Моделі системи інституцій судової експертизи в Україні (переваги та ризики)

The main models of the system of forensic science institutions are considered, for which there are proposals in the draft of Law On Forensic Science Activity. This research purpose is to determine the main models of the system of forensic science institutions in Ukraine, as well as analysis of international experience of forensic science support to justice as for implementation of relevant modern world standards in Ukrainian legislation and their application in practice. The main system models of forensic science institutions are singled out, in particular classical (traditional), neoclassical (updated traditional), radical, mixed (partially radical) and competitive. Integration of Ukrainian system of forensic science support to justice into international community and the entry of domestic forensic science institutions into international organizations uniting foreign forensic science institutions in order to improve procedures for participation of forensic experts in legal proceedings.Розглянуто основні моделі системи інституцій судової експертизи, щодо яких є пропозиції про внесення до проєкту закону про судово-експертну діяльність. Метою дослідження є визначення основних моделей системи інституцій судової експертизи в Україні, а також аналіз міжнародного досвіду експертного забезпечення правосуддя у справі імплементації відповідних сучасних світових норм у законодавство України і застосування їх у практичній діяльності. Виокремлено основні моделі системи інституцій судової експертизи, зокрема класичну (традиційну), неокласичну (оновлену традиційну), радикальну, змішану (частково радикальну) і змагальну. Обґрунтовано інтеграцію української системи експертного забезпечення правосуддя в міжнародний простір і вступ вітчизняних судово-експертних установ до міжнародних організацій, якими об’єднано зарубіжні експертні інституції, із метою вдосконалення процедур участі судових експертів у судочинстві

Golden-Domed (Choral) Synagogue in Hlukhiv, Destroyed During World War II

Based on documentary sources, the article provides detailed information about the history and fate of the Golden-Domed (choral) Synagogue in Hlukhiv (Sumy region, Ukraine), which was destroyed during World War II. At the same time, for the first time, all available information about the external appearance, internal premises and interiors of the synagogue was collected and presented. By comparing visual sources (drawings and plans of the synagogue, as well as photographic documents depicting this building at the turn of the 19th and 20th centuries), an attempt was made to describe the appearance and internal equipment of the synagogue. The documents used in the article and the complete plans for the lost Golden-Domed Synagogue are introduced into scientific circulation for the first time

21ST CENTURY TEACHER’S TRANSVERSAL COMPETENCIES: THEORETICAL ANALYSIS

In the current situation, a significant part of the existing models of training specialists in the field of education no longer meet the conditions of the labour market. The most important pedagogical skills in the present time are significantly different from the skills that were relevant until recently. Knowledge is still important, but modern teachers also need to have transversal competencies to succeed in their professional activities. So, the research aim is to study the content of the phenomenon “transversal competences”, which will make the process of their forming more effective. To achieve the aim the scientific literature and pedagogical practice was analysed. It was found out that transversal competences are transferable and reusable skills that can be applied in a wide variety of situations and work settings. Transversal competencies are considered as 21st century skills and correlate mostly with human ability to solve problems, related to technological advances and intercultural communication.The analysis of the sources revealed the inconsistency in the use of terms denoting the studied concept and considerable diversity in defining the content of transversal competencies, as different sources distinguish different sets of skills. Based on the framework of transversal competences worked out by UNESCO the modern teacher’s transversal competencies were characterized in six domains: 1) critical and innovative thinking, 2) interpersonal skills, 3) intrapersonal skills, 4) global citizenship, 5) media and information literacy, and 6) others.

Features of financing NATO's armed forces

The aim of the article is to investigate the peculiarities of financing NATO's armed forces. The following methods were used in the study process: comparative analysis method, correlation analysis, content analysis. The current state of defense financing in the world and in NATO countries has been clarified. Sources of funding for civilian and military budgets and NATO security investment programs are highlighted. The civilian budget covers staff costs, operational costs, capital expenditures and expenses for the International Secretariat's programs at NATO Headquarters. The military budget covers the costs of operating and maintaining the structure of NATO military management bodies. The procedure for the payment of direct and indirect contributions to NATO content by the Allies is disclosed. The tasks of the bodies responsible for financial control over the formation and use of NATO finances are described: the North Atlantic Council, the Resource Policy and Planning Council, the Budget Committee, the Investment Committee, the NATO Independent International Audit Board. Shares of financing of civilian and military budgets, as well as NATO programs by NATO member countries, the ratio of defense expenditures to GDP in NATO countries, the share of capital expenditures in the structure of defense expenditures of NATO countries are analyzed. The volumes and structure of defense financing expenditures in Ukraine are compared with NATO countries. It is revealed that during 2014-2018 Ukraine significantly increased the amount of defense financing, at the same time the share of capital expenditures in the structure of defense spending in Ukraine remains insignificant. It is proposed to increase the share of expenditures on military investments and innovations, purchase of armaments and military equipment, construction of military facilities and, at the same time, limit the share of current expenditures on the maintenance of the armed forces

