Relación entre el arte y la moda : Lenguaje visual de la moda: elección de color de temporada

La moda, proyección de la propia imagen humana, se configura como la explícita manifestación identificativa de las personas. Contribuye en la evolución de la sociedad, es por esto que cambia constantemente junto a ella. El mundo de la moda ha dejado de ser un submundo más, se presenta ante nuestros ojos como un todo. El arte de la moda no es un arte entre otros, es el último rostro de un arte total. Vale hacerse la pregunta ¿quién escoge los colores que cada temporada se utilizan en las prendas de vestir que usted compra en cualquier tienda comercial? Esta elección tiene muchísimo más que ver con nuestra rutina que lo que uno se imagina. El uso del color es inescindible de nuestra vida, todo lo que nos rodea posee color. Sera la Autoridad internacional del Color, quien decide qué colores serán los de moda de temporada. Sus 15 miembros se reúnen dos veces al año en Londres para consensar las tonalidades que deberán usarse en interiores, exteriores, en la moda y en los productos manufacturados, además se incluyen en la paleta de colores de las empresas especializadas “Pantone” y NCS para que todos los elementos de la vida cotidiana coincidan.Mesa D.Facultad de Bellas Arte

Relación entre el arte y la moda : Lenguaje visual de la moda: elección de color de temporada

La moda, proyección de la propia imagen humana, se configura como la explícita manifestación identificativa de las personas. Contribuye en la evolución de la sociedad, es por esto que cambia constantemente junto a ella. El mundo de la moda ha dejado de ser un submundo más, se presenta ante nuestros ojos como un todo. El arte de la moda no es un arte entre otros, es el último rostro de un arte total. Vale hacerse la pregunta ¿quién escoge los colores que cada temporada se utilizan en las prendas de vestir que usted compra en cualquier tienda comercial? Esta elección tiene muchísimo más que ver con nuestra rutina que lo que uno se imagina. El uso del color es inescindible de nuestra vida, todo lo que nos rodea posee color. Sera la Autoridad internacional del Color, quien decide qué colores serán los de moda de temporada. Sus 15 miembros se reúnen dos veces al año en Londres para consensar las tonalidades que deberán usarse en interiores, exteriores, en la moda y en los productos manufacturados, además se incluyen en la paleta de colores de las empresas especializadas “Pantone” y NCS para que todos los elementos de la vida cotidiana coincidan.Mesa D.Facultad de Bellas Arte

Invisible axis. Art and graphics in contemporary artistic production

Nuestra relación con el arte contemporáneo parte de roles desempeñados desde el ámbito de la producción gráfica. Hemos desarrollado varias operaciones artísticas a través de la manipulación de medios de producción editorial, y si bien nos consideramos artistas de este contexto presente, también nos ligamos a un “eje invisible” que mantiene un lineamiento conceptual que transcurre a través del tiempo. Es por ello que proseguimos actos productivos que no sólo nos ligan a lo contemporáneo, sino también a lo argentino / latinoamericano. Indagamos en las relaciones que se establecen entre las viejas y las nuevas producciones, generando o reciclando sentidos en las obras actuales. Debatimos sobre el lugar del artista, el sistema de producción y consumo dentro de los circuitos de arte, también sobre las políticas de regulación del campo cultural y, finalmente, nos interesamos por una reflexión mayor acerca de la naturaleza del contexto contemporáneo para observar las políticas de la obra y su adecuación a los cambios producidos en los mecanismos de producción.Our relationship with contemporary art stems from roles performed from the field of graphic production. We have developed several artistic operations through the manipulation of editorial production media, and although we consider ourselves artists of this present context, we are also linked to an "invisible axis" that maintains a conceptual line that passes through time. That is why we continue productive acts that not only link us to the contemporary, but also to the Argentine / Latin American. We investigate the relationships established between the old and the new productions, generating or recycling meanings in the current works. We debate about the place of the artist, the system of production and consumption within the art circuits, also about the policies of regulation of the cultural field and, finally, we are interested in a greater reflection about the nature of the contemporary context to observe the policies of the work and its adaptation to the changes produced in the production mechanisms.Facultad de Arte

Steam gasification of waste tyre: Influence of process temperature on yield and product composition

