Il contrasto tra individualità ed esistenza nell’ermeneutica dell’esperienza religiosa

[The contrast between individuality and existence in the hermeneutics of religious experience]. Often used interchangeably in the hermeneutics of religious experience, the concepts of individuality and existence actually overlapp only in a very partial way. The first part of this essay investigates Schleiermacher’s idea of individuality and emphasizes the non-subjective character of his concept of “feeling”, its natural openness and transcendence, with reference also to the Heideggerian interpretation of the second “Rede”. Then the essay focuses on Kierkegaard’s distinction between the “religiosity A” (dialectics within the immanence) and “religiosity B” (dialectical paradox, leap of faith). The conclusion outlines a “cosmic” concept of individuality, consistent with a “metaphysics of the within”, in reference to the idea of “immanent transcendence” by Georg Simmel

"There is no alternative?” Uno sguardo genealogico al futuro della valutazione

Since the 80s the neoliberal governmentality focused on freedom impressed imposing transformations in the field of public policies. This required and still requires not an overcoming of the theory of the disciplinary power - as some time it has also been suggested, too hasty and against the very Foucault’s indications - but rather a reconsideration of this power and its apparatus in a more encompassing governmentality perspective. In my view, the analysis of the evaluation dispositif is the way for such a reconsideration. Especially – but not only – in the field of education, evaluation is one of the most striking innovation in exercise and legitimacy of power of the last thirty years. The characteristic trait of the new neoliberal power is the definition of a numericized environment, in which free actors, forced to choose, can govern themselves through numbers. Calculation does not merely inform, but reorganizes reality, reformats it. In this "digital government", it is no longer a question of the classical activity of statistical quantification as a support for the exercise of power, but rather of quantification becoming the very source of political decisions and personal choices. The new control procedures thus go far beyond the traditional review of legality. Their point is not to verify and monitor individuals and organizations, but more radically to build them through verification and control. In particular, the evaluation practices in the field of education and research provide a privileged point of view on this new form of social engineering. As a total control technology, where everything is “data” to be accounted for in an objective way, it corresponds to a systematic destruction of the judgment as a critical capacity to discern, totally conforming to the new model of “algorithmic governmentality” (Rouvroy - Berns)

IGF-1 Regulates the extracellular level of active MMP-2 and promotes Müller glial cell motility

In ischemic proliferative retinopathies, Müller glial cells (MGCs) acquire migratory abilities. However, the mechanisms that regulate this migration remain poorly understood. In addition, proliferative disorders associated with enhanced activities of matrix metalloproteinases (MMPs) also involve insulin-like growth factor (IGF)-1 participation. Therefore, the main interest of this work was to investigate the IGF-1 effect on the extracellular proteolytic activity in MGCs.Methods: Cell culture supernatants and cell lysates of the human MGC line MIO-M1 stimulated with IGF-1 were analyzed for MMP-2 by zymographic and Western blot analysis. The MGCs´ motility was evaluated by scratch wound assay. The MMP-2, β1-integrin, and focal adhesions were detected by confocal microscopy. The localization of active MMPs and actin cytoskeleton were evaluated by in situ zymography.Results: The IGF-1 induced the activation of canonical signaling pathways through the IGF-1R phosphorylation. Culture supernatants showed a relative decrease in the active form of MMP-2, correlating with an increased accumulation of MMP-2 protein in the MGCs´ lysate. The IGF-1 effect on MMP-2 was abolished by an IGF-1R blocking antibody, αIR3, as well as by the PI3-kinase inhibitor, LY294002. The IGF-1 increased the migratory capacity of MGCs, which was blocked by the GM6001 MMP inhibitor, LY294002 and αIR3. Finally, IGF-1 induced the intracellular distribution of MMP-2 toward cellular protrusions and the partial colocalization with β1-integrin and phospo-focal adhesion kinase signals. Gelatinase activity was concentrated along F-actin filaments.Conclusions: Taken together, these data indicate that IGF-1, through its receptor activation, regulates MGCs´ motility by a mechanism that involves the MMP-2 and PI3K signaling pathway.Fil: Lorenc, Valeria Erika. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; ArgentinaFil: Jaldín Fincati, Javier Roberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; ArgentinaFil: Luna Pinto, Jose Domingo. Departamento de Vítreo-retina, Centro Privado de Ojos R; ArgentinaFil: Chiabrando, Gustavo Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; ArgentinaFil: Sanchez, Maria Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentin

Alfabetização Informacional e educação para a construção de práticas de cidadania em jovens com vulnerabilidade socioeconômica : um estudo de caso

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación, leída el 21-12-2021La temática de esta tesis es constitutiva del campo de las Ciencias de la Información (CI) en intersección con la educación, la comunicación, las ciencias sociales y políticas - propone bases reflexivas para la formación de un corpus epistemológico que comprenda el alcance exponencial de la información en el cotidiano de las juventudes. Cuando adolescentes y jóvenes buscan información, en general, lo hacen de forma aleatoria, con poco o casi ningún conocimiento que les oriente por dónde empezar su investigación. Este aspecto, unido a la situación de casi exclusión digital, motivada por las desigualdades socioeconómicas, les dificulta la entrada al mundo laboral, en los niveles educativos más altos a lo largo de su vida, y les impide ejercer con plenitud su ciudadanía. En este contexto, esta tesis, titulada “Alfabetización Informacional y educación para la construcción de prácticas de ciudadanía en jóvenes con situación de vulnerabilidad socioeconómica: un estudio de caso”, investiga el proceso de implementación de un modelo teórico-aplicación en el campo de la Alfabetización Informacional, centrado en ayudar el desarrollo de competencias informacionales para la inclusión socio-digital de adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad socioeconómica...A temática desta tese é constitutiva do campo da Ciência da Informação (CI) em interseção com a educação, comunicação, as ciências sociais e políticas – propõe-se bases reflexivas para a formação de um corpus epistemológico que compreenda a abrangência exponencial da informação no cotidiano das juventudes. Quando adolescentes e jovens buscam por informação, de modo geral, o fazem aleatoriamente, com pouco ou quase nenhum conhecimento que os oriente por onde iniciar suas pesquisas. Este aspecto aliado a situação de quase exclusão digital, motivada pelas desigualdades socioeconômicas, dificulta a inserção destes no mundo do trabalho, aos níveis educacionais mais elevados ao longo da vida e o impede de exercer com plenitude sua cidadania. Neste contexto, esta tese, intitulada “Alfabetización Informacional y educación para la construcción de prácticas de ciudadanía en jóvenes con situación de vulnerabilidad socioeconómica: un estudio de caso”, investiga o processo de implantação de um modelo teórico-aplicativo no âmbito da Alfabetização Informacional, com vistas a auxiliar o desenvolvimento de competências informacionais para a inclusão sociodigitais de adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica...Fac. de Ciencias de la DocumentaciónTRUEunpu

Management and Oncologic Outcomes of Close and Positive Margins after Transoral CO2 Laser Microsurgery for Early Glottic Carcinoma

Background: The present study analyzed the impact of margin status on local control and survival, and the management of close/positive margins after transoral CO2 laser microsurgery for early glottic carcinoma. Methods: 351 patients (328 males, 23 females, mean age 65.6 years) underwent surgery. We identified the following margin statuses: negative, close superficial (CS), close deep (CD), positive single superficial (SS), positive multiple superficial (MS), and positive deep (DEEP). Results: A total of 286 patients (81.5%) had negative margins, 23 (6.5%) had close margins (8 CS, 15 CD) and 42 (12%) had positive margins (16 SS, 9 MS, 17 DEEP). Among the 65 patients with close/positive margins, 44 patients underwent enlargement, 6 radiotherapy and 15 follow-up. Twenty-two patients (6.3%) recurred. Patients with DEEP or CD margins showed a higher risk of recurrence (hazard ratios of 2.863 and 2.537, respectively), compared to patients with negative margins. Local control with laser alone, overall laryngeal preservation and disease-specific survival decreased significantly in patients with DEEP margins (57.5%, 86.9% and 92.9%, p < 0.05). Conclusions: Patients with CS or SS margins could be safely submitted to follow-up. In the case of CD and MS margins, any additional treatment should be discussed with the patient. In the case of DEEP margin, additional treatment is always recommended

