The visual communication in the optonometric scales

A comunicação que ocorre por meio da visão envolve o aprendizado visual, que depende da integridade ocular; daí a relevância da avaliação da sua acuidade. Um dos métodos para a verificação da acuidade visual em pré-escolares é a escala de figuras, formada por optótipos. Para identificar o optótipo, a criança precisa conhecer a figura em análise. Dada a importância da comunicação visual, durante o processo de construção das escalas de figuras, apresenta-se um estudo bibliográfico analítico, objetivando refletir sobre os princípios de construção dessas tabelas. Considera-se o desenho inserido como optótipo uma expressão simbólica não-verbal do corpo e/ou do ambiente, construído mediante captação de experiências pelo indivíduo. Contesta-se o uso indiscriminado das figuras, pois, conforme se entende, deve haver um conhecimento prévio. Apesar da subjetividade dos optótipos, as escalas continuam válidas, desde que se adequem as figuras àquelas do universo das crianças a serem examinadas.La comunicación que ocurre a través de la visión abarca el aprendizaje visual que depende de la integridad ocular, por eso es relevante la evaluación de su acuidad. La escala de figuras, formada por optotipos, es un método usado para verificar la acuidad visual en preescolares. Para identificar el opto-tipo, el niño necesita conocer la figura en análisis. Debido a la importancia de la comunicación visual durante el proceso de construcción de las escalas de figuras, se presenta un estudio bibliográfico analítico, cuyo objetivo es el de reflexionar sobre los principios de construcción de estas tablas. El dibujo inserido como opto-tipo se considera una expresión no verbal del cuerpo y/o del ambiente, construido mediante captación de experiencias por el individuo. Se cuestiona el uso indiscriminado de las figuras, pues conforme se entiende debe existir un conocimiento previo de las mismas. A pesar de la subjetividad de los optotipos, las escalas siguen siendo válidas, siempre que se adecuen las figuras o sea aquellas del universo de los niños que serán examinados.Communication through vision involves visual apprenticeship that demands ocular integrity, which results in the importance of the evaluation of visual acuity. The scale of images, formed by optotypes, is a method for the verification of visual acuity in kindergarten children. To identify the optotype the child needs to know the image in analysis. Given the importance of visual communication during the process of construction of the scale of images, one presents a bibliographic, analytical study aiming at thinking about the principles for the construction of those tables. One considers the draw inserted as an optotype as a non-verbal symbolic expression of the body and/or of the environment constructed based on the caption of experiences by the individual. One contests the indiscriminate use of images, for one understands that there must be previous knowledge. Despite the subjectivity of the optotypes, the scales continue valid if one adapts images to those of the universe of the children to be examined

Autocuidado e o portador do HIV/aids: sitematização da assistência de enfermagem

This research aimed at systematizing nursing care to HIV/aids patients in view of Orem's Self-care Deficit Nursing Theory, using the convergent-care method and the Self-Care Nursing Process. Subjects were thirteen HIV/AIDS patients attended at a non-governmental organization in Fortaleza/CE, Brazil. We used interview techniques, physical examination, observation and information records, with a structured instrument, addressing requisites related to universal self-care, development and health alterations. Self-care deficits corresponded to nineteen nursing diagnoses, named according to NANDA's Taxonomy II, ten of which were based on the requisites for universal self-care, five on the requisites for self-care related to development and four on the requisites for self-care related to health deviations. In care planning, goals were established and the system and health methods were selected, prioritizing support-education actions in order to engage HIV/aids patients in self-care.La finalidad de esta investigación es sistematizar la atención de enfermería al portador de SIDA, bajo la Teoría de Enfermería del Déficit de Auto-cuidado de Orem. Se usó la modalidad convergente asistencial, a través de la operación del Proceso de Enfermería de Auto Cuidado. Los sujetos fueron trece portadores de SIDA, atendidos en una organización no gubernamental en el municipio de Fortaleza/CE, Brasil. Para el desarrollo del estudio, se usaron técnicas de entrevista, de examen físico, de observación y de registro de las informaciones - con un instrumento estructurado - tratando de los requisitos de auto-cuidado universal, los referidos al desarrollo y los de alteraciones de la salud. Los déficit del auto cuidado correspondieron a diecinueve diagnósticos de enfermería, denominados según la Taxonomía II de NANDA, diez de los cuales dentro de los requisitos de auto cuidado universal; cinco en los requisitos de auto cuidado relativos al desarrollo y cuatro en los requisitos de auto cuidado relacionados al desvío de salud. En la fase de planificación de la atención de enfermería, fueron establecidas las metas y los objetivos y seleccionados tanto el sistema como los métodos de ayuda, dando prioridad a las acciones de apoyo educacional visando al compromiso del portador de SIDA con el auto cuidado.À pesquisa tem como objetivo sistematizar a assistência de enfermagem ao portador do HIV/aids, à luz da Teoria de Enfermagem do Déficit de Autocuidado de Orem. Utilizou-se a modalidade convergenteassistencial e o Processo de Enfermagem de Autocuidado. Foram treze sujeitos, atendidos numa organização não-governamental, no município de Fortaleza/CE. Utilizou-se técnicas de entrevista, exame físico, observação e o registro de informações, com um instrumento estruturado, abordando os requisitos de autocuidado universal, os relativos ao desenvolvimento e aqueles de alterações de saúde. Os déficits de autocuidado corresponderam a dezenove diagnósticos de enfermagem, dez dos quais nos requisitos de autocuidado universal; cinco nos requisitos de desenvolvimento e quatro nos relacionados ao desvio de saúde. No planejamento da assistência, as metas e os objetivos priorizaram ações de apoio-educação com vistas ao engajamento do portador do HIV/aids no autocuidado

Las relaciones interpersonales del adolescente deficiente visual en la escuela

Este estudo descritivo-exploratório teve o objetivo de avaliar o ambiente escolar e as relações interpessoais do deficiente visual. A coleta de dados foi realizada por meio da observação do ambiente físico de duas escolas de Fortaleza, Ceará, com auxílio de check-list, que analisou a presença de obstáculos. Foram entrevistados quatro adolescentes com idades entre 14 e 20 anos. A análise dos dados foi feita por meio da técnica de Análise de Conteúdo. Conclui-se que são numerosos e desafiadores os obstáculos que impedem a locomoção, a livre circulação, a comunicação, a interação física e social das pessoas cegas ou com visão subnormal em suas atividades na escola.This study describes the school environment and how interpersonal relationships are conducted in view of the needs of visually handicapped adolescents. Data were collected through observations of the physical environment of two schools in Fortaleza, Ceará, Brazil, with the support of a checklist, in order to analyze the existence of obstacles. Four visually handicapped adolescents from 14 to 20 years of age were interviewed. Conclusions were that the obstacles that hamper the free locomotion, communication, and physical and social interaction of the blind – or people with other eye disorders – during their activities at school are numerous.Este estudio descriptivo-exploratorio tuvo como objetivo evaluar el ambiente escolar y las relaciones interpersonales del deficiente visual. La recopilación de datos se efectuó por medio de la observación del ambiente físico de dos escuelas de Fortaleza, Ceará, Brasil, con auxilio de una lista de control que analizó la presencia de obstáculos. Se entrevistó a cuatro adolescentes con edades entre 14 y 20 años. El análisis de los datos se efectuó con la técnica de Análisis de Contenido. Se concluye que son numerosos y desafiantes los obstáculos que impiden la locomoción, libre circulación, comunicación, interacción física y social de las personas ciegas o con baja visión en sus actividades escolares

Métodos contraceptivos comportamentais: tecnologia educativa para deficientes visuais

