DESINFORMAÇÃO, PÓS-VERDADE E COMPORTAMENTO HUMANO: discussões plausíveis

A desinformação, pós-verdade e comportamento informacional de usuários despontam-se como temáticas emergentes da Ciência da Informação, mas carecem de estudos e pesquisas que concatenem os mencionados assuntos conjuntamente. A desinformação reserva conteúdos orientados a convencer a opinião pública a determinadas notícias falsas, visando sempre vantagens particulares. Encontra-se, perante a disseminação intensa de conteúdos em fontes de informação, o comportamento de usuários/leitores inscrito em novos cenários e desafios informacionais. Considerando as premissas introdutórias, o objetivo do presente artigo procurou analisar como os processos da desinformação podem repercutir nas práticas relacionadas ao comportamento informacional de usuários/leitores. Para cumprir o objetivo balizador do paper, os autores discorreram acerca de conceitos relativos à desinformação e ao processo de compartilhamento de notícias falsas em meios de comunicação tradicionais e digitais, com destaque às redes sociais, assim como a relevância de profissionais da informação na orientação de usuários e no acesso a informações factuais. As considerações finais evidenciaram que usuários/leitores, e os citados profissionais da informação, precisam considerar e compreender os desafios impostos pela disseminação ostensiva de notícias falsas, que repercute negativamente nas práticas intrínsecas ao comportamento informacional de indivíduos em tela

“COMO NÃO ADIANTAR O FIM DO MUNDO”: EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

O projeto integrador Como não adiantar o fim do mundo propôs ações interdisciplinares durante a implementação do Regime de Exercício Domiciliar no IFMT, Campus Primavera do Leste (PDL), em resposta à crise provocada pela Pandemia da Covid-19 no ano de 2020. Para tanto, os docentes de distintas disciplinas presentes no currículo dos cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico propuseram como temática o estudo das relações homem-natureza com intenção de possibilitar o diálogo sobre a importância do conhecimento científico de todas as áreas do conhecimento para prolongar a vida humana em nosso planeta através  da compreensão da complexidade das representações do ser humano como indivíduo, ser social e ser natural; da finitude dos recursos naturais e da importância do desenvolvimento científico na resolução de problemas de forma ética. Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre a práxis, bem como os limites sucessos do projeto, comparando-os com a análise das respostas dos alunos sobre a satisfação quanto à participação do projeto e suas impressões finais, coletadas através de um formulário composto por duas questões em escala Likert e um campo para comentários. Considera-se que apesar dos limites impostos pelo ensino remoto, o projeto teve avaliação majoritariamente positiva entre os estudantes nas questões de escala de avaliação. Nos comentários foi possível documentar as principais dificuldades e mapear parte das avaliações negativas. Como resultado parcial, observou-se que os principais desafios estiveram ligados às representações tradicionais de ensino, avaliação e conteúdo, ao gerenciamento do tempo e a falta de experiência dos estudantes com as metodologias interdisciplinares.   &nbsp

Comparative analysis of the upper respiratory bacterial communities of pigs with or without respiratory clinical signs : from weaning to finishing phase

A prospective study was conducted to identify bacterial communities in the nasal and laryngeal cavities of pigs with or without clinical signs of respiratory disease in a longitudinal fashion, from weaning to the finishing phase. Nasal and laryngeal swabs were collected from asymptomatic pigs (n = 30), as well as from pigs with clinical signs of respiratory disease (n = 30) at the end of the weaning (T1—33 days) phase, end of the nursery phase (T2—71 days), and finishing (T3—173 days). Total DNA was extracted from each sample, and the V4 hypervariable region of the 16S rRNA gene was amplified and sequenced with the Illumina MiSeq platform. Principal coordinates analysis indicated no significant differences between the nasal and laryngeal bacterial communities. Nevertheless, the microbiota composition in the upper respiratory tract (URT) was clearly distinct between animals, with or without signs of respiratory disease, particularly at post-weaning and the end of nursery. In pigs with clinical signs of respiratory disease, Actinobacillus, Streptococcus Porphyromonas, Veillonella, and an unclassified genus of Pasteurellaceae were more abundant than in pigs with no signs. Metabolic prediction identified 28 differentially abundant pathways, mainly related to carbohydrate, energy, amino acid, anaerobic, and nucleotide metabolism in symptomatic pigs (especially in T2). These findings provide evidence that the composition of the URT bacterial microbiota differs significantly when comparing pigs with or without respiratory clinical signs after weaning, and this difference is maintained in the nursery phase; such differences, however, were not evident at the finishing phase

Captação de glutamato em fatias hipocampais expostas a um modelo de isquemia in vitro

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