Gra o tron? Rytuały i gry w optyce teorii antropologicznej Clifforda Geertza i analizy transakcyjnej. Przyczynek do badania codzienności szkoły

At present, scientific research aims at interdisciplinary approach. In this article, we attempt to present the categories of ritual and game in two approaches: that of cultural anthropology and transactional analysis. We notice common areas of interest whose background can be, for example, the notion of deep play introduced by Clifford Geertz. On the one hand, it is a ritual activity from the anthropological point of view; on the other hand, and according to transactional analysis, it reveals a hidden dimension of human relations and makes it possible for these phenomena to be analysed and interpreted. We shall try and move the category of deep play onto the ground of pedagogy in order to indicate its possible application in research into the school everyday life.3173935Studia Edukacyjn

Between topography and dreams. Creation of space and place in the prose of Andrzej Stasiuk - geopoetics of Central Europe.

Niniejsza praca jest rozważaniem na temat sposobów kreowania przestrzeni i miejsc w literaturze. Za przykłady wybrałam utwory Andrzeja Stasiuka "Jadąc do Babadag", "Fado" oraz zbiór esejów z tomu "Moja Europa". Przestrzenią w której porusza się i którą opisuje autor jest Europa Środkowa. Ta część kontynentu wzbudza w Stasiuku rozmaite uczucia, które stanowią o jego subiektywnym odbiorze miejsc, a co za tym idzie, o sposobie wypowiedzi o nich. Stąd w mojej pracy rozważania Freuda o nostalgii i melancholii, zagadnienie geografii humanistycznej czy przestrzeni miejsc przeżytych. Hasło geopoetyka zostało przeze mnie kompleksowo rozpisane, zaczynając od eseju Kennetha White'a, który pierwszy użył tego terminu, poprzez Heideggera i jego "Bycie i czas", heterotopie Michaela Foucaulta, a kończąc na "Mitologiach" Rolanda Berthesa. Następnie skupiłam się na podróży, tak kluczowej dla kompletowania wrażeń i emocji związanych z widzianymi i opisywanymi miejscami. Dwa końcowe rozdziały, to już nic innego, jak wnikliwa analiza dwóch utworów "Jadąc do Babadag" i "Fado" w opraciu o zebrane wcześniej teoretyczne narzędzia.This paper is a discussion of ways of creating spaces and places in the literature. For example I chose books by Andrzej Stasiuk "Going to Babadag", "Fado" and a collection of essays from the volume "My Europe". Central Europe is the space in which he moves and which he describes. This part of the continent inspires in Stasiuk different feelings, that emotions make the subjective perception of this places, and consequently, how to express about them. Therefore, in my work, are reflections of Freud about nostalgia and melancholy, the issue of humanistic geography or space lived places. I completely written out the password "geopoetics", beginning with an essay by Kenneth White, who first used this term, through Heidegger's "Being and Time", heterotophies by Michael Foucault, and ending with the "Mythologies" by Roland Barthes. Then I focused on the journey, so crucial for the picking emotions associated with the sighted and the described places. Two final chapters of my work is a thorough analysis of the two texts "Going to Babadag" and "Fado" with the previously described theoretical tools

“Let’s run away …”: a paper on academic disobedience

Celem tekstu jest ukazanie problemów związanych z procesem przemian w szkolnictwie wyższym, szczególnie z parametryzacją, której przedmiotem staje się naukowy dorobek akademików. Wśród dających się zaobserwować reakcji środowiska na tę sytuację, godną uwagi jest postawa, którą na wzór terminu „obywatelskie nieposłuszeństwo” autorzy tekstu nazywają nieposłuszeństwem akademickim. Przywołane w tekście przykłady dotyczą działań, które są wyrazem niegodzenia się z rzeczywistością i szukania dróg jej zmiany, co – w myśl wniosków, do których dochodzą autorzy – jest przywilejem i obowiązkiem naukowców.The purpose of the text is to show the problems associated with the process of changes in higher education, in particular parametrization that takes the academic achievements of scholars as its object. Among the reactions to that situation in academic circles, there is the attitude similar to “civil disobedience”. Examples, which are given by the authors, relate to actions that express disagreement with reality and search for ways to change it. In accordance with the conclusions of the text, this attitude is the privilege and duty of scientists.Sylwia Jaskulska: [email protected] Motyl: [email protected] Jaskulska - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w PoznaniuKarol Motyl - Akademia im. Jana Długosza w CzęstochowieArendt H., Myślenie, przekł. H. Buczyńska-Garewicz, Wydawnictwo Czytelnik, Warszawa 2002.Barańska E., Moralność w polityce: rozważania w kontekście teorii politycznej Hannah Arendt, „Teki Komisji Politologii i Stosunków Międzynarodowych. – OL PAN” 2008, s. 49.Bruner J., O poznaniu. Szkice na lewą rękę, przekł. E. Krasińska, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1971.Bylica U., Dąbrowski B., Od Gali do Kabaretu – programy satyryczne Letnich Szkół Młodych Pedagogów, [w:] O budowaniu kapitału ludzkiego i społecznego w środowisku naukowym. 20-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, E. Bochno, A. Korzeniecka-Bondar (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2011.Czerepaniak-Walczak M., Autonomia w kolorze sepii w inkrustowanej ramie KRK. O procedurach i treściach zmiany w edukacji akademickiej, [w:] Fabryki dyplomów czy universitas? O „nadwiślańskiej” wersji przemian w edukacji akademickiej, M. Czerepaniak-Walczak (red.), Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013.Czerepaniak-Walczak M., Studia doktoranckie w systemie szkolnictwa wyższego i w społeczeństwie wiedzy: komu i do czego potrzebne są studia doktoranckie na kierunku/w dyscyplinie Pedagogika, „Rocznik Pedagogiczny” 2013, t. 36.Czyżewski M., Dyskursy tożsamościowe w nauce i życiu społecznym: odmiany, własności, funkcje, [w:] Tożsamość, nowoczesność, stereotypy. Księga Jubileuszowa poświęcona Profesorowi Zbigniewowi Bokszańskiemu, R. Dopierała, K. Kaźmierska (red.), Nomos, Kraków 2012.Dudzikowa M., Poczucie humoru nauczycieli w ocenie uczniów, [w:] Problemy współczesnej pedeutologii. Teoria-praktyka-perspektywy, D. Ekiert-Oldroyd (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2003.Dudzikowa M., Niekomfortowe położenie instytucji uniwersytetu w kłopotliwym kontekście. Esej w trosce o rozwój (nie tylko) kapitału społecznego, [w:] M. Dudzikowa, R. Wawrzyniak-Beszterda, S. Jaskulska, M. Marciniak, E. Bochno, I. Bochno, K. Knasiecka-Falbierska, Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnozy-interpretacje-konteksty, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013.http://sliwerski-pedagog.blogspot.com.Giroux H. A., Naga pedagogia i przekleństwo neoliberalizmu: przemyśleć edukację wyższą jako praktykę wolności, przekł. P. Zamojski, [w:] Edukacja i sfera publiczna. Idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej, H. A. Giroux, L. Witkowski, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010, s. 289.Jakubiak-Mirończuk A., Model tworzenia prawa w Polsce po reformie Better Regulation a idea demokracji deliberatywnej, „Zeszyty Naukowe Zakładu Europeistyki Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie” 2009, nr 3.Konopczyński M., Etos nauki a współczesne polskie szkolnictwo wyższe. Refleksje pedagoga…, [w:] Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany, J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2010.Król Z., Filozofia a nauki ścisłe, „Filozofia i Nauka. Studia Filozoficzne i Interdyscyplinarne” 2014, t. 2.Matynia E., Negocjujmy rewolucje: uwagi o demokracji performatywnej, „Kultura i Edukacja” 2009, nr 2 (71).Matynia E., Demokracja performatywna, „Alternativa Dictionery”, http://alternativa.org.pl/dictionary/?p=104.Rawls J., Teoria sprawiedliwości, przekł. M. Panufnik, J. Pasek, A. Romaniuk, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1994.Reykowski J., Procesy grupowe a rozwiązywanie antagonistycznych konfliktów: Czy idea demokracji deliberatywnej może mieć swój psychologiczny sens?, „Psychologia Społeczna” 2007, t. 2.Szutta A., Przemoc a obywatelskie nieposłuszeństwo, „Analiza i Egzystencja” 2013, nr 22.Szymborska W., Wiersze wybrane, Wydawnictwo a5, Kraków 2004.Wasilewski J., Podstawy demokracji deliberatywnej, [w:] Konflikt i porozumienie. Psychologiczne podstawy demokracji deliberatywnej, J. Reykowski (red.), Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej „Academica”, Warszawa 2007.1(3)13815

The effect of brilliant blue-based plaque-staining agents on aesthetic orthodontic appliances

Orthodontic appliances discolour over treatment time, and a yellowish plaque builds up on the contact area of the brackets, adhesive and teeth. Brilliant Blue-based plaque-staining agents (BBPSAs), which increase tooth brushing efficiency, have the potential to support the maintenance of proper oral hygiene during orthodontic treatment. However, they exhibit strong colouring properties, and their impact on the aesthetics of braces remains unclear. Therefore, the aim of this study was to investigate the influence of commercially available BBPSAs on the colour of aesthetic orthodontic materials. A light-cured, colour-changing orthodontic adhesive and new-generation, monocrystalline, sapphire brackets were chosen for the experiments. The effect of the staining agent on the tested materials was investigated in terms of the reaction temperature and time, as well as the presence of black tea-induced impurities on the materials. The CIELAB (Commission Internationale de L’éclairage L* a* b*) colour system parameters were measured, and the colour differences (ΔE*ab and ΔE00—the Commission Internationale de L’éclairage 2000 colour-difference) were determined for the materials under several experimental conditions. The braces’ green-red colour expression was positively affected by the BBPSA. Under in vitro conditions, the regular use of the BBPSA for 90 days visibly improved the unfavourable colour change caused by the black tea