Acesso e qualidade da atenção à saúde para a população LGBT : a visão dos médicos de uma capital do nordeste brasileiro

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, 2015.A presente dissertação teve como objetivo discorrer no campo teórico sobre a formação de estigma para a diversidade sexual, heteronormatividade e homofobia, bem como sobre a ação desses fatores sobre a saúde da população LGBT, as reações de enfrentamento dos movimentos sociais e suas influências sobre elaboração de políticas públicas. A dissertação apresenta como resultado prático um artigo fruto de um estudo que investigou a percepção de médicos de unidades básicas sobre o acesso e a qualidade de atenção à população LGBT. A amostra foi formada pelos discursos transcritos após entrevista semiestruturada com profissionais médicos de sete Unidades de Saúde da Família de diferentes regiões de Teresina, capital piauiense, entre as 22 existentes, e examinadas pelo método hermenêutico-dialético por meio do qual se pretendeu demonstrar as ideologias e moralidades subjacentes às falas.Quatro principais categorias analíticas emergiram: 1. Percepção confusa entre universalidade e equidade, 2. Patologização e percepção de anormalidade na condição, 3. Negação de barreira ao acesso e imputabilidade da ausência de procura do serviço aos próprios sujeitos, e 4. Baixa demanda do grupo LGBT ou invisibilidade da condição. Os resultados da presente pesquisa apontam para a substantiva relação estigmatizante entre os profissionais médicos entrevistados com a população LGBT. Evidenciando o grande desafio que é a implementação da Política Nacional de Saúde Integral da População LGBT e a forte necessidade da mudança na perspectiva médica quanto ao respeito à diversidade sexual. É notória a necessidade da aplicação e fortalecimento de ações eficientes que visem a mudança dos pensamentos e práxis da classe médica com vistas a diminuir os processos de violência simbólica, estigmas e LGBTfobia.This work aims to discuss the theoretical field on stigma training for sexual diversity, heteronormativity and homophobia, as well as the effect of these factors on the health of the LGBT population, coping reactions of social movements and their influences on development public policy. The dissertation presents practical result as a fruit article from a study investigating the perception of medical basic units on access and quality of care to the LGBT population. The sample was formed by transcribed speeches after semistructured interviews with medical professionals from seven health units of the Family from different regions of Teresina, Piauí capital, among the 22 existing and examined by the hermeneutic-dialectic method by which it was intended to demonstrate the ideologies and underlying morals to task. Four key analytical categories emerged: 1. confused perception between universality and equity, and 2. Pathologization perception abnormality condition, barrier 3. Denial of access and accountability to the lack of demand for the service to the subjects themselves, and 4. Low demand LGBT group or invisibility of the condition. The results of this study point to the substantive relationship stigmatizing among medical professionals interviewed with the LGBT population. Highlighting the major challenge is the implementation of the National Policy on Comprehensive Health of LGBT population and the strong need for change in medical perspective on the respect for sexual diversity. These findings emphasize the need for the implementation and strengthening of efficient actions aimed at changing the thinking and practice of the medical profession to diminish the processes of symbolic violence, stigma and LGBTfobia

Perceções docentes na atuação pedagógica

Teve-se como objetivo compreender a perceção de 12 professores de Educação Física (EF), entrevistados acerca da formação inicial, submetidas a análise de conteúdo, pelo sistema de categorização indutiva, enfoque descritivo interpretativo, numa abordagem qualitativa. Concluimos que existe a preocupação dos professores em redimensionar as suas práticas numa perspetiva interdisciplinar. Julgamos existir precária transferibilidade de saberes inerentes à docência da EF neste nível de ensinoFundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), UM (UI 317

Teacher perceptions about initial training in pedagogic actuation: study of the case of the physical education teachers