The visually deficient ones have hindered access to information about family planning. Therefore, it is justified the creation of pedagogical resources for health education on family planning, particularly about behavioral methods. Among them there are the methods of Ogino-Knaus, basal body temperature, and Billings. This paper describes the development of these resources that happened at two methodological moments: at first the methods were elaborated exploring touch and hearing; secondly they were tested on a course for visually deficients. The verbalization of the participant’s knowledge was considered before and after each class, evaluating the learning. It also allowed the authors to realize that what before was just part of a blind one imagination, then became real and better understood.El deficiente visual tiene su acceso impedido a la información sobre la planificación de la familia. Está por consiguiente justificada la creación de recursos pedagógicos destinados a la educación en la planificación de la familia, en particular, los métodos que envolucran cambio de comportamiento: de Ogino-Knaus, temperatura basal corpórea y Billings. Esta investigación es la descripción del desarrollo de esos recursos en dos momentos metodológicos: en el primero fueron elaborados métodos educativos de manera a explorar el tacto y la audición; en el segundo se los probaron en curso para deficiente visual. La expresión del conocimiento sobre los métodos de planeamiento familiar por los participantes fue considerada, antes y después de cada clase, para evaluar el aprendizaje. Eso permitió notar que lo que antes era solo parte de la imaginación de la persona ciega, se puso en concreto y le permitió mejor aprendizaje.Os deficientes visuais têm seu acesso dificultado a informações referentes a planejamento familiar, justificando-se portanto, a criação de recursos pedagógicos destinados a educação para saúde em planejamento familiar, particularmente, em métodos comportamentais, entre eles o de Ogino-Knaus, temperatura basal corporal e o de Billings. Este trabalho é a descrição do desenvolvimento desses recursos que contou com dois momentos metodológicos: no primeiro, foram elaborados métodos educativos de forma a explorar o tato e a audição e, no segundo, estes foram testados em um curso ministrado para deficientes visuais. Os conhecimentos dos participantes foram considerados antes e após cada aula, para avaliar a aprendizagem, e permitiu perceber que o que antes fazia parte só da imaginação do cego, tornou-se concreto e melhor compreendido

Utilitarismo, pobreza e desenvolvimento dos portadores de deficiência

Este taller analiza la influencia de los factores de desarrollo humano en la vida de los portadores de deficiencia, tomando por base los escenarios sociales de desigualdad. Los datos colectados han sido puestos en patrones y alojados en núcleos temáticos. El análisis se ha fundamentado en el utilitarismo liberal. Se concluyó que, en Brasil, los portadores de deficiencia conquistaron legislación que asegura el su desarrollo, sin embargo enfrenten dificultades para superar la pobreza y alcanzar desarrollo; que los factores que limitan su desarrollo se localiza en el campo de la salud, de la educación y del trabajo. Y aún existen resquicios de prejuicio que se encargan de legitimar la práctica de la equidad en los moldes del utilitarismo liberal.Objetivou-se analisar a influência dos fatores de desenvolvimento humano na vivência dos portadores de deficiência, tomando por base os cenários sociais de desigualdade. Os dados coletados foram padronizados e alocados em núcleos temáticos. A análise fundamentou-se no utilitarismo liberal. Conforme se concluiu, no Brasil, os portadores de deficiência conquistaram legislação que assegura seu desenvolvimento, mas enfrentam dificuldades para superar a pobreza e alcançar esse desenvolvimento. Os fatores que limitam seu desenvolvimento situam-se no campo da saúde, da educação e do trabalho. E ainda existem resquícios de preconceito tendentes a legitimar a prática da equidade nos moldes do utilitarismo liberal.This study aims to analyze the influences of human development factors in the experience of disabled people based on social scenarios of inequality. The data collected were standardized and allocated in thematic categories. The analysis was based on liberal utilitarianism. The conclusion is that there is legislation in Brazil that guarantees the disabled people's development in areas such as health, education and work. However despite the attempts of decision makers in combating discriminatory behaviors and the theory based on equity, these people still face difficulties in breaking the barrier of poverty and achieving all humans rights deserved

Inclusão social da pessoa com deficiência: conquistas, desafios e implicações para a enfermagem

