Política pública de salud mental del departamento de Caldas: un aporte al bienestar y a la inclusión

Esta cartilla es una presentación sencilla del informe de investigación titulado Lineamientos y elementos que debe considerar la Administración Departamental en la consolidación de una política pública en Salud Mental. El estudio del que forma parte es el resultado de la construcción colectiva de los lineamientos de la Política Pública departamental en Salud Mental, con énfasis en la disminución de la oferta y la demanda de sustancias psicoactiva

Microciencia Vol.10 - 2021

Siempre ha existido la preocupación por cómo ayudar a formar a las nuevas generaciones de científicos y profesionales y cómo ejercer mejor su profesión, y hoy, en un mundo cada vez más acelerado, infiltrado en múltiples conflictos, necesidades, y exigencia en el desarrollo de avances tecnológicos y científicos, tales inquietudes continúan. El incrementar el pensamiento científico y la innovación, es una tarea inaplazable para transformar cada campo de la ciencia y a las comunidades académicas que aportan conocimiento pertinente al proceso educativo contemporáneo. La integración de las Ciencias Básicas con otras áreas del conocimiento, el aprendizaje activo por parte de los estudiantes, el desarrollo del pensamiento crítico y la habilidad de resolver problemas, es hoy en día una necesidad imperante para gestar profesionales que aporten a nuestra sociedad. Por medio de la publicación de artículos se pueden exponer los resultados de las investigaciones, ayudando a contribuir al progreso del conocimiento científico y al desarrollo de la sociedad, permitiendo una pronta y amplia difusión del conocimiento y de esta manera también le concede al investigador adquirir credibilidad y prestigio en la comunidad científica. Una investigación que no “ve la luz”, al no ser publicada, equivale a que no se estudió; en tal caso se pierde la consistencia en el tiempo y se desperdicia el caudal de información de investigadores. La Revista Microciencia, es un espacio abierto que difunde, con estándares de calidad, la producción investigativa, científica e intelectual de la comunidad académica nacional, en forma de artículos resultados de investigación, reflexiones y revisiones en las temáticas afines a su área de conocimiento, lo cual se traduce en una herencia extraordinaria y un recurso poderoso para la formación de nuevos profesionales con capacidad de investigación científica y tecnológica. En definitiva, por todas las razones comentadas, el hecho de publicar solo se traducirá en ventajas para usted como profesional en formación, su centro y la comunidad científica a la que pertenece. En Microciencia le damos la bienvenida al mundo de la publicación como mecanismo de desarrollo

Los estudios del territorio en perspectiva de la geografía escolar

“Los estudios del territorio en perspectiva de la geografía escolar”, título del presente libro donde se recogen algunos de los textos presentados en la IV Convención Nacional de Educación Geográfica, organizada por la Universidad de Córdoba y la Universidad de Antioquia. Evento académico en el cual se dio el encuentro de docentes de geografía y ciencias sociales para conversar sobre los retos de la educación geográfica en el país y en particular acerca de las reflexiones y experiencias dadas en los procesos de enseñanza de esta disciplina escolar.Presentación 15Capítulo 1. Territorialidades educativas y educaciones geográficas 23Capítulo 2. Desarrollos recientes de las didácticas críticas para una geografía escolar comprometida socialmente: reflexiones desde una práctica pedagógica. 43Capítulo 3. El espacio de la educación: cuatro proposiciones desde el pensamiento clásico 67Capítulo 4: El enfoque cualitativo en la innovación de la didáctica de la geografía 91Capítulo 5: Resistência, território e ensino de Geografia: um debate sobre práticas e saberes escolares fundamentados no engajamento social 115Capítulo 6: Lectura del territorio con líderes comunitarios. Oportunidades de una ciudadanía territorial 139Capítulo 7. Imágenes mentales del territorio en la formación docente de ciencias sociales 161Capítulo 8. Perspectivas dialécticas sobre: territorio usado, lugar y espacio público – privado; categorías de análisis indispensables en la enseñanza de la geografía escolar 185Capítulo 9. Educación geográfica para los futuros profesionales en Planeación y Desarrollo Social y su quehacer desde la perspectiva territorial 205Capítulo 10. Implicaciones del discurso de la paz territorial para la educación 227Capítulo 11. Del necesario abordaje ético del territorio en el trabajo con comunidades víctimas del conflicto armado 245Capítulo 12. Otra mirada al paisaje en la educación rural 277Capítulo 13. Percepciones de las transformaciones paisajísticas dadas en las ciénagas del municipio de San Carlos a partir de la cartografía social. 295Capítulo 14. El paisaje, más allá de la imagen: apuestas para generar valores éticos y estéticos en la enseñanza de la geografía 319Capítulo 15. La imagen en la enseñanza de la geografía escolar y la construcción del pensamiento crítico 345Capítulo 16. La metamorfosis del paisaje desde un barrio mirador. Posibilidad de aprender y enseñar la ciudad en lo cotidiano 359Capítulo 17. Estudio del paisaje en La Mojana desde la percepción de las comunidades. Aportes para la enseñanza de la geografía. 379Capítulo 18. Las Olimpiadas Universitarias del Conocimiento del área de Geografía en la Universidad Nacional Autónoma de México 393Capítulo 19. Los aportes de la cartografía social a la educación para la paz en las instituciones educativas. 421Capítulo 20. Formar pensamiento crítico desde la enseñanza de la geografía mediante el estudio del medio geográfico rural. 441Capítulo 21. Formación en didáctica de la geografía desde el semillero de investigación 463Capítulo 22. Geografía escolar una pedagogía de la memoria 483Capítulo 23. Monumentos con pies: la interacción en el Centro de la ciudad 505Capítulo 24. La ciudad y su ambiente. Un abordaje a partir de la salida de campo 52

