escrever. Conclui-se que aa presença de metodologias alinhadas a traços tradicionais e conservadoras limitam como possibilidades de construção do conhecimento no interior das salas de aula, e as questões que atravessam os aspectos socioeconômicos e curriculares impactam a forma direta no desempenho escolar dos estudantes

ABC AO TCC: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SEUS IMPACTOS SOBRE UNIVERSITÁRIOS ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS

This qualitative research aimed to understand if there are reading and writing difficulties in the academic environment on the part of students coming from public schools as a result of the literacy process in childhood. Research sample were 13 students from Ceará’s Federal University/ Sobral Campus Psychology Undergraduate Program. Participant’s reports were collected and analyzed using semi-structured interviews technique and Thematic Analysis method. Research results point that academic language presented in the undergraduate program, as well as the basic schooling process, marked by a teaching gap, are factors related to reading and writing difficulties encountered by students in higher education. The research began after approval by the Research Ethics Committee (UEVA), attested by the Certificate for Presentation of Ethical Appreciation (CAAE) 40106320.4.0000.5053 and technical note 4.504,740.A presente pesquisa, de caráter qualitativo, buscou compreender se há dificuldades de leitura e escrita no meio acadêmico por parte de estudantes provenientes de escolas públicas em decorrência do processo de alfabetização na infância. Para isso, recortamos nossa amostra a 13 estudantes do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará – Campus Sobral. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas como técnica para coleta dos relatos dos participantes e o método da Análise Temática para a análise dos mesmos. Como resultados, identificamos que a linguagem acadêmica presente no curso, bem como o processo básico de escolarização, marcado pela defasagem no ensino, são fatores implicados nas dificuldades de leitura e escrita encontradas pelos discentes no ensino superior. A pesquisa teve início após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (UEVA), com Certificado para Apresentação de Apreciação Ética (CAAE) 40106320.4.0000.5053 e parecer 4.504.740