Enseñar Ciencias Experimentales en Tiempos de Pandemia: Nuevas realidades y mediaciones

El Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC) de la UBA, organizó el Seminario “Enseñar Ciencias Experimentales en Tiempos de Pandemia: Nuevas realidades y mediaciones”, que tuvo lugar el 4 de septiembre 2020. En este 7° Encuentro del Ciclo de Seminarios del CIAEC, se contó con la presencia de las máximas autoridades de tres unidades académicas argentinas. Expositores: Prof. Cristina Arranz, Decana de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. Prof. Adriana Ortolani, Decana de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral. Prof. Dr. Gustavo Chiabrando, Decano de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba. La Decana de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral, Prof. Adriana Ortolani hizo referencia a su institución, al contexto que atraviesa la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas en pandemia; los recursos disponibles, la adecuación a la normativa, los resultados parciales, a los graduados y a las prácticas profesionales. El Decano de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Dr. Gustavo Chiabrando, se refirió a la estructura de la FCQ, número de alumnos de grado y posgrado, carreras, laboratorios de alta complejidad. Presentó una breve cronología de la pandemia e hizo referencia al foco de infección en la FCQ que data del 9 de marzo 2020. En la gestión se plantearon múltiples incógnitas para el inicio del primer semestre del año 2020, entre ellas: estado de conectividad de docentes y estudiantes; dictado de actividades experimentales en la virtualidad; necesidad de modificar el régimen de enseñanza; la condición de correlatividades y regularidades; las evaluaciones y la vuelta a la presencialidad. La Prof. Cristina Arranz, Decana de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, se refirió a la falta de experiencia en este tipo de crisis, ya las estrategias del dictado: docentes, estudiantes y herramientas informáticas. Se refirió a las carreras de grado, posgrado y tecnicaturas que se dictan en la UBA. Muestra una cronología de lo sucedido desde el 16 de marzo 2020.Fil: Ortolani, Adriana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina.Fil: Chiabrando, Gustavo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas; Argentina.Fil: Chiabrando, Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentina.Fil: Arranz Cristina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica; Argentina

Diálogo entre las Ciencias entre UNL y UESB: Limitaciones y Posibilidades (Diálogo entre as Ciências entre a UNL e a UESB: Limitações e Possibilidades)

A partir de las categorías teóricas que Boaventura de Sousa Santos propone se analizan las dificultades, limitaciones y posibilidades de un diálogo entre las ciencias formales, naturales y sociales en el caso del Programa de Posgraduación en Memoria, Lenguaje y Sociedad de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahia- UESB/Brasil y la Maestría en Didáctica Específica de la Universidad Nacional del Litoral/Argentina. Las producciones realizadas en el marco de este programa han sido publicadas en libros y revistas. Se rastrea en estas publicaciones realizadas conjuntamente, los rasgos y las huellas que permiten captar el movimiento producido hacia lo que el autor mencionado denomina el paradigma emergente

Hacia la institucionalización del compromiso social universitario: un estudio en universidades públicas de la provincia de Santa Fe

Durante los años 2012 a 2015, un grupo interdisciplinario de investigadores de la UNL, UNR y UNLa hemos trabajado en una investigación sobre el Compromiso Social Universitario (CSU). La pregunta que orientó nuestra indagación fue: ¿Cómo entender el CSU y cómo apropiarse de él en el caso concreto de la formación en las carreras vinculadas a las ciencias de la salud, en particular de Bioquímica y Farmacia? Se trabajó con encuestas auto-administradas a docentes universitarios y para tener la perspectiva de los docentes de otros niveles del sistema educativo se realizaron dos grupos de discusión con aquellos docentes que habían participado de actividades de articulación entre la universidad y la escuela en años anteriores. Las reflexiones que continúan son el resultado de dicha indagación, y estuvieron enmarcadas en el proyecto: la formación de profesionales desde la perspectiva del compromiso social universitario. Huellas y olvidos, en el marco de la convocatoria UNL/CAID orientado 2012

La Tabla de la Escasez. Una Posibilidad para el Abordaje en el Estudio de la Tabla Periódica

Este trabajo presenta una tabla periódica realizada por la Asociación de Química Europea donde se representan la abundancia de elementosquímicos y su eventual escasez si se continuaran usando en la forma en la quelo hacemos en la actualidad. Se presentan las consideraciones realizadas en suconstrucción y algunas ideas para ser llevadas al aula.Fil: Sánchez, Germán Hugo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Departamento de Química General E Inorgánica; ArgentinaFil: Ortolani, Adriana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; ArgentinaFil: Odetti, Hector Santiago. Departamento de Química General E Inorgánica; Argentin

Valoración del desempeño docente en el marco de una propuesta multidisciplinaria para la escuela secundaria (valorização do desempenho docente dentro de uma proposta multidisciplinar para a escola secundária)

En esta comunicación se informan las primeras conclusiones acerca del desempeño de los docentes de nivel universitario y de la Escuela Secundaria que llevaron adelante una propuesta multidisciplinaria en las áreas química, física y matemática para desarrollar el tema Agua y Electricidad. Para ello, nos basamos en el análisis de los videos de las clases impartidas tanto en la universidad como en la escuela, aplicando una metodología de observación sistemática por registro de sucesos, que requirió el diseño de una Guía de Observación que diera cuenta de situaciones o conductas relacionadas con el modelo didáctico imperante en la clase. Del análisis de las valoraciones del desempeño docente se infiere que tanto los docentes de la Escuela Secundaria como los de la Universidad utilizan y aplican un modelo didáctico tradicional, con diferentes matices, tanto en la fase inicial como en la media y final durante del desarrollo de las clases filmadas

Violência contra as mulheres no município de São Paulo: uma análise epidemiológica nos anos de 2017 a 2021

Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico das mulheres residentes no município de São Paulo que sofreram violência entre os anos de 2017 e 2021. Procedimentos metodológicos: Trata-se de um estudo descritivo, ecológico, com abordagem quantitativa, dos casos de violência contra a mulher notificados no município de São Paulo, entre os anos de 2017 a 2021, com base em dados secundários coletados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), no TabNet da prefeitura de São Paulo, e no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS). Foram avaliadas as variáveis faixa etária, raça/cor, escolaridade e local de ocorrência da violência. Resultados: A violência contra a mulher, no período estudado, foi proporcionalmente predominante entre as mulheres negras, e o local de ocorrência mais frequente foi a residência da própria vítima. A faixa etária mais acometida foi a de 10 a 29 anos, e, quanto à escolaridade, a maioria das mulheres possuía ensino fundamental incompleto. A violência contra a mulher é uma questão importante, que envolve as áreas de saúde e segurança pública, portanto, compreender o perfil dessas mulheres é fundamental para a criação de políticas direcionadas para esse grupo

The Silent Epidemic of Diabetic Ketoacidosis at Diagnosis of Type 1 Diabetes in Children and Adolescents in Italy During the COVID-19 Pandemic in 2020

To compare the frequency of diabetic ketoacidosis (DKA) at diagnosis of type 1 diabetes in Italy during the COVID-19 pandemic in 2020 with the frequency of DKA during 2017-2019