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Arte gráfico activo

Tomamos para el desarrollo del presente escrito una obra de Marcel Duchamp y a través de sus líneas conceptuales revisamos los tópicos del arte contemporáneo, a la vez que los implementamos de manera teórica y práctica en la enseñanza de arte en el taller de grabado complementario. Concebimos la producción de la teoría como una práctica activa del arte y en este repensar se construye la obra con el otro alumno. Obras implican un sinnúmero de acciones y procesos de construcciones sensibles que incluyen las charlas, las estrategias de abordaje, las decisiones tomadas, las construcciones colectivas, lo afectivo puesto en juego, la apertura a nuevas redes y los vínculos comunitarios, es ahí donde detectamos la gráfica activa.Facultad de Bellas Artes (FBA

Arte gráfico activo

Tomamos para el desarrollo del presente escrito una obra de Marcel Duchamp y a través de sus líneas conceptuales revisamos los tópicos del arte contemporáneo, a la vez que los implementamos de manera teórica y práctica en la enseñanza de arte en el taller de grabado complementario. Concebimos la producción de la teoría como una práctica activa del arte y en este repensar se construye la obra con el otro alumno. Obras implican un sinnúmero de acciones y procesos de construcciones sensibles que incluyen las charlas, las estrategias de abordaje, las decisiones tomadas, las construcciones colectivas, lo afectivo puesto en juego, la apertura a nuevas redes y los vínculos comunitarios, es ahí donde detectamos la gráfica activa.Facultad de Bellas Artes (FBA

Arte gráfico activo

Tomamos para el desarrollo del presente escrito una obra de Marcel Duchamp y a través de sus líneas conceptuales revisamos los tópicos del arte contemporáneo, a la vez que los implementamos de manera teórica y práctica en la enseñanza de arte en el taller de grabado complementario. Concebimos la producción de la teoría como una práctica activa del arte y en este repensar se construye la obra con el otro alumno. Obras implican un sinnúmero de acciones y procesos de construcciones sensibles que incluyen las charlas, las estrategias de abordaje, las decisiones tomadas, las construcciones colectivas, lo afectivo puesto en juego, la apertura a nuevas redes y los vínculos comunitarios, es ahí donde detectamos la gráfica activa.Facultad de Bellas Artes (FBA

La utilización de nuevas tecnologías pedagógicas basadas en el uso de evaluaciones en tiempo real mediante el uso de Smartphone en la práctica áulica

En la actualidad las nuevas tecnologías y formas de comunicación 2.0, basadas en el uso de internet, brindan una oferta interminable de conocimiento y acceso a mecanismos de aprendizaje impensados unos años atrás. Sin embargo, las mismas generan el desafío de hacer de ellas un uso correcto para aprovechar su potencial en las actividades docentes. Más aún en los tiempos actuales en los cuales internet es una interminable fuente de información, la cual en muchos de los casos es parcial, o directamente errónea. Es por ello que muchos estudiantes utilizan esta plataforma como fuente de información, probablemente debido a que su generación maneja estas tecnologías con mayor frecuencia y facilidad que los textos académicos. Tal es así que hemos pasado de una cultura basada en el átomo a otra basada en el bit. Los enfoques didácticos más tradicionales que se utilizan para el aprendizaje son muy amplios y diversos. Podemos nombrar por ejemplo el uso de diferentes paradigmas, teorías, estilos de aprendizaje, actividades basadas en el constructivismo, actividades motivacionales en el aula, así como el desarrollo de las competencias básicas, el uso de las TIC´s, etc. (Padial y Gómez, 2013). En los últimos años, y con el objetivo de promover el aprendizaje autónomo entre los alumnos, es cada vez más frecuente la inclusión de métodos de innovación docente. Movilizados por la problemática de captar y mantener la atención de los estudiantes durante las clases teórico-prácticas, el profesorado de la cátedra decidió implementar una herramienta didáctica ligada altamente con uno de los factores en conflicto al respecto, no solo aceptar, sino aún, promover el uso del dispositivo celular en clase. Los alumnos debían descargar la aplicación a sus teléfonos celulares al comienzo del cuatrimestre. Una vez finalizados los teóricos, se proyectaban las preguntas y las opciones en el frente, y los alumnos visualizaban las opciones en sus celulares. Cada clase finalizaba la parte teórica con 10 preguntas con 2 a 4 opciones de respuesta y un tiempo de 30 segundos para responder cada pregunta. No solo se consiguió captar la atención de los alumnos durante el teórico, ya que requerían adquirir los conocimientos, entenderlos e integrarlos para una actividad inmediatamente posterior. Sino que se logró generar un ámbito lúdico en la clase, ya que la actividad se desarrollaba en forma dinámica y distendida. Como beneficio extra se logró que guardaran los teléfonos, con el fin de conservar batería para el momento de preguntas.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci