Istraživanje formiranja ledenog sloja oko cijevi u spremniku rashladnog sredstva

In the present study, it is proposed to investigate ice formation of natural convection and variously located cylinder arrangements in a cooling storage rectangular tank with filled water. For this purpose a Fluent package program was used to solve a flow domain with unsteady state conditions. Ice formation shapes and temperature distributions were shown. Water temperature in the tank and surface temperature of cylinders were taken as 4 oC and -10 oC respectively. Staggered and inline cylinder geometries were investigated for temperature distribution, velocity vectors and ratio of Aice/Acylinder (ice area/cylinder cross sectional area) by changing transversal and longitudinal spacing.Cilj ovog rada je istraživanje formiranja ledenog sloja prirodnom konvekcijom pri raličitim rasporedima cilindara u rashladnom spremniku punjenim vodom. Za tu je svrhu korišten programski paket FLUENT za rješavanje domene strujanja pri nestacionarnim uvjetima. Pokazani su oblici formiranja ledenog sloja i temperaturne raspodjele. Temperatura vode u spremniku i površinska temperatura cilindara bile su 4, odnosno -10 oC. Za šahovski i linijski raspored cilindara istraživan je raspored temperature, vektori brzina i omjer Aice/Acylinder (površina leda/površina poprečnog presjeka cijevi) u uzdužnom i poprečnom smjer

Gelişimsel yetersizliği olan bir çocuğa annesi tarafından bağımsız tuvalet yapma becerisinin eşzamanlı ipucu ile kazandırılması

In this study, it was aimed that to give a sample of an application that a mother delivered home-based instruction simultaneous prompting for teaching independent toilet skill to her child with developmental disability. Simultaneous prompting (SP) is one of the  systematic teaching methods, and studies showing the effectiveness of this method has increased in recent years in literature. Although many studies showed an increase in individual’s development and learning if the parents of individuals affected a disability participate in the education of them, in effective teaching literature parent participation was found in very few. This study is a sample of an application for using SP by parents. Training processes of the study offered to the mother and used measuring instruments are reported in detail. At the end of the study SP used by mother was caused the child toilet independently and he maintained this skill. More studies are need to be conducted by the SP delivered by parents of the chidren with developmental disability.Bu çalışmada bir annenin eşzamanlı ipucu ile öğretim yöntemini kullanarak, gelişimsel yetersizliği olan çocuğuna bağımsız tuvalet yapma becerisini kazandırmasına yönelik yapılan uygulama örneğine yer vermek amaçlanmıştır. Eşzamanlı ipucu ile öğretim yöntemi (EİÖ), tepki ipuçlarının kullanıldığı sistematik öğretim yöntemi olup, alanyazında etkililiğini gösteren çalışmalar son yıllarda artmıştır. Yetersizlikten etkilenmiş bireylerin ebeveynlerinin bireyin eğitimine katıldığı takdirde gelişiminde ve öğrenmesinde artış olduğunu gösteren pek çok çalışma olmasına karşın, etkili öğretim alanyazınında ebeveynlerin işe katıldığı çok az sayıda çalışmaya rastlanmaktadır. Bu çalışma EİÖ’in ebeveynlerce kullanımına yönelik örnek bir uygulama olup, çalışmada anneye sunulan öğretim süreçleri, kullanılan ölçü araçları ayrıntılı olarak betimlenmiştir. Çalışma sonunda annenin uyguladığı EİÖ’in çocuğun bağımsız tuvalet yapma becerisini kazanmasına ve sürdürmesine yol açtığı izlenimi edinilmiştir. EİÖ’in ebeveynlerce kullanılmasına ilişkin bilimsel çalışmaların artması gerektiği düşünülmektedir. &nbsp

3-6 Yaş grubu çocuğun akut bir hastalık nedeniyle hastaneye yatışa karşı davranışsal tepkilerinin belirlenmesi