O paradigma centrado no pensamento docente tem despertado interesses educativos. Neste estudo o objetivo proposto foi compreender a percepção docente acerca dos reflexos da formação inicial, com enfoque descritivo interpretativo, a partir de uma abordagem qualitativa. Trata-se de uma amostra formada por 12 professores de Educação Física, em três Colégios de Aplicação da região sul do Brasil, inquiridos por entrevistas semi-estruturadas. As respostas foram submetidas à análise de conteúdo, pelo sistema de categorização por via indutiva. As categorias vinculam-se à formação inicial e contínua e à relação teoria e prática. Infere-se, pelos resultados obtidos, a preocupação dos professores em redimensionar suas propostas e práticas pedagógicas numa perspectiva interdisciplinar. Relativamente à formação inicial, destaca-se a necessidade dos professores de enfatizar a aquisição de conhecimentos técnicos, em detrimento da construção de competências teórico-práticas. Julgamos existir precária transferência de saberes inerentes à docência da Educação Física neste nível de ensino.El paradigma centrado en el pensamiento docente despierta cada vez más intereses entre los investigadores de la educación. En esta investigación el objetivo propuesto ha sido comprender la percepción docente de la formación inicial desde un enfoque descriptivo interpretativo, a partir de un abordaje cualitativo. Se trata de una muestra formada por 12 profesores de Educación Física en tres Colégios de Aplicação de la región sur de Brasil, analizados a través de entrevistas semiestructuradas. Las respuestas fueron sometidas a un análisis de contenido por un sistema de categorización inductiva. Las categorías se vinculan a la formación inicial y continua, y relacionan teoría y práctica. Se deduce, a través de los resultados obtenidos, la preocupación de los profesores por redimensionar propuestas y prácticas pedagógicas desde una perspectiva interdisciplinar. En relación a la formación inicial se destaca la necesidad de los profesores de priorizar la adquisición de conocimientos técnicos en detrimento del desarrollo de competencias teórico-prácticas. Consideramos precaria la transferencia de saberes inherentes a la docencia de la Educación Física.The paradigm focused on teaching thought awakens more interest amongst the researches in education. In this research the proposed objective was to understand the perception of teaching of the initial training from a descriptive approach interpretative from a qualitative approach. The sample is formed by 12 physical education teachers in three implementation schools in the southern region of Brazil, analysed through semi-structured interviews. The responses were subjected to a content analysis by an inductive categorization system. The categories are linked to the initial and continuing training, and relations theory and practice. It is deducted, through the results obtained, the concern of teachers for resizing the pedagogical practices and approaches from the interdisciplinary perspective. In relation to the initial training its emphasized in the teaching staff the need to prioritize the acquisition of technical skills to the detriment of the theoretical-practical competencies development. We consider precarious the transfer of knowledge inherent to the Physical Education teaching.Bolsa ALBANFundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - CIEC - unidade de investigação 31

Dico: a conceptual model to support the design and evaluation of advanced search features for exploratory search

The design of models and tools to support Exploratory Search acquires more importance as the amount of information on the Web grows. The use of advanced search features is a viable approach for query exploration during Exploratory Search. However, the usage of advanced search features remains relatively low since Web search engines became popular, partially because of design decisions that ignore the complex and flexible nature of search activities. In this paper, we introduce Dico: a conceptual model for advanced search features for Exploratory Search, presenting and evaluating a set of guidelines created to support designers and evaluators to design better advanced search features, promoting its usage. Results from an evaluation activity with prospective designers indicated participants were able to make sense of Dico's guidelines, suggesting the guidelines as a promising artifact to support the evaluation of search engines92998710415th IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT

Establishment of Eucalyptus grandis W. Hill ex Maiden in vitro using commercial products for seed treatment