BUSINESS EDUCATION IN UKRAINE IN THE CONDITIONS OF GLOBALIZATION

The article identifies the main shortcomings and fundamental foundations of the development of business education in Ukraine in the context of globalization and suggests ways to modernize this education, taking into account the advanced world experience. In the concept of long-term socio-economic development of any country, it is important that the transition to an innovative, socially-oriented type of development is impossible without the formation of an appropriate institutional environment. One of the reasons for the low level of innovation activity at the present stage can be called by the fact that the previously carried out reforms, which radically changed the economic conditions of management in our country, almost did not touch the foundations of the old institutional model. At the same time, the institutional environment of the innovative economy is characterized by a developed competitive environment; favorable conditions for the massive emergence of new companies, including innovative sectors of the economy; the effectiveness of public administration and local self-government that meet the modern needs of socio-economic development. Education is undoubtedly one of the most important directions in the formation of an innovation-oriented institutional environment, both in the long and medium term. The creation of a business education system contains mechanisms for adapting this most important type of educational service to the constantly changing market requirements. At the same time, business education is a subject to globalization both as a part of the educational services market and as a basis for the further development of transnational business and global capital. Of course, both vocational education in general and business education as an integral part of it are the most important factors of economic growth and socio-economic development at the present stage of transition to an innovative type of economy. At the moment, business education must be considered as one of the key elements of the innovation infrastructure. The sphere of business education, in turn, is also an object of organizational innovations, focused primarily on the formation of a business education system, increasing the efficiency of interaction between subjects of the business education market at the international, national and regional levels

Вікові та статеві особливості неспецифічного організму опір українського верхового коня

It is established that the indices of non-specific resistance of Ukrainian Riding Horse depend on age and sex. The lowest indices of serum bactericidal activity, serum lysozyme activity, the content of γ-globulins were found in 6-monthold foals, for which, however, the phagocytosis completeness indices were concurrent with those of adult individuals of the corresponding sex. Hence, the foals are least protected in terms of humoral-type non-specific resistance. Indicators of bactericidal and lysozyme activity of serum, phagocytosis completeness index were higher for stallions. Indicators of geldings were higher than those for mares, but lower than those for entires. The higher total protein content is also characteristic for stallions; at the age of 6, 9, 12 - the content of albumins; for mares at the age of 1.5, 2, 3, 12 - the content of γglobulins was higher, the indicators of geldings in terms of albumin/globulin ratio were closer to those of mares of the corresponding age. Consequently, for Ukrainian Riding Horse, the indicators of organism non-specific resistance are higher for stallions and vary with age. These differences should be taken into account when working with this breed.Встановлено, що показники неспецифічного опору українського верхового коня залежність від віку та статі. Найнижчі показники бактерицидної активності сироватки крові, сироватки крові лізоцимну активність, вміст γ-глобулінів було виявлено у жеребців 6-місячного віку, за які, однак, показники повноти фагоцитозу були одночасно з тими дорослих особин відповідної статі. Отже, жеребці найменш захищені умови неспецифічного опору гуморального типу. Показники бактерицидної та лізоцимної активності сироватки, повноти фагоцитозу індекс був вищим для жеребців. Показники поворотів були вищими, ніж для кобили, але нижчі, ніж у хоробрих. Більш високий вміст білка також характерний для жеребців; у віці 6, 9 років, 12 - вміст альбумінів; для кобил у віці 1,5, 2, 3, 12 років - вміст γглобулінів був вищим, показники залози за співвідношенням альбумін / глобулін були ближче до кобил відповідного віку. Отже, для українського верхового коня показники організму неспецифічні стійкість вища для жеребців і змінюється з віком. Ці відмінності повинні бути враховується при роботі з цією породою

Pharmaceutical care of premedical and first aid in case of injuries: impact of biological and nuclear weapons and radiation exposure from military destruction of nuclear power plants

The relevance of the topic is due to the increased risk of radiation hazards on the territory of Ukraine caused by the frequent shelling of nuclear power plants in the Zaporizhzhya region. This research work aims to calculate the percentage of the population that is sufficiently aware of the issues in providing medical care for radiation and other injuries. During the scientific research, the authors used analytical, statistical, and diagnostic methods to study information on radiation hazards and define the specifics and consequences of the use of various types of biological weapons. The main results achieved within the framework of this scientific study would be a clear justification and assessment of the radiation hazards for Ukrainians and a determination of the feasibility and indications for the use of certain medicines. The results obtained and the conclusions formulated on their basis are of practical importance for the military, territorial defence fighters, students of medical universities, sanitary workers, police officers, teachers, drivers, and civilians

Pedagogical conditions of developing legal competence of economic colleges’ teaching staff

Стаття виявляє та обґрунтовує педагогічні умови, які мають ефективний вплив на успіх процесу розвитку правової компетентності викладацького складу економічних коледжів. Було вказано, що необхідно вжити відповідних заходів для забезпечення необхідних умов для успішного освітнього процесу, спрямованого на розвиток особистого та творчого потенціалу педагогів, їх заохочення до постійного професійного розвитку та самовдосконалення. Тому для формування необхідного рівня правової компетентності були визначені найефективніші педагогічні умови на основі педагогічних досліджень, а також результатів власної науково-освітньої діяльності авторів. Ці педагогічні умови були предметом експертної оцінки. Результати ранжування педагогічних умов експертами згідно з їх впливом на організацію освітньої діяльності були проаналізовані з урахуванням послідовності думок експертів шляхом розрахунку коефіцієнта конкордансу, запропонованого М. Кенделлом та Б. Смітом. Згідно з результатами ранжування, була створена ієрархія педагогічних умов розвитку правової компетентності викладацького складу економічних коледжів, а шляхи їх впровадження в освітню практику були обґрунтовані.The article identifies and substantiates the pedagogical conditions that have effective impact on the success of the process of developing economic colleges’ teaching staff legal competence. It was highlighted that appropriate measures should be taken in order to ensure the necessary conditions for successful educational process aimed at developing pedagogues’ personal and creative potential, encouraging them to continuous professional development and self-improvement. Therefore, to form the necessary level of legal competence the most effective pedagogical conditions have been identified based on the pedagogical researches as well as on the results of authors’ own scientific and educational activities. These pedagogical conditions were the subject to expert evaluation. The results of ranking of pedagogical conditions by experts according to their impact on organizing educational activities were analyzed taking into account the consistency of experts’ opinions by calculating the concordance coefficient proposed by M. Kendell and B. Smith. According to the ranking results, the hierarchy of pedagogical conditions of developing legal competence of economic colleges’ teaching staff was created and the ways of implementing them into educational practice were grounded

Практичні аспекти розвитку страхування життя в Польщі та Україні (Practical Aspects of Life Insurance in Poland and Ukraine)

Стаття присвячена аналізу діючої практики розвитку страхування життя в Україні та Польщі. Досліджено динаміку розвитку страхування життя в обох країнах за такими показниками як частка компаній зі страхування життя в загальній кількості страховиків на ринку та частка зібраних валових страхових платежів зі страхування життя в загальній сумі зібраних платежів усіма суб’єктами страхового ринку. На основі проведеного порівняльного аналізу зазначених показників визначено розбіжність у пріоритетах щодо страхових послуг в Україні та Польщі. З’ясовано, що громадяни Польщі значну увагу приділяють страхуванню життя, тоді як в Україні готові страхувати різні матеріальні та майнові цінності, але не життя. (The article is devoted to the analysis of the current practice of life insurance in Ukraine and Poland. The author has investigated the dynamics of life insurance development in both countries based on such indicators as the share of life insurance companies in total number of insurers on the market and the share of collected gross life insurance premiums in the total sum of collected payments by all subjects of the insurance market. From the comparative analysis of these indicators, the author has identified a difference in the priorities for insurance services in Ukraine and Poland. The research has revealed that Polish citizens pay considerable attention to life insurance, while in Ukraine people are ready to insure various material and property values, but not life.

Професійно-технічна освіта в контексті сучасних проблем і викликів

The article analyzes the factors caused by the threat of spreading the coronavirus infection COVID-19 and introducing the martial law in Ukraine which affect the state of the vocational education. Taking into account the modern challenges and problems based on the analisys of the legislation the main directions of the vocational education development were determined. In particular, improving qualifications and professional development of teachers’ staff, enriching material and technical base of the vocational education institutions and educational programmes as well. Trendwatching of the modern labour market made it possible to single out its main trends: a change in the structure of employment, primarily an increase in the variability of employment; lifelong learning; automation and robotics; age diversity; forming hard skills, soft skills, digital skills; multipotentiality, background, interdisciplinarity. In order to solve the urgent problems and ensure the reorientation of the vocational training of qualified workers and improving its quality, special measures were suggested, including participating in the projects financed from the EU funds; developing educational modules and special courses for promoting lifelong professional development of teachers, improving educational programmes to enable improvement of the material and technical base of the vocational education institutions and professional development of teachers.У статті аналізуються фактори, спричинені загрозою поширення коронавірусної інфекції COVID-19 та введенням воєнного стану в Україні, які впливають на стан професійно-технічної освіти. З урахуванням сучасних викликів і проблем на основі аналізу законодавства визначено основні напрями розвитку професійно-технічної освіти. Зокрема, підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, посилення матеріально-технічної бази закладів професійної освіти й оновлення змісту освітніх програм. Трендвотчінг сучасного ринку праці дав змогу виокремити його основні тенденції: зміна структури зайнятості, насамперед збільшення варіативності зайнятості; навчання впродовж життя; автоматизація та робототехніка; вікова різноманітність; формування жорстких та м’яких навичок, цифрових навичок; мультипотенційність, міждисциплінарність. Для вирішення нагальних проблем та забезпечення переорієнтації професійної підготовки кваліфікованих робітників та підвищення її якості запропоновано спеціальні заходи, зокрема участь у проектах, що фінансуються з фондів ЄС; розробка навчальних модулів і спеціальних курсів для сприяння професійному розвитку педагогічних кадрів упродовж життя, удосконалення освітніх програм для покращення матеріально-технічної бази закладів професійної освіти та підвищення кваліфікації педагогів