The study is executed with mothers of children aged 3-6 (n=170) whose children were hospitalized for the first time between the dates of 15.07.2003 and 15.06.2006, who were reachable by phone and accepted to participate in the study aiming determination of behavioral reactions of a child of 3-6 ages group to be hospitalized due to an acute illness.In this study, for data gathering "Personal Information Form" including 15 questions and "Inquiry Form of Behavior Changes of  3-6 Ages Group Children After Being Hospitalized" with 30 questions were used. Date gathering forms were carried out as pre-test by using face-to-face interview method with mothers of 3-6 aged children who were hospitalized for the first time and were in first 12 hours of hospitalization. "Inquiry Form of Behavior Changes of 3-6 Ages Group Children After Being Hospitalized" was re-carried out with mothers by phone 1 month after children being discharged from hospital.In analyzing of datas statistical programme of SPSS 13.0 for Windows was used. In statistical evaluation;  number-percent dispersion, Wilcoxon Sing Rank test and Paired Sample-t test were used.According to the results obtained from the study, 57.6% of children are male with age average of 4,46±1,18 and 52.3% of them were hospitalized due to Gastroentestinal System Illnesses. A significant difference was determined between average points of behavior changes of 3-6 ages group children hospitalized due to an acute illness before hospitalized (10,735±4,882) and after being discharged from hospital (15,0476±4,306). In the study, it is observed that there are some behavioral changes in children after being hospitalized such as being cranky before going to bed and during eating, disquiet, bed-wetting, seperation anxiety, excessive attachment to a parent, to need help even for the things he/she could accomplish, to have fear from new environments, people or objects, bad temper attacks, fear of doctor/nurse and hospital, fear from darkness, having bad dreams and awakening with crying, disorder in defecating, insomnia, anorexia, aggressive reactions to the parent, increase in playing with sexual organ, telling stories of  hospital environment while playing with toys.As a conclusion, it is advised healthy children to be prepared with education programmes to the possibility of being hospitalized in the future. In preparation, child's age, level of development and past experiences are crucial.Araştırma, 3-6 yaş grubu çocuğun akut bir hastalık nedeniyle hastaneye yatışa karşı davranışsal tepkilerini belirlemek amacıyla yapılmış, tanımlayıcı tipte bir çalışmadır. Araştırmanın evren ve örneklemini, 15.07.2003-15.06.2006 tarihleri arasında ilk defa hastaneye yatan, hastaneye yatışın ilk 12 saati içinde olan,  telefonla ulaşılabilen ve çalışmaya katılmayı kabul eden 3-6 yaş grubunda çocuğu olan anneler (n=170) oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından hazırlanan 15 soruluk "Kişisel Bilgi Formu" ve 30 maddelik "3-6 Yaş Grubu Çocuklarda Hastaneye Yatış Sonrası Davranış Değişiklikleri Anket Formu" kullanılmıştır. Araştırmanın pre-test verileri, araştırmacılar tarafından yüz-yüze görüşme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Post-test verileri ise çocuklar taburcu edildikten 1 ay sonra telefon görüşmesi ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 13.0 for Windows istatistik programı kullanılmıştır. İstatistiksel değerlendirmede; sayı-yüzde dağılımları, Wilcoxon Sing Rank testi ve Paired Sample-t testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; çocukların %57,6'sının erkek, yaş ortalamasının 4.46±1.18 olduğu ve %52,3'ünün Gastroentestinal sistem hastalıkları nedeniyle hospitalize edildiği saptanmıştır. Akut hastalık nedeniyle hastaneye yatırılan 3-6 yaş grubu çocukların, hastaneye yatış öncesi (10.735±4.882) ve taburculuk sonrası (15.0476±4.306) davranış değişiklikleri puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Araştırmada, çocuklarda hastaneye yatış sonrası; gece yatmaya giderken ve yemek yerken huysuzluk yapma, gece yatağını ıslatma, yeni ortam/kişi ve eşyalardan korkma, doktor/hemşire ve hastane korkusu gibi davranış değişiklikleri olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda; sağlıklı çocukların ileride yaşayabileceği hastaneye yatırılma durumuna eğitim programları ile hazırlanması önerilmektedir. Hazırlıkta çocuğun yaşı, gelişim düzeyi ve önceki deneyimleri önemlidir

