Los OVAS: una experiencia pedagógica que fortalece la formación virtual

El objetivo principal de la presente propuesta radica en el propósito de determinarcómo los objetos virtuales de aprendizaje se convierten en una estrategia de tipovirtual para el fortalecimiento del trabajo presencial. El objeto virtual de aprendizaje para estadística descriptiva fue diseñado y validado en 60 estudiantes del programa de contaduría pública de la universidad Cooperativa de Colombia. En forma presencial, se imparte la formación y se permite el uso del objeto virtual, el cual contiene elementos teóricos, simulaciones, videos y guías que el estudiante desarrolla como trabajo independiente. Basado en el instrumento que permite evaluar al objeto como una estrategia pedagógica, se encontró que los estudiantes fortalecen los estilos de aprendizaje, aprendizajes autónomos, sentido de pertenencia, preparación para exámenes y manejo de su tiempo libre

Ontological and semiotic approach of values training from the resolution of statistics problems

II Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de marzo de 2017. [http://enfoqueontosemiotico.ugr.es/]En este trabajo se describe un modelo de formación en valores desde los procesos de resolución de problemas de la estadística, que identifica procedimientos significativos y proponen el desarrollo del valor honestidad. Lo ontológico y semiótico se manifiesta en la interacción didáctica determinada desde las características del problema estadístico y en el desarrollo de modelos de formación en valores implementado en diferentes universidades.This paper describes a model of training in values from the statistics problem-solving processes, which identifies significant procedures and proposes the development of honesty value. The ontological and semiotic is manifested in the didactic interaction determined from the statistical problem characteristics and in the development of formation models in values implemented in different universities

Procedimiento para el diseño y despliegue de los contenidos virtuales de aprendizaje, que se ajusta al centro de Mediaciones Pedagógicas de la Policía Nacional de Colombia

La educación virtual flexibiliza el proceso educativo, venciendo obstáculos como la distancia y los horarios, por lo tanto, en el presente trabajo de maestría, se pretende desarrollar el procedimiento para el diseño y despliegue de los contenidos virtuales de aprendizaje, que se ajusten a las características del Centro de Mediaciones Pedagógicas de la Policía Nacional de Colombia. Para alcanzar dicho propósito se realiza un estudio enmarcado en la investigación-acción con enfoque cualitativo, partiendo de la búsqueda de información, por medio de entrevistas semiestructuradas y revisiones documentales, encaminado a obtener datos de instituciones educativas que virtualizan contenidos académicos y ser tomadas como referentes para la construcción del procedimiento para el diseño y despliegue de los objetos virtuales de aprendizaje, creados en el Centro de Mediaciones Pedagógicas. Obteniendo como resultado la metodología para el desarrollo y despliegue de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA), junto con la documentación y propuesta de implementación del procedimiento que apoyara este proceso. Esto favorecerá el proceso de Primer Nivel Direccionamiento del Talento Humano, debido a que se evaluará, a través de las herramientas de la Suite Visión Empresarial, con el fin de realizar seguimiento y control de la metodología creada para el desarrollo de las OVA en la Policía Nacional, contribuyendo así al progreso de nuestro quehacer policial, formando profesionales integrales y comprometidos con la misión institucional y los cambios que se presenten socialmente en nuestro país. Finalmente, concluyendo que, si bien la Policía Nacional no es una entidad enfocada directamente a la educación, fue posible evidenciar como resultado, que los policiales deben recibir una enseñanza de calidad, que les permita prestar un servicio de policía efectivo y eficaz, en tanto esto depende de la planeación pedagógica y proceso de creación de los OVA.Virtual education makes the educational process more flexible, overcoming obstacles such as distance and schedules, therefore, in this master's thesis, it is intended to develop the procedure for the design and deployment of virtual learning content, which adjusts to the Characteristics of the Pedagogical Mediation Center of the National Police of Colombia. To achieve this purpose, a study framed in action research with a qualitative approach is carried out, starting from the search for information, through semi-structured interviews and documentary reviews, aimed at obtaining data from educational institutions that virtualize academic content and be taken as references. for the construction of the procedure for the design and deployment of virtual learning objects, created in the Center for Pedagogical Mediations. Obtaining as a result the methodology for the development and deployment of virtual learning objects (VLO), together with the documentation and proposal for the implementation of the procedure that will support this process. This will favor the First Level Human Talent Management process, because it will be evaluated, through the tools of the Business Vision Suite, in order to monitor and control the methodology created for the development of OVAs in the Police. National, thus contributing to the progress of our police work, training comprehensive professionals committed to the institutional mission and the changes that occur socially in our country. Finally, concluding that, although the National Police is not an entity directly focused on education, it was possible to show as a result that police officers must receive quality education, which allows them to provide an effective and efficient police service, while This depends on the pedagogical planning and the process of creating the OVAs.Introducción. -- Capítulo 1. -- Problema de investigación. -- Pregunta de investigación -- 1. Objetivos. -- 1.1. Objetivo general -- 1.2. Objetivos específicos. -- Manejo de hipótesis. -- Justificación de la investigación. -- Capítulo 2. -- Marco referencial. -- Marco de Antecedentes. -- Marco Teórico. -- Marco Conceptual. -- 2.5. Marco normativo. -- 2.5.1. Normatividad Internacional. -- 2.5.2. Normatividad Nacional. -- Marco contextual. -- Capítulo 3. -- Marco metodológico. -- Enfoque. -- Diseño. -- Alcance. -- Población, participantes y selección de la muestra. -- Instrumentos de recolección de información. -- Confiabilidad y validez. -- Aspectos éticos. -- Aplicación de instrumentos. -- Capítulo 4. -- Resultados. -- Diagnóstico de información en el desarrollo de los OVA. -- Análisis revisión documental. -- Estructuración de los formatos, para el desarrollo e implementación de los OVA. -- Plan de operación para la implementación del procedimiento. -- Discusión de los resultados. -- Capítulo 5. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográfica

Economic value of natural resource water wetland Coroncoro Villavicencio

El humedal el Coroncoro es un humedal urbano, con vegetaciones nativas al interior de lugares pantanosos con agua dulce aun reparable y tratable, para ser aptas al consumo. El estudio tuvo como objetivo la estimación, en términos monetarios del valor económico del agua del humedal, aplicando el método de valoración contingente (MVC), bajo la pregunta de disposición a pagar por un proyecto que propenda por el cuidado y tratamiento que mejoraría la calidad del agua del lugar mencionado. Durante 4 meses,  se encuestaron a 360 persona que visitaron el humedal. Se concluye que la disponibilidad a pagar (DAP) por las familias visitantes al humedal por la consecución del proyecto que permitiera el cuidado y tratamiento del  agua del humedal, es significante a un 85%, con entradas que registran hasta los $5000 pesos colombianos por persona. De esta manera el valor económico para la realización de este proyecto es altamente rentable.The wetland Coroncoro is an urban wetland with native vegetation into marshy places with fresh water even reparable and treatable, is safe for human consumption. This research aimed to estimate in monetary terms of the economic value of wetland water, applying the contingent valuation method (CVM), under the question of willingness to pay for a project that aims for care and treatment that will improve quality water of mentioned place. During 4 months, a survey of 360 people who visited the wetland was taken. It is concluded that the willingness to pay (WTP) for visiting families to wetland achieving the project that would allow the care and treatment of water from the wetland, is significant at 85$5000 Colombians pesos per person. Thus the economic value for the realization of this project is highly profitable

Organizational innovation in the rice production of the department of Meta

Objetivo. Explorar el comportamiento de las dimensiones innovación técnica e innovación administrativa, incluidas en la variable organizacional en las empresas arroceras de los principales municipios del departamento del Meta. Metodología. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional. Resultados. La investigación explora el comportamiento de la innovación técnica e innovación administrativa, incluida en la variable organizacional, analiza el comportamiento de las características organizacionales como variable moderadora de esta relación y el contraste del impacto de la innovación en el desempeño organizacional. Conclusiones. En el contexto de análisis de las empresas arroceras del departamento del Meta en Colombia, las variables innovación técnica e innovación administrativa presentaron comportamientos singulares que las diferencia y las muestra con fortalezas y dificultades. Los resultados del método de correspondencias y el método de correlación de Pearson indican que no existe correlación entre la innovación administrativa y el desempeño organizacional.Objective. To explore the behavior of technical innovation and administrative innovation dimensions included in the organizational variable in the rice companies of the main municipalities of the department of Meta. Methodology. The research was carried out under a quantitative approach of correlational descriptive type. Results. The research explores the behavior of technical innovation and administrative innovation included in the organizational variable, analyzes the behavior of organizational characteristics as a moderating variable of this relationship and the contrast of the impact of innovation on organizational performance. Conclusions. In the context of the analysis of the rice companies of the department of Meta in Colombia, the technical and administrative innovation variables presented singular behaviors that differentiate them and show them with strengths and weaknesses. The results of the correspondence method and Pearson correlation method indicate that there is no correlation between administrative innovation and organizational performance

