16 research outputs found
Free software as tool of production of knowledge in the educational area. The case of Chile
El art铆culo que se presenta a continuaci贸n describe el problema de legalidad que actualmente existe con el uso del software en los computadores de escritorio, entrega informaci贸n del software libre como alternativa de soluci贸n y relaciona esta situaci贸n con el 谩mbito de la educaci贸n chilena. Posteriormente, describe algunos de los proyectos emblem谩ticos promovidos por los gobiernos de las 煤ltimas dos d茅cadas en esta 谩rea, cuestionando la falta de inter茅s y de voluntad pol铆tica para apoyar la inserci贸n del software libre y el de c贸digo abierto en la educaci贸n. Por 煤ltimo, propone algunas soluciones, principalmente centradas en mejorar la informaci贸n de los usuarios y en estimular cambios en el h谩bito de utilizar software sin licencia.The article that follows describes the problem of legality that currently exists with the use of software on desktops, delivering information free software as an alternative solution and relates this situation with education Chilean. Subsequently, describes some of the flagship projects promoted by governments in the past two decades in this area, questioning the lack of interest and political will to support the insertion of free software and open source in education. Lastly, it proposes some solutions, primarily focused on improving the user information and to stimulate changes in the habit of using unlicensed software
Creativ: university's education project to promote the free knowledge
En este art铆culo se presenta el proyecto CREATIV, nacido en la Facultad de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Cat贸lica del Maule en Chile, cuyo principal objetivo es la producci贸n y difusi贸n de materiales did谩cticos digitales, a partir de un trabajo colaborativo en red, desarrollado por entidades vinculadas a impartir ense帽anza en diferentes sectores de aprendizaje y niveles de ense帽anza. En la primera parte se describe brevemente el estado del arte en la producci贸n de materiales did谩cticos digitales en Chile y otros pa铆ses; en la segunda parte, se entrega un marco conceptual que permite aproximarse al concepto de objetos digitales de aprendizaje, que da sustento al tipo de producto elaborado en el marco del proyecto; en la tercera, se describe el modelo utilizado para orientar el trabajo colaborativo de producci贸n de material; en la cuarta y 煤ltima parte, se presentan las principales conclusiones y proyecciones de la propuesta.This article presents the CREATIV Project, born in the Faculty of
Education at the Universidad Catolica del Maule in Chile, whose main objective is
the production and dissemination of digital materials, from a collaborative
networking developed by entities related to teaching in different sectors of learning
and teaching levels. In the first part it describes briefly the state of the art in the
production of digital materials in Chile and other countries. In the second part, we
provide a conceptual framework that allows to approach the concept of digital
learning objects, it supports the kind product developed under the project. The third
describes the model used to guide the collaborative work of material production.
And the fourth part presents the key findings and projections of the proposal
Las expectativas hacia la integraci贸n de las TIC en educaci贸n desde una perspectiva fenomenol贸gica
El presente art铆culo, desde una perspectiva fenomenol贸gica, lleva a cabo una reflexi贸n cr铆tica en torno a las significaciones construidas socialmente en relaci贸n al uso de la tecnolog铆a, tomando como base las expectativas hacia la integraci贸n de las TIC, como predisposiciones que un determinado sujeto tiene para actuar. Se aboca a comprender, describir y profundizar en torno a las expectativas que profesores y estudiantes, como principales sujetos implicados de manera directa en el proceso de ense帽anza-aprendizaje, tienen de las TIC, como recursos de apoyo a la formaci贸n
Expectations towards the integration of ICT in education from a phenomenological perspective
IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, n潞1, 2014, p. 29-40El presente art铆culo, desde una perspectiva fenomenol贸gica, lleva a cabo una reflexi贸n cr铆tica
en torno a las significaciones construidas socialmente en relaci贸n al uso de la tecnolog铆a,
tomando como base las expectativas hacia la integraci贸n de las TIC, como predisposiciones
que un determinado sujeto tiene para actuar. Se aboca a comprender, describir y profundizar
en torno a las expectativas que profesores y estudiantes, como principales sujetos implicados
de manera directa en el proceso de ense帽anza-aprendizaje, tienen de las TIC como recursos
de apoyo a la formaci贸n.This paper makes a critical reflection around the socially constructed meanings
regarding the use of the technology from a phenomenological perspective, taking
as basis expectations towards the integration of ICT, as predispositions that a
given subject has to act. It approaches to understand, describe and deepen
around the expectations that teachers and students, as subjects directly
involved in the teaching-learning process, have for ITC as training support
resources.Universidad Pablo de OlavideVersi贸n del edito
Oral presentation: description of the evaluation麓s process
Se describe el proceso de evaluaci贸n de presentaciones orales de subgrupos de alumnos dentro del gran grupo de la sala de clase (N= 49 alumnos; n= 11 grupos). Posteriormente, se trabajaron m茅todos de ense帽anza para su aplicaci贸n pr谩ctica considerando las caracter铆sticas de la actual sociedad de la informaci贸n y la comunicaci贸n. Las presentaciones orales han sido orientadas al trabajo colaborativo y el procesamiento de informaci贸n.Description about the process of evaluation from oral presentations with little groups of students inside the big group of classroom (N=49 students; n=11 little groups). After that, it was worked teaching methods and practice applied with the actual considerations about information and communication society. Oral presentations are according with collaborative work in informational processing
Creativ: un proyecto educativo universitario para promover el conocimiento libre
This article presents the CREATIV Project, born in the Faculty of
Education at the Universidad Catolica del Maule in Chile, whose main objective is
the production and dissemination of digital materials, from a collaborative
networking developed by entities related to teaching in different sectors of learning
and teaching levels. In the first part it describes briefly the state of the art in the
production of digital materials in Chile and other countries. In the second part, we
provide a conceptual framework that allows to approach the concept of digital
learning objects, it supports the kind product developed under the project. The third describes the model used to guide the collaborative work of material production.
