A IMPORTÂNCIA DO TREINO PARA O APRIMORAMENTO DE PERFORMANCE DE JOGO

O presente estudo objetivou analisar alterações no desempenho de jogo de queimada em alunos do ensino médio após terem sido submetidos a treinamento físico esportivo. O treinamento físico esportivo consiste em momentos de treinabilidade, espaços de tempo em que indivíduos praticam determinada modalidade, com o intuito de melhorar seu desempenho na modalidade a qual se está treinando e é através de uma sistematização da prática repetitiva que acontece a melhora esperada no desempenho

BRINQUEDOS CANTADOS, COORDENAÇÃO MOTORA E RÍTMICA NA EDUCAÇÃO DE ENSINO INFANTIL

A literatura nos mostra que existe uma grande importância nos brinquedos cantados trabalhados já na infância, em que através da ludicidade e do brincar em si, a criança desenvolve seu psicomotor sendo que o brinquedo cantado de forma lúdica beneficia a ela (e) uma grande possibilidade de estar brincando com seu próprio corpo com diferentes modos sejam eles a musica, dança expressão corporal ou vocal, palavras ou frases que contenha ritmos. O trabalho teve o objetivo de verificar a importância dos brinquedos cantados trabalhado dentro da escola nas aulas de ensino infantil

PRÁTICAS INOVADORAS NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE FISIOLOGIA HUMANA

A fisiologia humana é a ciência que estuda os seres multicelulares (vivos). Ela baseia-se na anatomia humana para explicar a estrutura do nosso corpo, para assim conhecer os processos químicos que nele ocorre. Muitos pesquisadores mostram que a utilização de aulas diferenciadas e atrativas facilita muito a aprendizagem dos alunos e também ajuda o professor a dirigir suas aulas com mais facilidade. Este projeto tem como objetivo de propor práticas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem na disciplina de fisiologia humana

A percepção de coordenadores, professores e alunos sobre a formação inicial de professores de educação física em desenvolvimento integral da criança

A percepção de coordenadores, professores e alunos sobre a formação inicial de professores de educação física em desenvolvimento integral da criança, caracteriza-se como um estudo que buscou verificar as perspectivas destes atores sobre se a formação inicial proporciona a abordagem da educação física numa lógica de desenvolvimento integral da criança, nos cursos de formação inicial de professores de educação física de duas Universidades públicas do Estado do Ceará. Este estudo foi desenvolvido através de uma metodologia de investigação qualitativa, descritiva, interpretativa, concretizada pela coleta de dados realizada através de entrevista semiestruturada. Como resultado, verificamos que nas percepções da maioria dos participantes do estudo os dois cursos de formação inicial de professores de educação física abordam conhecimentos que formam e preparam para o trabalho com o desenvolvimento integral da criança. Contudo, alguns atores apontam as formações complementares e continuadas como elementos imprescindíveis para esse aperfeiçoamento profissional em desenvolvimento integral da criança

TREINAMENTO FÍSICO-ESPORTIVO NA ESCOLA

O treinamento esportivo é um conjunto de procedimentos e meios utilizados para se conduzir um atleta à sua plenitude física, técnica e psicológica dentro de um planejamento racional, visando executar uma performance máxima num período determinado. Para isso, devemos seguir os princípios do treinamento físico que são: individualidade biológica, adaptação, especificidade, sobrecarga, interdependência e volume-intensidade, continuidade ou reversibilidade

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO COMO GANHAR A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS

A disciplina Educação Física no Ensino Infantil trata da análise dos fundamentos políticos, econômicos e sociais da educação infantil, conceitos de infância e suas principais características sociais, cognitivas, afetivas e motoras. Este estudo tem como o objetivo discutir a importância do lúdico na educação infantil. Estas atividades ajudam na construção do conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam demonstrar seus diferentes tipos de sentimentos, podendo aos poucos aceitar a existência do outro. São as brincadeiras que tende a melhorar convívio entre as crianças, fazendo com que elas vivam situações de colaboração, trabalho em equipes e respeito

O IMPACTO DA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Quando pensamos em ensino fundamental é certo afirmar que a construção do conhecimento no qual as crianças e os adolescentes vivem todos os dias é principalmente aprendizagens motoras corporais, pois elas possuem uma necessidade natural de correr, pular, trepar, lançar, ou seja, de movimentar-se. Um dos objetivos da Educação Física no ensino fundamental é uma intervenção educativa com atividades que estimulem e potencializem o desenvolvimento integral dos discentes, desencadeadas por ações e vivencias motoras

ESTEROIDES E ANABOLIZANTES NA MUSCULAÇÃO: UMA CONSCIENTIZAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

O Treinamento Físico-esportivo é o conjunto de procedimento e meios utilizados para conduzir um atleta a sua plenitude física, técnica e psicológica dentro de um planejamento racional, visando executar um desempenho máximo, em um período de tempo determinado. A pesquisa se justifica a partir da curiosidade que os adolescentes possuem e relevância do tema levando em consideração os estereótipos que cada vez mais estão presentes na vida deles

VIVÊNCIAS DE GINÁSTICAS NO AMBIENTE ESCOLAR NOS MUNICÍPIOS DE ITAPIÚNA-CE E SOLONÓPOLE-CE

O Estágio Supervisionado III se configura como um processo dinâmico em aprendizagem dentro de situações reais de forma que o aluno possa conhecer, compreender e aplicar, na realidade escolhida, a união da teoria com a prática da Educação Física na Escola, sendo este no Ensino Médio. A ginástica, enquanto atividade física tem suas origens na Antiguidade, uma vez que os exercícios típicos do esporte já eram desempenhados pelos homens pré-históricos com o intuito de se protegerem de ameaças naturais

ESPORTES ADAPTADOS NO ENSINO MÉDIO

Pretende-se neste artigo abordar aspectos teóricos e práticos que norteiam a prática da atividade física adaptada na escola, afim de apresentar alternativas a sua aplicação. Utilizamos o espaço da escola que nos foi concedido por intermédio do estágio supervisionado, contando com o apoio do senhor professor Luiz de França que nos auxiliou quanto ao empréstimo de materiais e aconselhamento quanto à metodologia a ser trabalhada para o desenvolvimento pleno do trabalho com a turma, contamos também com o apoio do professor preceptor que nos auxiliou no trato com a turma e na aplicação das atividades