Propuesta de la elaboración de un manual de procesos para la empresa Kreathos Imagen Corporativa

La empresa Kreathos Imagen Corporativa se dedica a la venta de artículos publicitarios y servicios de asesoramiento en imagen corporativa, además del diseño y comercialización de artículos, productos y efectos publicitarios con sus respectivos artes y logotipos. El principal problema que se encontró en la empresa es la falta de estructura organizacional y operativa, por lo que el objetivo principal de este estudio es diseñar un sistema de gestión por procesos, que le permita a la empresa obtener una organización de sus procesos enfocados para alcanzar la productividad. La metodología aplicada en este trabajo de titulación se desarrollan cinco fases que son: reconocimiento de la empresa actualmente tanto interna como externamente, levantamiento de información de los procesos actuales, análisis de los procesos actuales, rediseño de los procesos y una propuesta de manual de procedimientos para la empresa. En la primera fase se realiza un estudio y análisis de diferentes factores internos y externos que permiten ver como se encuentra la empresa actualmente, posteriormente para realizar la segunda fase se realiza el mapa de procesos actual de la empresa, a caracterizar los elementos de cada uno de los procesos existentes y a diagramar las actividades ejecutadas dentro de cada proceso a través de flujogramas. La tercera fase se centra en analizar los procesos con la utilización de un análisis de valor agregado a las actividades realizadas dentro de los mismos con la finalidad de distinguir aquellas que no agregan valor al cliente o generan mudas, con esto se proceden a identificar las debilidades y oportunidades de mejora de cada uno de los procesos a través de matrices que analicen diferentes factores del proceso. Tras haber realizado el diagnóstico y análisis de los procesos actuales se procede a realizar la cuarta fase que la cual consiste en el rediseño de los procesos con las mejoras encontradas en la fase anterior y se realizan los procesos que de acuerdo al diagnóstico tendrían que ser añadidos en la empresa. Finalmente en la quinta fase se realiza una propuesta de manual de procedimientos, donde se desglosa el objetivo, alcance, responsable, diagrama de flujo mejorado y los indicadores de gestión para evaluar el cumplimento de cada uno de los procesos

Analisis de la dinámica familiar de la persona diagnosticada bipolar

Se realizó la presente investigación con el fin de analizar la percepción, argumentos y el lenguaje de los familiares que viven con una persona bipolar,determinar la aceptación del trastorno bipolar por parte de la familia, conocer el manejo de problemas y resolución de conflictos en la familia con una persona bipolar y analizar la clase de comunicación en las familias que viven con una persona bipolar. Para esta investigación se utilizó el método cualitativo y se elaboraron dos entrevistas, una para la familia y otra dirigida al paciente diagnosticado con bipolaridad, ambas con preguntas abiertas sobre las relaciones familiares. La población estuvo conformada por pacientes que asisten a la clínica del Dr. Otto Castro en el Hospital Nacional de Salud Mental Dr. Federico Mora. El tipo de muestreo es no probabilístico, la cual está conformada por 8 familias que viven con una persona diagnosticada con trastorno bipolar que asisten a dicha clínica; en la cual se entrevistó al paciente y al cuidador primario. Son personas con diagnóstico de trastorno bipolar basado en los criterios del DSM-IV-TR. No hubo restricciones con respecto al sexo, la edad, el grupo étnico,la nacionalidad, el estadio de la enfermedad (en remisión o en fase aguda), la presencia de comorbilidad y el uso de medicación concomitante (siempre que los mismos estuvieran equilibrados). Para realizar el estudio no se tomó en cuenta elnivel socioeconómico, la religión, lugar de procedencia, ni el tiempo de estar diagnosticado.En la actualidad la sociedad Guatemalteca cuenta con tan poca información sobre las enfermedades mentales y como estas repercuten en las familias, por lo cual se plantearon las interrogantes ¿cuál es la aceptación del trastorno bipolar por parte de la familia? ¿Cómo se maneja la resolución de conflictos en las familias con una persona bipolar? Y ¿Cómo es la comunicación en la familia que vive con la persona bipolar? por esta razón, surge la inquietud de abordar el trastorno bipolar desde una perspectiva integral tomando en cuenta la dinámica familiar, en el cual hay un marcado rechazo hacia la enfermedad, se vive conflictivamente cuando el enfermo entra en su fases (maniaca/depresiva) y se ve afectada la resolución de conflictos y el manejo de problemas, la comunicación se vuelve deficiente en cuanto al tema de la enfermedad. Entonces en este estudio pudo observarse que se trata de una investigación que más que platear conclusiones cerradas abre un camino a continuar trabajando y profundizando en el problema. El tiempo que llevó realizar la investigación fue en octubre del 2011 a noviembre del mismo año. Durante el proceso, las personas iniciaron un autoaprendizaje el cual les llevo a comprender y adaptarse a la nueva situación, aun en medio de etapas conflictivas