The Effects of The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training in Acquiring The Skills of Dryness Recording and of Giving Day Time Toilet Training of The Mothers and in Acquiring Day Time Toilet Controlling of the Children.

Arastırmada Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Egitimi Programı, annelerde ve çocuklarda beklenen davranıs degisikliklerini gerçeklestirmede etkisi açısından ve uygulama güvenilirligi ve sosyal geçerlik açılarından degerlendirilmistir. Arastırmada, tek denekli deneysel desenlerden AB Deseni kullanılmıstır. Arastırmanın deneklerini, TSK GÜLSAV Özel Egitim ve Rehabilitasyon Merkezlerine devam eden 3 çocuk ile onların anneleri olusturmustur. Arastırma verileri, kaba degerlendirme formu, aile görüsme formu, kuruluk süresi kaydı tutma becerisi ölçü aracı, gündüz tuvalet kontrolünü kazandırma becerisi ölçü aracı, kuruluk süresi kayıt formu, uygulama güvenirligi formları ve sosyal geçerlik formu ile toplanmıstır. Tümüyle ev ortamında yapılan arastırmanın deney sürecinde, ilk olarak annelere kuruluk süresi kaydı tutma becerisi kazandırılmıstır. Ardından anneler kuruluk süresi kayıtlarını tutmuslardır. Daha sonra annelere, tuvalet kontrolü kazandırma becerisi kazandırılmıstır. Anneler bu beceriyi kullanarak, çocuklarına tuvalet kontrolünü kazandırmıslardır. Arastırmada, arastırma verileri, grafiksel olarak gösterilmis ve grafikler niteliksel olarak yorumlanmıstır. Arastırma sonunda elde edilen bulgular su sekildedir; - Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Egitimi Programının uygulanması, arastırma kapsamına dahil edilen annelerin, kuruluk kaydı tutma ve tuvalet kontrolü kazandırma becerilerinin alt amaçlarını gerçeklestirmesine yol açmıstır. - Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Egitimi Programının amaçlarını gerçeklestiren annelerin, çocuklarına tuvalet kontrolü egitimi uygulaması, çocukların tümünün gündüz tuvalet kontrolünü kazanmasına yol açmıstır. - Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Egitimi Programının, çocukların kazandıkları tuvalet kontrolü becerisini, uygulamadan 3, 10 ve 17 gün sonra sürdürmelerine yol açtıgı belirlenmistir. - Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Egitimi Programı, uygulama güvenirligi ve sosyal geçerlik açısından degerlendirildiginde, uygulama açısından güvenilir ve sosyal açıdan geçerli bir program oldugu belirlenmistir.General purpose of this study is to assess the effects of The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training in acquiring the skills of dryness recording and giving day time toilet training by the mothers and in acquiring day time toilet controlling of the children, and to evaluate the program as to intervention reliability and social validity. The design used in this study is AB design which is one of the single subject experimental designs. The subjects of this study are three of the mothers and three of their mentally handicapped children who are attending two of private special education and rehabilitation centers of TSK GULSAV and who have not gained day time toilet controlling skill. To collect the data, preliminary assessment form, family interview form, the recording forms of mother's target behaviours, the recording forms of children's urinates, the forms of intervention reliability and social validity were used. All phases of the study were implemented at children's home. At the first phase of the home based parent education program, mothers were trained how recording child's urinates. Then they recorded their child's urinating. At the second phase of the home based parent education program, mothers were trained how they must apply the intervention of day time toilet training to their child and then they have applied it. Data of the study were given in graphs and the graphs were qualitatively interpreted. The findings are as follows; - At the end of the implementation of the The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training, mothers involved in the study realized all the sub-objectives of the skills that are recording child's urinates and applying to their child the intervention of day time toilet training. - Toilet training intervention implemented by mothers who were gained the objectives of The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training, caused to all of children have acquired day time toilet training. - At the end of the toilet training intervention it was determined that children who gained day time toilet training have continued this skill 3,10 and 17 days later. - When The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training was evaluated as to intervention reliability and social validity, it was determined that this program has very high rates of intervention reliability and social validit