Given the current demand for timber from forest species, there is a need to develop new strategies for the mass propagation of eucalyptus. Therefore, this study aimed to determine the effect of different doses of Standak Top® and CoMo Raiz® on the establishment of Eucalyptus grandis W. Hill ex Maiden from seeds in vitro. The experimental design was completely randomized in a 4 × 3 + 1 factorial arrangement (four concentrations: 1, 2, 3, and 4 mL L-1 of the commercial products Standak Top®, CoMo Raiz®, a mixture of both, and a control treatment) with 20 replicates. The following characteristics were evaluated: Contamination level, shoot length, and the number of leaves. No contamination was observed for the different doses of Standak Top®. Additions of 1 to 3 mL L-1 of Standak Top® to the culture media yielded the greatest shoot length, and the additions of 2 to 3 mL L-1 yielded the greatest number of leaves. Mixing Standak Top® and CoMo Raiz® did not significantly enhance the measured characteristics.Keywords: Standak Top®, CoMo Raiz®, tissue culture, asepsis, culture mediaAfrican Journal of Biotechnology Vol. 12(25), pp. 3963-396

Programas e orientações curriculares nos anos iniciais: estudo de caso dos colégios de aplicação no sul do Brasil

Neste estudo tivemos como objetivo compreender a percepção dos professores relativamente à organização e sistematização dos conteúdos programáticos da educação física nos anos iniciais, estudo de carácter descritivo interpretativo, numa abordagem qualitativa. Amostra formada por 12 professores de educação física, de três colégios de aplicação da região sul do Brasil, inquiridos no ano letivo de 2007 através de entrevistas semi-estruturadas. No processo de análise e discussão dos resultados, as respostas foram submetidas à análise de conteúdo. Adotamos a categorização por via indutiva. Definimos as seguintes áreas de análise: escolar, social, e científico-pedagógica. As categorias assentam nos aspectos vinculados às orientações e à articulação curricular; planejamento, organização e sistematização dos conteúdos; demarcação pedagógica. Infere-se, pelos resultados obtidos, a preocupação dos professores em redimensionar as suas propostas e práticas pedagógicas, numa perspectiva interdisciplinar. Julgamos existir precária transferibilidade de saberes inerentes à docência da educação física neste nível de ensino. No que diz respeito aos programas e orientações curriculares, o recente ingresso dos alunos aos seis anos de idade no ensino fundamental faz com que os professores concebam os programas ainda em fase de [re]estruturação, procurando atender a esta nova realidade educativa. As escolas estudadas adotam o programa escolar para a educação física em concordância com as suas potencialidades pedagógicas, administrativas e estruturas físicas, atendendo com dificuldades as propostas normativas ministeriais

The impacts on the change of training architecture for UN Peacekeeping Operations in Brazil

Abstract This article seeks to analyze how norms and procedures created in International Organizations spread to member states. More specifically, the analysis focuses on how changes in the training architecture for UN peace operations, driven by the Brahimi report, caused institutional and procedural changes on the administrative, political and military spheres in Brazil. Combining official documents and analytical literature, through process tracing, we find that the main causal mechanism observed was emulation, given Brazil’s desire to adapt to use the capacity building as a tool for international action

Autoeficacia, Adaptabilidad e Intención de Búsqueda de Orientación Profesional en Adolescentes