El objetivo de la investigación fue comprender el discurso de las personas con deficiencia acerca de cuán efectivo es el proceso de inclusión social y articular el discurso de eses sujetos con las directrices del Decreto nº 3.298/99. Fueron entrevistadas seis personas con deficiencia física, seis auditivos y seis visuales Los datos fueron estandarizados y clasificados en categorías en dos núcleos de sentidos: directrices pre-inclusivistas de la persona con deficiencia, y directrices inclusivistas de la persona con deficiencia. La perspectiva metodológica fue el análisis de discurso. Se concluye que eses sujetos conquistaron una legislación que asegura derechos de ciudadanía, sin embargo existen desafíos en el campo de la salud, educación, profesionalización y de la inserción en el mercado de trabajo. Los enfermeros que actúan en rehabilitación necesitan conocer la vivencia de eses sujetos y de sus familiares para ayudarlos a buscar estrategias de enfrentamiento de los problemas que afectan su inclusión y, consecuentemente, a su salud.Objetivou-se compreender o discurso das pessoas com deficiência acerca da concretude do processo de inclusão social e articular o discurso desses sujeitos com as diretrizes do Decreto nº 3.298/99. Foram entrevistadas seis pessoas com deficiência física, seis auditivos e seis visuais Os dados foram padronizados e categorizados em dois núcleos de sentidos: diretrizes pré-inclusivistas da pessoa com deficiência, e diretrizes inclusivistas da pessoa com deficiência. A perspectiva metodológica foi a análise de discurso. Conclui-se que esses sujeitos conquistaram legislação que assegura direitos de cidadania, mas existem desafios no campo da saúde, educação, profissionalização e da inserção no mercado de trabalho. Os enfermeiros reabilitadores precisam conhecer a vivência desses sujeitos e dos seus familiares para ajudá-los a buscar estratégias de enfrentamento dos problemas que afetam a sua inclusão e, conseqüentemente, a sua saúde.This study aimed to understand the testimonies of disabled people about the concreteness of the social inclusion process, as well as to articulate their testimonies with the directives of Law 3289/99. Eighteen people were interviewed, six of which were physically disabled, six visually disabled, and six had hearing disabilities. Data were standardized and categorized in two meaning cores: pre-inclusivist and inclusivist guidelines of the disabled person. The methodological perspective was discourse analysis. In conclusion, these subjects had achievements in legislation that guarantees their rights to citizenship, but there are challenges in the areas of healthcare, education, professional training and insertion in the job market. The rehabilitation nurses must know the experiences of these subjects and their relatives to help them with strategies of coping for the problems affecting their inclusion, and consequently their health

The experience of sexuality by visually impaired adolescents

Devido às transformações ocorridas na adolescência, as indefinições que a acompanham, somadas à deficiência visual, justifica-se um estudo sobre a vivência da sexualidade das adolescentes portadoras de deficiência visual inseridas na sociedade e na comunidade escolar. Foram entrevistadas cinco adolescentes em um Centro de Apoio Pedagógico, com questões que buscaram o conhecimento e a compreensão sobre as causa da sua deficiência visual, composição e orientações familiares, experiência afetivo-sexual e o nível de conhecimento acerca de assuntos relacionados à sexualidade, dentre eles métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis. Os resultados mostram que estas adolescentes apresentam as mesmas características de desenvolvimento da sexualidade da sua faixa etária, embora possuam características individuais. Percebeu-se o desconhecimento sobre métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis com informações superficiais. Torna-se imprescindível que o conhecimento se faça de forma acessível para esta população.En razón de las transformaciones sufridas durante la adolescencia, las indefiniciones que a acompañan, sumándose la deficiencia visual, se justifica un estudio sobre la experiencia de la sexualidad de las adolescentes afectadas por deficiencia visual insertas en la sociedad y en la comunidad escolar. Fueron entrevistadas cinco adolescentes en un Centro de Apoyo Pedagógico con preguntas que buscaron el conocimiento y comprensión de la causa de su deficiencia visual, composición y orientaciones familiares, experiencia afectivo-sexual, nivel de conocimientos acerca de asuntos relacionados con la sexualidad, sin excluir métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual. Los resultados muestran que estas adolescentes presentan las mismas características de desarrollo de la sexualidad de su faja etaria, sin embargo poseen características particulares. Se percibió el desconocimiento respecto de métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual, temas acerca de los cuales estaban superficialmente informadas. Es imprescindible que el conocimiento se transmita de modo accesible para esta población.The combination between transformations in adolescence, the indefiniteness they are accompanied by and the visual impairment justifies a study about the sexual experience of female, visually impaired adolescents included in society and in the school community. Five adolescents were interviewed at a Pedagogical Support Center. Questions attempted to find out their knowledge and understanding about the cause of their visual impairment, family composition and orientations, affective-sexual experience, level of knowledge about sexuality-related issues, including contraceptive methods and sexually transmitted diseases. Results revealed that these adolescents display the same sexuality development characteristics of their age group, though they have particular characteristics. It was observed there is a lack of knowledge regarding contraceptive methods and sexually transmitted diseases, of which the adolescents have superficial information. Making knowledge on the referred issues accessible to this population is indispensible

