O enfermeiro nos cuidados com a integridade da pele: Uma revisão integrativa / The nurse in skin integrity care: An integrative review

Introdução: A pele é o maior órgão do corpo humano e tem importante papel na defesa dos seres humanos e na manutenção da vida, assim a manutenção da integridade tissular faz parte do cotidiano dos enfermeiros. Objetivo: Este estudo objetiva-se a identificar, qual o papel do enfermeiro no cuidado com a integridade da pele. Metodologia: Trata-se de revisão integrativa bibliográfica. A Questão norteadora para esta pesquisa foi: qual o papel do enfermeiro nos cuidados com a integridade da pele. Foram pesquisados no banco de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) os Descritores em Ciência da Saúde (DeCS), utilizando os seguintes descritores “feridas and enfermagem”. Foi encontrado 53 artigos, 17 foram selecionados e 6 utilizados para o estudo. Mantendo a base de dados BVS ao utilizar os DeCS “desbridamento and enfermagem” foi encontrado 41 artigos e 6 foram selecionados para leitura e 3 foram incluídos nesta pesquisa, totalizando 9 artigos. Resultados: O estudo evidenciou que os enfermeiros necessitam de uma legislação que esclareça e objetive seus anseios, para que sejam atribuídas as melhores terapêuticas para o leito das feridas de seus clientes. Considerações finais: O cuidado de pacientes com lesões cutâneas, exige do enfermeiro conhecimento específico e técnico, para a elaboração da melhor terapêutica, bem como agilizar seu tratamento de forma eficaz

A utilização de contraceptivos hormonais por adolescentes e potenciais riscos para a saúde

Reunir informações referentes aos riscos do uso de contraceptivos hormonais por adolescentes. Revisão integrativa da literatura científica dos últimos 10 anos. Incluídos os estudos sobre uso de anticoncepcional por adolescentes e os riscos associados. Estratégia de busca baseou-se na combinação dos descritores “adolescente”, “saúde do adolescente”, “anticoncepção”, “fatores de risco” e “efeitos adversos” e seus respectivos mesh terms resultando em 73 artigos. Aplicando-se critérios de exclusão, restaram 22 artigos que foram analisados e agrupados em quadros. A literatura nacional e internacional menciona os métodos contraceptivos hormonais como seguros para uso por adolescentes porém ressaltam riscos cardiovasculares, alterações em gestações futuras e prejuízos ao sistema osteomuscular observados nas amostras estudadas, entre outros. A utilização de contracepção hormonal em adolescentes necessita de atenção e manejo cuidadoso para avaliação dos riscos e benefícios. Mais estudos abordando essa temática devem ser realizados para melhor esclarecimento sobre o assunto. Palavras-chave: Adolescente; saúde do adolescente; anticoncepção; fatores de risc

O desenvolvimento de competências gerenciais nos estudantes de graduação em Enfermagem

Submitted by Jakeline Silva ([email protected]) on 2016-10-26T21:59:35Z No. of bitstreams: 1 ltvsantos.pdf: 3361492 bytes, checksum: 9fe91b15b37d3a48e7f96963d77057f4 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-26T21:59:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ltvsantos.pdf: 3361492 bytes, checksum: 9fe91b15b37d3a48e7f96963d77057f4 (MD5) Previous issue date: 2013O ponto central deste estudo, de cunho qualitativo foi construído sob um caráter exploratório descritivo, tendo como referência o entendimento da linha de pesquisa: “formação de professores, teorias e práticas educativas”, na perspectiva de uma visão sobre a temática: competências. Priorizou-se um olhar direcionado a um grupo de estudantes de Enfermagem, matriculados na disciplina de Administração de Enfermagem I no segundo semestre de 2012, em período de estágio nas unidades de internação de um hospital de ensino, vinculado a uma universidade, ambos da rede pública e, ambos sediados na capital gaúcha no sul do Brasil. A metodologia utilizada foi guiada pela classificação dos dados em categorias, identificando-se características e significados em comum e, permitindo sua aglomeração para uma melhor apreciação dos dados, objetivando identificar a contribuição da disciplina do Estágio Curricular I de Administração em Enfermagem na construção do conhecimento teórico e prático ligados às competências dos estudantes de um curso de Graduação em Enfermagem. O material foi submetido à análise dos dados onde houve um prosseguimento das fases propostas por Bardin (2011), sendo elas: a préanálise, a descrição analítica e, a interpretação inferencial. O presente estudo demonstrou que, há lacunas na formação didático/pedagógica, associada a uma dicotomia entre os saberes e fazeres da Enfermagem, contribuindo para o desprestígio do tema competências. Desta maneira, torna-se imprescindível que acadêmicos de Enfermagem e, nós, Enfermeiros, saibamos o verdadeiro significado das DCN’s, do Perfil do egresso/Profissional Enfermeiro e, do que de fato é: ser Enfermeiro com competências e habilidades.The central point of this study, a qualitative study, was built under a descriptive exploratory character, having as reference the understanding of the research: "teacher formation, educational theories and practices," in the perspective of a vision on the theme: competences. It was prioritized a look directed to a group of nursing students, enrolled in the discipline of Nursing Administration I in the second semester of 2012, in the internship period in inpatient units of a teaching hospital, linked to a university, both from the public network and both in Porto Alegre, southern Brazil. The methodology used was guided by the classification of the data into categories, identifying characteristics and meanings in common, and allowing their agglomeration to a better appreciation of the data in order to identify the contribution of the discipline of Curricular Internship I in Nursing Administration in the construction of theoretical and practical knowledge related to students' competences of a undergraduate course in Nursing. The material was submitted to analysis of data where there was a continuation of the phases proposed by Bardin (2011), namely: pre-analysis, analytical description and, inferential interpretation. The present study demonstrated that, there are gaps in the didactic/pedagogical formation, associated with a dichotomy between knowledge and practice of nursing, contributing to the non prestige of the theme competences. Thus, it is essential that nursing students and we, nurses, know the true meaning of the DCN's, the profile of graduates/professional nurse, and what it really is: to be a Nurse with competences and abilities