Sağlık Bilimleri Alanında Öğrenim Gören Bireylerin Bağımlılık Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Analizi

The aim of this study is to examine the perceptions of university students in the field of health sciences on the concept of “addiction" with metaphor analysis. Phenomenology design, which is one of the qualitative research designs, was used in the study. The metaphoric perceptions of 283 students in the study on addiction were collected through a semi-structured interview form and evaluated by content analysis. As a result of the analysis, it was seen that the metaphoric perceptions of the students about the concept of addiction were divided into four categories as harm, support, and need, lack of will and difficulty of control. It was found that the students' perceptions about the concept of addiction were mostly in the category of “difficulty of control”. However, it was found that the students who thought that they had addictions perceived it as “support and need" mostly. It is thought that the results obtained from this study will lead to addiction prevention activities, especially in the age group of 18-25 within the risk group.Bu çalışmada sağlık bilimleri alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin “bağımlılık” kavramına ilişkin algılarını metafor analizi ile incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışmada yer alan 283 öğrencinin bağımlılık kavramına ilişkin metaforik algıları yarı yapılandırılmış bir görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Analiz sonucunda öğrencilerin bağımlılık kavramına ilişkin metaforik algılarının zarar verici, destek ve ihtiyaç, irade yoksunluğu ve kontrol güçlüğü olmak üzere dört kategoride toplandığı görülmüştür. Öğrencilerin bağımlılık kavramı ile ilgili algılarının en çok “kontrol güçlüğü” kategorisinde yer aldığı bulunmuştur. Bununla birlikte bir bağımlılığı olduğunu düşünen öğrencilerin bağımlılığı en çok “destek ve ihtiyaç” olarak algıladıkları tespit edilmiştir. Bu çalışmadan elde edilen sonuçların özellikle riskli grupta yer alan 18-25 yaş arası bireylerde bağımlılığı önleyici faaliyetlere yol göstereceği düşünülmektedir

Numerical investigation of phase change around different numbers of cylinder

Bu çalısmada, içerisinde su bulunan dikdörtgen bir soğu depolama tankına yerlestirilen farklı sayıdaki silindirlerin, buz olusumuna etkilerinin karsılastırılması amaçlanmıstır. Bu amaçla FLUENT paket programı yardımıyla akıs alanının sayısal çözümü zamana bağlı olarak elde edilerek sıcaklık değisimi ve buz olusumu görsellestirilmistir. Silindir yüzey sıcaklığı -10 °C kabul edilerek, öncelikle tek ve iki silindir için katılasma oranı (buz kesit alanı / silindir kesit alanı), sıcaklık dağılımı, ve sıvı oranı elde edilmistir. Daha sonra saptırmalı ve saptırmasız dört silindir düzenlemeleri için aynı parametreler incelenmistir.In the present study, it is aimed to compare the effects of different cylinder geometries placed in a rectangular ice storage tank filled with water on ice formation. For this aim Fluent package program was used to solve the flow domain numerically and temperature distribution and ice formation depending on time were illustrated. Cylinder surface temperature was assumed as -10 °C and firstly ratio of Ab/As (Formed ice area/ Cross sectional area of cylinder), temperature distribution and liquid fraction were determined for single and two cylinders. Secondly, same parameters were obtained for both staggered and inline geometries