La orientación profesional (OP) engloba diversas variables que pueden ayudar al individuo a realizar una elección profesional y construir su carrera. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la autoeficacia para elección profesional y la adaptabilidad de carrera en estudiantes de enseñanza secundaria, además de verificar posibles diferencias en cuanto a la intención o no de participar en un proceso de OP. En este estudio participaron 272 alumnos, de una escuela pública, con edad entre 14 y 19 años, siendo el 51,5% del sexo femenino. Se aplicó un Cuestionario sociodemográfico, la Escala de Autoeficacia para Elección Profesional (EAE-EP) y la Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil). A partir de los análisis de correlación de Pearson, ANOVA y d de Cohen, los resultados indicaron correlaciones positivas entre los constructos, además, se observó la diferencia entre los alumnos que quisieran o no pasar por un proceso de OP. Las implicaciones para la práctica se discuten.A orientação profissional (OP) envolve diversas variáveis que podem auxiliar o indivíduo a realizar uma escolha profissional e construir sua carreira. O objetivo desse estudo foi analisar a relação entre a autoeficácia para escolha profissional e a adaptabilidade de carreira em estudantes do ensino médio, além de verificar possíveis diferenças quanto à intenção ou não em participar de um processo de OP. Participaram 272 alunos, de uma escola pública, com idade entre 14 e 19 anos, sendo 51,5% do sexo feminino. Foram aplicados um Questionário sociodemográfico, a Escala de Autoeficácia para Escolha Profissional (EAE-EP) e a Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil). A partir das análises de correlação de Pearson, ANOVA e d de Cohen, os resultados indicaram correlações positivas entre os construtos, além disso, foi observada a diferença entre os alunos que gostariam ou não de passar por um processo de OP. As implicações para a prática são discutidasVocational guidance (VG) involves several variables that can help the individual to make a professional choice and build his or her career. The purpose of this study was to analyze the relationship between self-efficacy for professional choice and career adaptability in high school students, as well as to verify possible differences regarding the intention or not to participate in a VG process. 272 students participated in this study, from a public school, aged between 14 and 19 years, 51.5% female. A Sociodemographic Questionnaire, the Self-efficacy Scale for Professional Choice (EAE-EP) and the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brazil) were applied. From the Pearson correlation analysis, ANOVA and Cohen’s d, the results indicated positive correlations between the constructs, in addition, it was observed the difference between the students who would like or not to undergo a VG process. Implications for the practice are discussed

Evaluation of leguminous lectins activities against bacterial biofilm formation

Biofilms are composed by microbial cells that are irreversibly associated with a surface and enclosed in a matrix of polymeric material. Lectins are sugar binding proteins of non immune origin that agglutinate cells and ⁄ or precipitate glycoconjugate molecules. Due to their capacity to bind and recognize specific carbohydrates, lectins can be a potent tool in biofilm studies. The search for potential phytochemicals as anti-biofilm agents has become an active area of research, and these proteins can bind to the bacteria or prevent the interaction with the surface and consequently decrease biofilm formation. Thus, the present work aims to evaluate in vitro the antibacterial activity of plant lectinsfrom Canavalia genus against a panel of bacteria of medical relevance, and to inspect their capacity to interfere on the initial adhesion events and biofilm formation. The assays were carried out using different concentrations of leguminous lectins, isolated from Canavalia ensiformis (ConA), C. maritima (ConM) and C. boliviana (ConBol). The effect of lectins was tested on Klebsiella oxytoca ATCC13182, Pseudomonas aeruginosa ATCC10145, Staphylococcus epidermidis CECT231 and Staphylococcus aureus. The bacterial planktonic growth in the presence of the lectins was determined trough absorbance measurement at 640 nm. Adhesion and biofilm assays were performed in polystyrene plates, and chalenged with the three lectins. The biomass accumulated was quantified using crystal violet staining. The results showed that ConA emerged as the most promising lectin since it clearly reduced the bacterial plankctonic growth, specially of the Gram+ strains, with MIC values ranging between 30 and 125 μg/mL. ConA also disturbed the initial adhesion events of all bacteria and disturbed the biofilm formation ability of the Staphylococcus species for all the concentrations tested. Concerning Gram- bacteria, its biofilm formation ability was only prejudiced with higher concentrations of the lectin. Therefore, the results seem to highlight that the antimicrobial activity of ConA was more noticeable in the disturbance of bacterial adhesion and biofilm formation than impairing planktonic growth. In conclusion, our results show that lectins, an important class of natural products, possess promising antibiofilm activity, suggesting that they may have therapeutic potential for the pharmacological treatment of biofilm-associated infections.IBB-CEB, FCT (PTDC/SAU-ESA/64609/2006) and CAPE