Syphilis as osteomyelitis of the fifth metatarsal of the left foot: the great imitator hits once again

We report an unusual case of osteomyelitis of the left foot due to syphilitic bone involvement

La Teoría Contable en la Enseñanza de Contabilidad en Argentina, Chile, Colombia y México. Una Primera Aproximación

  This research stems from the motivation generated by researcher’s document Dr. Jorge Túa Pereda entitled "The Teaching of Accounting" where stated its concern about the lack of accounting theory teaching in universities which were to CPAs. This short coming could lead to a decline and even the disappearance of Accounting Science.In this situation, the researchers sought to understand the reality of teaching and it took studies of the first courses of separate universities and paths racing Public Accountant four countries, Argentina, Chile, Colombia and Mexico four programs that were chosen in the form random.The first thing we proceeded was to conduct a literature review could establish a definition of accounting theory and characterization of it, distinguishing some theories or schools (no tall necessarily be possible that there are other not considered) that could illustrate the body knowledge involved.He then proceeded to conduct an exploratory investigation of qualitative nature, analyzing the thematic units of each program was achieved in those races, paying attention to how the issues were ad dressed and hoping there was some mention of school so theories that were formalized.The result of this research showed that there is no express reference to theories pointing this initial study there searchers made, and that there is an exacerbation of teaching accounting standards by the theory, especially in the Chilean and Mexican universities, where there is greater emphasis on record that in the development of theories.El presente trabajo de investigación nace de la motivación que generó en los investigadores el documento del doctor Jorge Túa Pereda titulado “La Docencia de la Contabilidad”, en donde señalaba su preocupación por la falta de enseñanza de la teoría contable en las universidades que formaban a Contadores Públicos. Esta falencia podría llevar a un retroceso y hasta a la desaparición de la ciencia Contable.Ante tal situación, los investigadores pretendieron conocer la realidad de la enseñanza y para ello tomaron cuatro programas estudios de los primeros cursos de sendas universidades y sendas carreras de Contador Públicos de cuatro países, Argentina, Chile, Colombia y México, que fueron elegidos en forma aleatoria.Lo primero que se procedió fue a realizar una revisión de literatura que permitió establecer una definición de teoría contable y una caracterización de ella, distinguiendo algunas teorías o escuelas (no todas necesariamente, siendo posible que existan otras no consideradas) que podrían ilustrar el cuerpo de conocimiento que involucraba.Posteriormente se procedió a realizar una investigación exploratoria del tipo cualitativa, analizando las unidades temáticas de cada programa que se consiguió de esas carreras, poniendo atención en cómo se abordaban los temas y esperando que hubiera alguna mención a las escuelas o teorías que fueron formalizadas.El resultado de esta investigación evidenció que no hay una referencia expresa a las teorías que señala este estudio inicial que los investigadores efectuaron, y que existe una exacerbación de la enseñanza de la normativa contable por sobre la teoría, especialmente en las universidades chilenas y mexicanas, en donde hay mayor énfasis en el registro que en el desarrollo de teorías