Intraoperative transfusion practices in Europe

Transfusion of allogeneic blood influences outcome after surgery. Despite widespread availability of transfusion guidelines, transfusion practices might vary among physicians, departments, hospitals and countries. Our aim was to determine the amount of packed red blood cells (pRBC) and blood products transfused intraoperatively, and to describe factors determining transfusion throughout Europe. We did a prospective observational cohort study enrolling 5803 patients in 126 European centres that received at least one pRBC unit intraoperatively, during a continuous three month period in 2013. The overall intraoperative transfusion rate was 1.8%; 59% of transfusions were at least partially initiated as a result of a physiological transfusion trigger- mostly because of hypotension (55.4%) and/or tachycardia (30.7%). Haemoglobin (Hb)- based transfusion trigger alone initiated only 8.5% of transfusions. The Hb concentration [mean (sd)] just before transfusion was 8.1 (1.7) g dl and increased to 9.8 (1.8) g dl after transfusion. The mean number of intraoperatively transfused pRBC units was 2.5 (2.7) units (median 2). Although European Society of Anaesthesiology transfusion guidelines are moderately implemented in Europe with respect to Hb threshold for transfusion (7-9 g dl), there is still an urgent need for further educational efforts that focus on the number of pRBC units to be transfused at this threshold

Revista Temas Agrarios Volumen 26; Suplemento 1 de 2021

1st International and 2nd National Symposium of Agronomic Sciences: The rebirth of the scientific discussion space for the Colombian Agro.1 Simposio Intenacional y 2 Nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

Intraoperative transfusion practices in Europe

© 2016 The Author. Published by Oxford University Press on behalf of the British Journal of Anaesthesia.Background: Transfusion of allogeneic blood influences outcome after surgery. Despite widespread availability of transfusion guidelines, transfusion practices might vary among physicians, departments, hospitals and countries. Our aim was to determine the amount of packed red blood cells (pRBC) and blood products transfused intraoperatively, and to describe factors determining transfusion throughout Europe. Methods: We did a prospective observational cohort study enrolling 5803 patients in 126 European centres that received at least one pRBC unit intraoperatively, during a continuous three month period in 2013. Results: The overall intraoperative transfusion rate was 1.8%; 59% of transfusions were at least partially initiated as a result of a physiological transfusion trigger- mostly because of hypotension (55.4%) and/or tachycardia (30.7%). Haemoglobin (Hb)- based transfusion trigger alone initiated only 8.5% of transfusions. The Hb concentration [mean (sd)] just before transfusion was 8.1 (1.7) g dl-1 and increased to 9.8 (1.8) g dl-1 after transfusion. The mean number of intraoperatively transfused pRBC units was 2.5 (2.7) units (median 2). Conclusions: Although European Society of Anaesthesiology transfusion guidelines are moderately implemented in Europe with respect to Hb threshold for transfusion (7-9 g dl-1), there is still an urgent need for further educational efforts that focus on the number of pRBC units to be transfused at this threshold

Intraoperative transfusion practices and perioperative outcome in the European elderly: A secondary analysis of the observational ETPOS study

The demographic development suggests a dramatic growth in the number of elderly patients undergoing surgery in Europe. Most red blood cell transfusions (RBCT) are administered to older people, but little is known about perioperative transfusion practices in this population. In this secondary analysis of the prospective observational multicentre European Transfusion Practice and Outcome Study (ETPOS), we specifically evaluated intraoperative transfusion practices and the related outcomes of 3149 patients aged 65 years and older. Enrolled patients underwent elective surgery in 123 European hospitals, received at least one RBCT intraoperatively and were followed up for 30 days maximum. The mean haemoglobin value at the beginning of surgery was 108 (21) g/l, 84 (15) g/l before transfusion and 101 (16) g/l at the end of surgery. A median of 2 [1–2] units of RBCT were administered. Mostly, more than one transfusion trigger was present, with physiological triggers being preeminent. We revealed a descriptive association between each intraoperatively administered RBCT and mortality and discharge respectively, within the first 10 postoperative days but not thereafter. In our unadjusted model the hazard ratio (HR) for mortality was 1.11 (95% CI: 1.08–1.15) and the HR for discharge was 0.78 (95% CI: 0.74–0.83). After adjustment for several variables, such as age, preoperative haemoglobin and blood loss, the HR for mortality was 1.10 (95% CI: 1.05–1.15) and HR for discharge was 0.82 (95% CI: 0.78–0.87). Preoperative anaemia in European elderly surgical patients is undertreated. Various triggers seem to support the decision for RBCT. A closer monitoring of elderly patients receiving intraoperative RBCT for the first 10 postoperative days might be justifiable. Further research on the causal relationship between RBCT and outcomes and on optimal transfusion strategies in the elderly population is warranted. A thorough analysis of different time periods within the first 30 postoperative days is recommended