Las innovaciones técnicas y administrativas como dimensiones de la innovación organizacional

Desde la importancia de la innovación en el contexto empresarial, se exploran teorías, y aplicaciones relacionadas con la innovación técnica y la innovación administrativa como una dimensión de la innovación organizacional. El objetivo es examinar la relación entre las dos innovaciones sobre el desempeño organizacional, llamando la atención de las variables que se incluyen en las características organizacionales como variable moderadora de esta relación en las empresas arroceras de los principales municipios del departamento del Meta. Se recolectaron 235 encuestas realizadas a los representantes de las empresas arroceras del departamento del Meta. El procesamiento de la información utilizó técnicas estadísticas descriptivas y relacionales, determinadas por el método de correspondencias y el método de correlación de Pearson bajos las técnicas estadísticas de manejo y manipulación de datos propuesta por el software libre R-Estadístico. Se concluye que en las empresas arroceras del Departamento del Meta, no existe evidencia de la influencia positiva de las variables innovación técnica y la innovación administrativa, además la implementación de cambios en los productos, los servicios y/o los procesos de producción, se desliga de la implementación de cambios en la estructura organizacional, los recursos humanos y/o los procesos administrativos

Las innovaciones técnicas y administrativas como dimensiones de la innovación organizacional

Desde la importancia de la innovación en el contexto empresarial, se exploran teorías, y aplicaciones relacionadas con la innovación técnica y la innovación administrativa como una dimensión de la innovación organizacional. El objetivo es examinar la relación entre las dos innovaciones sobre el desempeño organizacional, llamando la atención de las variables que se incluyen en las características organizacionales como variable moderadora de esta relación en las empresas arroceras de los principales municipios del departamento del Meta. Se recolectaron 235 encuestas realizadas a los representantes de las empresas arroceras del departamento del Meta. El procesamiento de la información utilizó técnicas estadísticas descriptivas y relacionales, determinadas por el método de correspondencias y el método de correlación de Pearson bajos las técnicas estadísticas de manejo y manipulación de datos propuesta por el software libre R-Estadístico. Se concluye que en las empresas arroceras del Departamento del Meta, no existe evidencia de la influencia positiva de las variables innovación técnica y la innovación administrativa, además la implementación de cambios en los productos, los servicios y/o los procesos de producción, se desliga de la implementación de cambios en la estructura organizacional, los recursos humanos y/o los procesos administrativos

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, surge después de la pandemia y su imposibilidad de socializar “en persona” con los compañeros de eventuales encuentros, porque la Comprensión Lectora tenía que reinventarse para su nueva reflexión cognitiva, adaptación contextual y reconstrucción del conocimiento. Este renovado enfoque de la realidad postpandemia, concebido en el marco de la educación intercultural comunitaria, busca potencializar los entornos naturales, sociales y culturales como recursos de aprendizaje multidisciplinario a través del lenguaje animado de los cuentos. En este marco, había que dinamizar la asignatura de Comunicación Oral y Escrita, que se dicta en los Primeros Niveles de los Centros de Apoyo de Otavalo, Cayambe, Latacunga y Riobamba, mediante un eje transversal donde los estudiantes escriban fundamentados en valores de la cosmovisión andina, considerando que provienen de varios lugares de la sierra y amazonía ecuatoriana. Todo surgió del encuentro presencial de un sábado cualquiera donde los estudiantes realizaban ejercicios narrativos, logrando una apreciable respuesta de imaginación, más emotiva que la clásica tarea de las Unidades, tanto así que, pasados unos días, seguían llegando sus escritos a mi correo. Entonces nos pusimos manos a la obra, cada estudiante tendría dos opciones como Actividad Integradora, la primera consistía en escribir un cuento de su propia inspiración, y la segunda analizar un clásico para comentar sus valores y antivalores. La mayor parte de estudiantes decidió escribir su propio cuento, de donde se escogieron algunas participaciones que podrían considerarse originales, para una edición que, respetando la transcripción de la tradición oral que prima en los sectores comunitarios, nos concretamos en revisar la puntuación y ortografía para publicarlos. Con esto buscamos innovar la Actividad Integradora, por algo más práctico y operativo para configurar los Objetos de Aprendizaje que buscamos. Así nació, en medio del camino, este libro de Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, que ponemos en sus manos. Hernán Hermosa Mantilla Quito, junio de 202

Un Objeto Virtual de Aprendizaje (ova) para el curso de física mecánica

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