The promotion of cultural awareness through an english language unit design of intercultural Communicative competence for escuela nueva students

El propósito de este estudio es promover y reflejar la consciencia cultural a través de un diseño de una unidad en base a la Competencia Comunicativa Intercultural para grados 4to y 5to en clases de inglés como lengua extranjera en colegios bajo el modelo de Escuela Nueva. Este proyecto integra una metodología de investigación cualitativa, y se desarrolla bajo el paradigma de la teoría crítica e investigación proyectiva, puesto que es una propuesta para profesores de inglés como lengua extranjera. La unidad está diseñada con actividades basadas en aspectos culturales de Colombia y su relación con otros países. El análisis de documento fue implementado para extraer los elementos clave, que serían el soporte principal para el diseño de la unidad, estos documentos fueron los Derechos Básicos de Aprendizaje y el Currículo Sugerido; en ellos, se encontraron los parámetros y temas a ser tratados en estos contextos rurales. Esta unidad puede ser implementada por profesores que deseen usarla como herramienta para su enseñanza del inglés como lengua extranjera en contextos de Escuela Nueva. Los resultados demostraron que la convivencia, las similitudes y diferencias, y la comunidad hacen parte de las bases culturales y lingüísticas del aprendizaje del inglés. En conclusión, el diseño de la unidad es una base útil para futuros investigadores que quieran continuar contribuyendo al campo, con la intención de crear nuevo material como también de incrementar el interés en la investigación de los contextos rurales de Escuela Nueva.The purpose of this study is to promote and to reflect cultural awareness through an Intercultural Communicative Competence (ICC) unit design for students of 4th and 5th grades of EFL classes in Escuela Nueva schools in Colombia. This paper integrates a qualitative research methodology, and it is developed under the paradigm of critical theory and the investigación proyectiva because it is a proposal for EFL teachers. The unit is designed with activities based on the cultural aspects of Colombia and its relation to other countries. The document analysis was implemented to extract the key elements that would be the main support for the unit design, these documents were the Basic Learning Rights and the Suggested Curriculum; in them, there are found the guidelines and topics to be worked on in these rural contexts. This unit can be implemented by teachers who decide to use it as a tool for their EFL classes in Escuela Nueva contexts. The results showed that coexistence, similarities and differences, and community make part of the cultural and linguistic basis of the learning of English. In conclusion, the design of the unit is a helpful basis for future researchers who want to continue making their contributions to the field through deeper inquiries, with the intention of creating new material as well as increasing the interest in researching the rural context of Escuela Nueva

Educación para el siglo XXI: Derechos humanos, ciudadanía y diversidad sexual

172 p. Libro ElectrónicoEste libro recoge el resultado de la sistematización del programa “Maestros y maestras que inspiran” de la línea de Derechos humanos, ciudadanía y diversidad sexual. Estos documentos contienen los relatos de los docentes participantes, como resultado del trabajo dentro y fuera de las aulas en diferentes colegios del Distrito Capital. Los docentes narran sus experiencias desde los diversos contextos, así como las diferentes metodologías utilizadas todas con el fin de forta-lecer la ciudadanía, no solo de sus estudiantes, sino de ellos mismos, de padres y madres de familia y la comunidad en general. Finalmente nos cuentan, cuáles fueron los principales logros y las recomendacio-nes para otros docentes que quieran seguir sus pasos

Espacio y territorios: razón, pasión e imaginarios

En este caleidoscopio de acercamientos hacia lo espacial y territorial, las visiones se mueven desde aquellas románticas y existencialistas, pasando por aquellas objetivistas y positivistas, hasta las estructuralistas y postestructuralistas. Por el espacio y el territorio se interesan con enfoques diversos numerosas disciplinas, desde la psicología, la etología o la literatura, y las ciencias naturales como la biología o la ecología, hasta las ciencias sociales y políticas, como la geografía, la antropología, la economía y la sociología. Este interés multidisciplinario demuestra la importancia y la complejidad del tema espacial y territorial, y reclama la necesidad de su estudio y comprensión interdisciplinarios, como se intenta con esta publicación

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza

Educación ambiental y sociedad. Saberes locales para el desarrollo y la sustentabilidad

EL LIBRO PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE FOMENTAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA AMBIENTALEL LIBRO PRESENTA DIFERENTES TRABAJOS QUE ESTUDIAN EL TEMA D ELA SUSTENTABILIDAD, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA TRANSDISCIPLINANINGUN

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Pensar la Comunicación. Reflexiones y resultados de investigación. Tomo II

La investigación en comunicación pasa en la actualidad por momentos cruciales en la construcción de una teoría del conocimiento. No se conciben hoy los estudios en comunicación alejados de las ciencias humanas y sociales, pero tampoco, paradójicamente, alejados de las ciencias naturales y básicas. El estudio científico de la comunicación requiere de múltiples miradas complejas, desde las ciencias de la vida y de la conducta, hasta campos fundamentales como la etología, la filosofía, la cultura y la sociedad. Este libro intenta, de manera inconclusa por supuesto, ofrecer un aporte a este proceso desde la comunicación gráfica, el consumo, la ciudadanía, la televisión digital, los entornos virtuales de aprendizaje, la cultura digital y el cine, entre otros campos de conocimiento

Memorias IX Congreso Geológico Venezolano (2)

IX Congreso Geológico Venezolano (2

Libro de Proyectos Finales 2021 primer semestre

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