And the fourth part presents the key findings and projections of the proposal.En este art铆culo se presenta el proyecto CREATIV, nacido en la Facultad
de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Cat贸lica del Maule en Chile, cuyo
principal objetivo es la producci贸n y difusi贸n de materiales did谩cticos digitales, a
partir de un trabajo colaborativo en red, desarrollado por entidades vinculadas a
impartir ense帽anza en diferentes sectores de aprendizaje y niveles de ense帽anza. En
la primera parte se describe brevemente el estado del arte en la producci贸n de
materiales did谩cticos digitales en Chile y otros pa铆ses; en la segunda parte, se
entrega un marco conceptual que permite aproximarse al concepto de objetos
digitales de aprendizaje, que da sustento al tipo de producto elaborado en el marco
del proyecto; en la tercera, se describe el modelo utilizado para orientar el trabajo
colaborativo de producci贸n de material; en la cuarta y 煤ltima parte, se presentan las
principales conclusiones y proyecciones de la propuesta
RELATEC : revista latinoamericana de tecnolog铆a educativa
Resumen en ingl茅sResumen basado en el de la publicaci贸nSe presenta el proyecto CREATIV, nacido en la Facultad de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Cat贸lica del Maule en Chile, cuyo principal objetivo es la producci贸n y difusi贸n de materiales did谩cticos digitales, a partir de un trabajo colaborativo en red, desarrollado por entidades vinculadas a impartir ense帽anza en diferentes sectores de aprendizaje y niveles de ense帽anza. En la primera parte se describe brevemente el estado del arte en la producci贸n de materiales did谩cticos digitales en Chile y otros pa铆ses; en la segunda parte, se entrega un marco conceptual que permite aproximarse al concepto de objetos digitales de aprendizaje, que da sustento al tipo de producto elaborado en el marco del proyecto; en la tercera, se describe el modelo utilizado para orientar el trabajo colaborativo de producci贸n de material; en la cuarta y 煤ltima parte, se presentan las principales conclusiones y proyecciones de la propuestaES
Creativ: un proyecto educativo universitario para promover el conocimiento libre / Creativ: university's education project to promote the free knowledge
En este art铆culo se presenta el proyecto CREATIV, nacido en la Facultad de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Cat贸lica del Maule en Chile, cuyo principal objetivo es la producci贸n y difusi贸n de materiales did谩cticos digitales, a partir de un trabajo colaborativo en red, desarrollado por entidades vinculadas a impartir ense帽anza en diferentes sectores de aprendizaje y niveles de ense帽anza. En la primera parte se describe brevemente el estado del arte en la producci贸n de materiales did谩cticos digitales en Chile y otros pa铆ses; en la segunda parte, se entrega un marco conceptual que permite aproximarse al concepto de objetos digitales de aprendizaje, que da sustento al tipo de producto elaborado en el marco del proyecto; en la tercera, se describe el modelo utilizado para orientar el trabajo colaborativo de producci贸n de material; en la cuarta y 煤ltima parte, se presentan las principales conclusiones y proyecciones de la propuesta
RELATEC : revista latinoamericana de tecnolog铆a educativa
Resumen en ingl茅sResumen basado en el de la publicaci贸nSe describe el problema de legalidad que actualmente existe con el uso del software en los computadores de escritorio, entrega informaci贸n del software libre como alternativa de soluci贸n y relaciona esta situaci贸n con el 谩mbito de la educaci贸n chilena. Posteriormente, describe algunos de los proyectos emblem谩ticos promovidos por los gobiernos de las 煤ltimas dos d茅cadas en este 谩rea, cuestionando la falta de inter茅s y de voluntad pol铆tica para apoyar la inserci贸n del software libre y el de c贸digo abierto en la educaci贸n. Por 煤ltimo, propone algunas soluciones, principalmente centradas en mejorar la informaci贸n de los usuarios y en estimular cambios en el h谩bito de utilizar software sin licenciaES
Software libre como herramienta de producci贸n de conocimiento en el 谩mbito educativo. El caso de Chile
El art铆culo que se presenta a continuaci贸n describe el problema de legalidad que actualmente existe con el uso del software en los computadores de escritorio, entrega informaci贸n del software libre como alternativa de soluci贸n y relaciona esta situaci贸n con el 谩mbito de la educaci贸n chilena. Posteriormente, describe algunos de los proyectos emblem谩ticos promovidos por los gobiernos de las 煤ltimas dos d茅cadas en esta 谩rea, cuestionando la falta de inter茅s y de voluntad pol铆tica para apoyar la inserci贸n del software libre y el de c贸digo abierto en la educaci贸n. Por 煤ltimo, propone algunas soluciones, principalmente centradas en mejorar la informaci贸n de los usuarios y en estimular cambios en el h谩bito de utilizar software sin licencia