Abordagem holística do termo pessoa em um estudo empírico: uma análise crítica

The study analyzes the semantic and the structure of the term "person" (women with HIV), by means of an holistic approach based on the Roy Adaptation Model (Veritivity) and on Heidegger´s Phenomenology (Dasein). This research was extracted of Nursing Science and Philosophy of Science literature, through the technique of indirect documentation, using the model of theoretical analysis developed by Chinn & Kramer, through which the following aspects were analyzed: objectivity, simplicity, generality, accessibility and importance of person and holism concepts in the empirical study Nutritional adaptation of women living with HIV: a pilot study, published in the journal Holistic Nursing Practice, in 1997. Critically, the interpretation of the term "person" was a result of the understanding of "being" as an ontical-ontological being, as a form of true perception of the sense of being (person), as an alive universal structure in an anthropological and social world, in which women with HIV can adapt to the new lifestyle and receive integral care provided by nursing, mainly with respect to the nutritional aspect.El estudio analiza la semántica y la estructura del término: persona (mujeres con HIV), mediante el abordaje holitico basado en el Modelo de Adaptación de Roy (Veritivity) y en la fenomenología de Heidegger (Dasein). Investigación extraída de la literatura de las Ciencias de enfermería y filosofía, a través de la técnica de documentacion indirecta, con la utilización del modelo de análisis de teoria de Chinn & Kramer a través del cual se analizaron los siguientes aspectos: la objetividad, simplicidad, generalidad, accesibilidad y importancia de los conceptos de persona y holismo en el estudio empírico Nutritional adaptation of women living with HIV: a pilot study, publicado en la revista Holistic Nursing Practice, en 1997. Críticamente, la interpretación del término persona se dio por la comprensión de ser como ontico-ontológico, como forma de verdadera percepción del sentido de ser (persona), como una estructura universal viva en un mundo antropológico y social al que las mujeres con HIV se pueden adaptar al nuevo estilo de vida y recibir cuidado integral de la enfermera, principalmente en lo que se relaciona con el aspecto nutricional.O estudo analisa a semântica e a estrutura do termo pessoa (mulheres com HIV), mediante abordagem holística fundamentada no Modelo de Adaptação de Roy (Veritivity) e na fenomenologia de Heidegger (Dasein). Pesquisa extraída da literatura das Ciências Enfermagem e Filosofia, através da técnica de documentação indireta, com utilização do modelo de análise de teoria de Chinn & Kramer, através do qual foram analisados os seguintes aspectos: objetividade, simplicidade, generalidade, acessibilidade e importância dos conceitos de pessoa e holismo no estudo empírico "Nutritional adaptation of women living with HIV: a pilot study", publicado na revista Holistic Nursing Practice, em 1997. Criticamente, a interpretação do termo pessoa se deu pela compreensão do ser enquanto um ser ôntico-ontológico, como forma de percepção verdadeira do sentido do ser (pessoa), como uma estrutura universal vivente em um mundo antropológico e social, ao qual mulheres com HIV podem se adaptar ao novo estilo de vida e receber atenção integral da enfermagem, principalmente no que concerne ao aspecto nutricional

PROGRAMA DE MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL EM ENFERMAGEM: relato de experiência

Experiência de estudos no exterior, intercâmbio, agrega valor profissional e pessoal. Objetivou-se descrever experiência discente em programa de mobilidade acadêmica internacional. Estudo de 2008 até 2009 no Brasil e na Espanha. Enfatizaram-se as vivências, observações e atividades realizadas, por acreditar que a formação de discentes e pesquisadores não se restringe somente à universidade e ao país de origem, dando possibilidades de experiências e conhecimentos. Conclui-se, essa oportunidade promoveu repercussões no amadurecimento psicológico, cultural, social e científico