Procedimiento para el diseño y despliegue de los contenidos virtuales de aprendizaje, que se ajusta al centro de Mediaciones Pedagógicas de la Policía Nacional de Colombia

Abstract

La educación virtual flexibiliza el proceso educativo, venciendo obstáculos como la distancia y los horarios, por lo tanto, en el presente trabajo de maestría, se pretende desarrollar el procedimiento para el diseño y despliegue de los contenidos virtuales de aprendizaje, que se ajusten a las características del Centro de Mediaciones Pedagógicas de la Policía Nacional de Colombia. Para alcanzar dicho propósito se realiza un estudio enmarcado en la investigación-acción con enfoque cualitativo, partiendo de la búsqueda de información, por medio de entrevistas semiestructuradas y revisiones documentales, encaminado a obtener datos de instituciones educativas que virtualizan contenidos académicos y ser tomadas como referentes para la construcción del procedimiento para el diseño y despliegue de los objetos virtuales de aprendizaje, creados en el Centro de Mediaciones Pedagógicas. Obteniendo como resultado la metodología para el desarrollo y despliegue de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA), junto con la documentación y propuesta de implementación del procedimiento que apoyara este proceso. Esto favorecerá el proceso de Primer Nivel Direccionamiento del Talento Humano, debido a que se evaluará, a través de las herramientas de la Suite Visión Empresarial, con el fin de realizar seguimiento y control de la metodología creada para el desarrollo de las OVA en la Policía Nacional, contribuyendo así al progreso de nuestro quehacer policial, formando profesionales integrales y comprometidos con la misión institucional y los cambios que se presenten socialmente en nuestro país. Finalmente, concluyendo que, si bien la Policía Nacional no es una entidad enfocada directamente a la educación, fue posible evidenciar como resultado, que los policiales deben recibir una enseñanza de calidad, que les permita prestar un servicio de policía efectivo y eficaz, en tanto esto depende de la planeación pedagógica y proceso de creación de los OVA.Virtual education makes the educational process more flexible, overcoming obstacles such as distance and schedules, therefore, in this master's thesis, it is intended to develop the procedure for the design and deployment of virtual learning content, which adjusts to the Characteristics of the Pedagogical Mediation Center of the National Police of Colombia. To achieve this purpose, a study framed in action research with a qualitative approach is carried out, starting from the search for information, through semi-structured interviews and documentary reviews, aimed at obtaining data from educational institutions that virtualize academic content and be taken as references. for the construction of the procedure for the design and deployment of virtual learning objects, created in the Center for Pedagogical Mediations. Obtaining as a result the methodology for the development and deployment of virtual learning objects (VLO), together with the documentation and proposal for the implementation of the procedure that will support this process. This will favor the First Level Human Talent Management process, because it will be evaluated, through the tools of the Business Vision Suite, in order to monitor and control the methodology created for the development of OVAs in the Police. National, thus contributing to the progress of our police work, training comprehensive professionals committed to the institutional mission and the changes that occur socially in our country. Finally, concluding that, although the National Police is not an entity directly focused on education, it was possible to show as a result that police officers must receive quality education, which allows them to provide an effective and efficient police service, while This depends on the pedagogical planning and the process of creating the OVAs.Introducción. -- Capítulo 1. -- Problema de investigación. -- Pregunta de investigación -- 1. Objetivos. -- 1.1. Objetivo general -- 1.2. Objetivos específicos. -- Manejo de hipótesis. -- Justificación de la investigación. -- Capítulo 2. -- Marco referencial. -- Marco de Antecedentes. -- Marco Teórico. -- Marco Conceptual. -- 2.5. Marco normativo. -- 2.5.1. Normatividad Internacional. -- 2.5.2. Normatividad Nacional. -- Marco contextual. -- Capítulo 3. -- Marco metodológico. -- Enfoque. -- Diseño. -- Alcance. -- Población, participantes y selección de la muestra. -- Instrumentos de recolección de información. -- Confiabilidad y validez. -- Aspectos éticos. -- Aplicación de instrumentos. -- Capítulo 4. -- Resultados. -- Diagnóstico de información en el desarrollo de los OVA. -- Análisis revisión documental. -- Estructuración de los formatos, para el desarrollo e implementación de los OVA. -- Plan de operación para la implementación del procedimiento. -- Discusión de los resultados. -- Capítulo 5. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográfica