Matemática en el primer año de la facultad: enseñando y aprendiendo con GeoGebra

En este trabajo se describen las experiencias obtenidas al dictar cursos de capacitación a docentes de nivel secundario y terciario y docentes de CIBEX (Ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP). Los cursos de capacitación gratuitos fueron dictados en el marco del Proyecto de Extensión “Nuevas Herramientas para la Enseñanza de la Matemática”, acreditado por la Facultad de Ciencias Exactas y por la Universidad Nacional de La Plata. En las capacitaciones se revisaron conceptos básicos de matemática que se aplican a la enseñanza en el nivel medio y en el primer año del nivel superior en las Facultades de Ciencias Exactas e Ingeniería, incorporando el uso del software libre GeoGebra. Mostramos las ventajas del uso de software tanto en el aprendizaje como en la dinámica de enseñanza en distintas materias del nivel superior. Además, justificamos la necesidad de una oferta variada de cursos de actualización para docentes de estos niveles.Eje 4: Implementación y usos de TIC’S en el aulaFacultad de Ciencias Exacta

Problemáticas de los alumnos en el pasaje del nivel medio al nivel universitario

La mayoría de alumnos que finalizan la escuela secundaria se enfrentan con el dilema de continuar o no con sus estudios universitarios. Aquellos que deciden hacerlo, entran por primera vez en contacto con el ámbito facultativo durante el curso de ingreso. Es durante esta etapa, donde los estudiantes vivencian y descubren un ¨mundo¨ desconocido para la mayoría de ellos, y que generalmente dista mucho de la realidad con la que pretendían encontrarse. Varias son las causas que llevan a que los alumnos durante los primeros años de los ciclos superiores tomen la decisión de abandonar sus estudios. En el presente trabajo plasmamos, a través del análisis de encuestas y entrevistas realizadas a alumnos y docentes, las principales problemáticas a las que se enfrentan los ingresantes de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata durante el curso de ingreso y en el transcurso del primer año de las carreras del grupo CIBEX. Asimismo, pretendemos sugerir ideas que ayuden a los alumnos a resolver los problemas que los llevan a abandonar los estudios universitarios y contribuir a la mejora de las relaciones entre los docentes y los estudiantes mediante el uso de las herramientas que provee la Facultad.Facultad de Ciencias Exacta

Matemática en el primer año de la facultad: enseñando y aprendiendo con GeoGebra

En este trabajo se describen las experiencias obtenidas al dictar cursos de capacitación a docentes de nivel secundario y terciario y docentes de CIBEX (Ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP). Los cursos de capacitación gratuitos fueron dictados en el marco del Proyecto de Extensión “Nuevas Herramientas para la Enseñanza de la Matemática”, acreditado por la Facultad de Ciencias Exactas y por la Universidad Nacional de La Plata. En las capacitaciones se revisaron conceptos básicos de matemática que se aplican a la enseñanza en el nivel medio y en el primer año del nivel superior en las Facultades de Ciencias Exactas e Ingeniería, incorporando el uso del software libre GeoGebra. Mostramos las ventajas del uso de software tanto en el aprendizaje como en la dinámica de enseñanza en distintas materias del nivel superior. Además, justificamos la necesidad de una oferta variada de cursos de actualización para docentes de estos niveles.Eje 4: Implementación y usos de TIC’S en el aulaFacultad de Ciencias Exacta

Convergencia global de un método de restauración inexacta sin derivadas utilizando filtro inclinado

En este trabajo se presenta el estudio de convergencia de un método de restauración inexacta sin derivadas para resolver problemas de optimización no lineal con restricciones de igualdad que utiliza la técnica de filtro inclinado. Este método trata a la función objetivo y a la restricción como dos objetivos independientes. Cada iteración del algoritmo está compuesta de dos fases: la de restauración, en la cual se reduce la infactibilidad de las restricciones, y una fase de minimización, en la cual se reduce la función objetivo. En la fase de restauración se emplea un algoritmo Quasi-Newton que utiliza una búsqueda lineal no monótona sin derivadas y en la de minimización se emplea un algoritmo de región de confianza sin derivadas. Los algoritmos de filtros definen una región prohibida memorizando pares obtenidos por iteraciones previas y luego evitando pares que estén dominados por los pares memorizados.Facultad de Ciencias Exacta

Obstáculos epistemológicos en matemática: una experiencia didáctica sobre lógica proposicional

La experiencia que presentamos surgió como propuesta de la materia humanística de posgrado de la (UNLP), “Fundamentos epistemológicos e históricos de la enseñanza de las ciencias'', materia obligatoria para la obtención del título de Doctor de la Facultad de Ciencias Exactas, dictada en el segundo semestre del año 2015. Los responsables de la materia fueron el Dr. Diego Petrucci, el Dr. Osvaldo Capannini y el Lic. Daniel Badagnani. El objetivo de nuestra experiencia fue detectar una situación particular que ocurre en los diferentes niveles educativos (en mayor o menor medida), que se conoce como obstáculo epistemológico y analizar en qué medida influye en la adquisición de conocimiento por parte de los estudiantes. Un obstáculo epistemológico es un conocimiento o una concepción generalizada en una comunidad o en una cultura, que habiendo producido respuestas apropiadas dentro de un cierto dominio, genera respuestas falsas fuera de él. En este trabajo analizamos el obstáculo del razonamiento común, esto es, la constitución del razonamiento utilizado en la interacción social diaria como obstáculo para el razonamiento lógico deductivo en Geometría.Eje 1: La enseñanza universitaria en el contexto actual: transformaciones y propuestas. Reflexiones y experiencias en la enseñanza de las Ciencias Exactas.Secretaría de Asuntos Académico

Novel Phenazine 5,10-Dioxides Release •OH in Simulated Hypoxia and Induce Reduction of Tumour Volume In Vivo

Phenazine 5,10-dioxides (PDOs) are a new class of bioreductive cytotoxins, which could act towards tumours containing hypoxic regions. The PDOs selective-hypoxic bioreduction was probed in vitro; however, the mechanism of action has not been completely explained. Besides, PDOs in vivo antitumour activities have not been demonstrated hitherto. We study the mechanism of hypoxic/normoxic cytotoxicity of PDO representative members. Electron spin resonance is used to confirm •OH production, alkaline comet assay to determine genotoxicity, and gel electrophoresis and flow cytometry to analyze DNA fragmentation and cell cycle distribution. Chemically induced rat breast tumours are employed to evaluate in vivo activities. For the most selective cytotoxin, 7(8)-bromo-2-hydroxyphenazine 5,10-dioxide (PDO1), exclusive hypoxic •OH production is evidenced, while for the unselective ones, •OH is produced in both conditions (normoxia and simulated hypoxia). In normoxia (Caco-2 cells), PDO1 induces cell-cycle arrest and DNA fragmentation but does not significantly induce apoptosis neither at IC50 nor IC80. No difference in the comet-assay scores are observed in normoxia and simulated hypoxia being the unselective 2-amino-7(8)-bromophenazine 5,10-dioxide (PDO2) the most genotoxic. The in vivo efficacy with the absence of systemic toxicity of PDO1 and PDO2 is checked out. Results from this study highlight the potential of PDOs as new therapeutics for cancer

Development and validation of a nomogram to predict kidney survival at baseline in patients with C3 glomerulopathy

10 p.-4 fig.-2 tab. 1 graph. abst.Background: C3 glomerulopathy is a rare and heterogeneous complement-driven disease. It is often challenging to accurately predict in clinical practice the individual kidney prognosis at baseline. We herein sought to develop and validate a prognostic nomogram to predict long-term kidney survival.Methods: We conducted a retrospective, multicenter observational cohort study in 35 nephrology departments belonging to the Spanish Group for the Study of Glomerular Diseases. The dataset was randomly divided into a training group (n = 87) and a validation group (n = 28). The least absolute shrinkage and selection operator (LASSO) regression was used to screen the main predictors of kidney outcome and to build the nomogram. The accuracy of the nomogram was assessed by discrimination and risk calibration in the training and validation sets.Results: The study group comprised 115 patients, of whom 46 (40%) reached kidney failure in a median follow-up of 49 months (range 24–112). No significant differences were observed in baseline estimated glomerular filtration rate (eGFR), proteinuria or total chronicity score of kidney biopsies, between patients in the training versus those in the validation set. The selected variables by LASSO were eGFR, proteinuria and total chronicity score. Based on a Cox model, a nomogram was developed for the prediction of kidney survival at 1, 2, 5 and 10 years from diagnosis. The C-index of the nomogram was 0.860 (95% confidence interval 0.834–0.887) and calibration plots showed optimal agreement between predicted and observed outcomes.Conclusions: We constructed and validated a practical nomogram with good discrimination and calibration to predict the risk of kidney failure in C3 glomerulopathy patients at 1, 2, 5 and 10 years.Work on this study was supported by the Instituto de Salud Carlos III / Fondo Europeo de Desarrollo Regional (ISCIII/FEDER; grants PI16/01685 and PI19/1624) and Red de Investigación Renal (RD12/0021/0029; to M.P.) and the Autonomous Region of Madrid (S2017/BMD-3673; to M.P.). S.R.d.C. is supported by the Ministerio de Economia y Competitividad (grant PID2019-104912RB-I00) and the Autonomous Region of Madrid (grant S2017/BMD-3673).Peer reviewe

Análisis de convergencia global de un método de restauración inexacta sin el uso de derivadas que utiliza la técnica de filtro inclinado

En este trabajo se presenta el estudio de convergencia de un método de restauración inexacta sin derivadas para resolver problemas de optimización no lineal con restricciones de igualdad que utiliza la técnica de fi ltro inclinado. Este método trata a la función objetivo y a la restricción como dos objetivos independientes. Cada iteración del algoritmo está compuesta de dos fases: la de restauración, en la cual se reduce la infactibilidad de las restricciones, y una fase de minimización, en la cual se reduce la función objetivo. En la fase de restauración se emplea un algoritmo Quasi-Newton que utiliza una búsqueda lineal no monótona sin derivadas y en la de minimización se emplea un algoritmo de región de confi anza sin derivadas. Los algoritmos de filtros de nen una región prohibida memorizando pares obtenidos por iteraciones previas y luego evitan pares que estén dominados por los pares memorizados.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

O processo de depósito de conteúdos nos Repositórios Institucionais: o caso do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas

Relatório de Estágio de Mestrado em Ciências da Informação e da Documentação - BiblioteconomiaO presente Relatório de Estágio descreve as atividades realizadas na Biblioteca do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade Técnica de Lisboa (ISCSP-UTL) tendo por base a iniciação ao processo de depósito de conteúdos, especialmente dissertações de mestrado, na comunidade – ISCSP - Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas do Repositório Institucional (RI) da UTL. Como ferramenta de apoio no processo de depósito dos conteúdos apresenta-se um guia que descreve todos os passos a seguir. Porque os repositórios institucionais se baseiam no Movimento de Acesso Livre à informação científica, quisemos aprofundar o conhecimento sobre esta problemática contextualizando o seu desenvolvimento e a sua importância para a comunidade académica. Partindo desta perspetiva de Livre Acesso é necessário implementar diretrizes formais acerca do depósito obrigatório da produção científica, apresenta-se uma proposta de Política de Depósito de Conteúdos no Repositório.This Training Report describes the activities carried out at the Biblioteca do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade Técnica de Lisboa (ISCSP-UTL) based on the initiation process of depositing content, especially dissertations, in the community - ISCSP - Instituto Superior de Ciências Sociais of the Institutional Repository of the UTL. As a support tool in the process of depositing the contents a guide was elaborated describing all the steps below. Because institutional repositories are based on the Open Access Movement to scientific information, we wanted to deepen the knowledge on this issue contextualizing its development and it importance to the academic community. From this perspective of Open Access it is necessary to implement formal guidelines about the mandatory deposit of scientific literature, a proposal is presented for Politics of Deposit of Contents in the Repository