Una introducción a la formación profesional, hoy

El presente trabajo pretende ser un primer ensayo para llamar la atención sobre la necesidad de estudiar a nivel teórico la formación profesional desde un punto de vista multidisciplinario.The present work aims to be a first essay to draw attention to the need to study professional training at a theoretical level from a multidisciplinary point of view.Deslindes y conceptualización -- El mundo del trabajo -- El desarrollo -- Como se aprende y quienes aprenden -- La formación profesional a mediano y largo plazo: etapa de diseño de montaje y de ejecución -- La formación profesional como sistema nacional -- Convenio 142 de la OIT -- Recomendación 150 de la OIT.na119 página

Dinámica de fluidos computacional aplicada al estudio de regeneradores térmicos

RESUMEN: En el presente artículo, muestra los resultados logrados durante la simulación de un regenerador térmico de lecho poroso empacado, sometido a convección forzada transitoria y su respectiva verificación experimental. Para visualizar la aplicación de la Dinámica de Fluidos Computacional (en inglés Computational Fluid Dynamics, CFD) en regeneradores de calor, se realiza un estudio detallado de los elementos que conforman la malla; analizando su distribución, tamaño y respectivo efecto sobre la precisión de los resultados. Se establecen las simplificaciones y alcances de los modelos empleados. Se comprueba la veracidad de los resultados obtenidos, mediante la validación experimental de estos en un modelo físico idéntico al empleado durante la simulación. Estas etapas permitieron observar que el comportamiento exponencial de la temperatura en los elementos empacados durante el periodo de calentamiento, fue idéntico al observado por Mejía. Los resultados obtenidos aquí, verifican la capacidad de la CFD para el estudio de los regeneradores térmicos.ABSTARCT: In this article, results obtained by simulating a packed bed under unsteady forced convection and their experimental verification are shown. To visualize Computational Fluid Dynamics (CFD) application in thermal regenerators, a detailed study of mesh conformating elements is done by analyzing distribution, size and effect on precision results. Additionally, simplifications and bounds of the study are established. Finally, results accuracy is corroborated by experimental validation in a physical model like the simulated one. After following these steps, it is observed that packed solids temperature has an exponentially behavior identical to observed by Mejía in his previous work. Regarding simulation results obtained by this work, CFD ability to study packed beds under unsteady forced convection is verified

Diseño de un Plan de Educación Continuada enfocado en las áreas Financiera y Tributaria para firmas de Contaduría del municipio de San Salvador".

La educación continuada siempre ha sido necesaria para que los profesionales contables puedan desarrollar más los conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas y juicios es debido a ello el Consejo de Vigilancia de la Profesión de Contaduría Pública y Auditoría (en adelante el Consejo) crea la norma de Educación Continuada con el fin de promover la actualización constante de los contadores por medio de un plan de educación continuada. El Consejo promueve y establece con esta norma el requerimiento como parte a la profesión de contaduría la educación continuada que se basa en 40 horas anuales certificables por entes debidamente autorizados. Además, la Federación Internacional de Contadores emitió dos normas basadas en la educación continuada: El Código de Ética para Profesionales de la Contabilidad, que contiene principios esenciales para el adecuado desarrollo de los profesionales tales como competencia y diligencia profesionales, el cual consiste en mantener el conocimiento y aptitudes necesarias para que permitan brindar un servicio adecuado. Es por ello que la presente investigación, se enfoca a partir de la actualización realizada a la norma de educación continuada, la cual es emitida y reformada por el Consejo, siendo el ente vigilante y regulador, autorización que le es otorgada por medio la Ley Reguladora del Ejercicio de la Contaduría. Dicha reforma del año 2020 a la Norma de Educación Continuada incorpora a los profesionales autorizados para ejercer la contabilidad, ya que los obliga a cumplir con 40 horas de educación continuada de manera anual o 120 horas de manera trianual, lo cual debe ser acreditada por un ente autorizado por el Consejo. II Además, de identificar las actividades más vulnerables que los profesionales contables realizan día a día y en que su mayoría no le pueden dar el seguimiento adecuado. La investigación se realizó mediante el tipo de estudio descriptivo, para la cual se utilizó la entrevista analizando cada respuesta proporcionada por parte de los contadores de las firmas, con el objetivo de que la información sea clara y concreta Como resultado de las entrevistas se obtuvo información que sirvió para concluir sobre el comportamiento del fenómeno a investigar, las singularidades que este posee y el punto de vista sobre la situación actual de la educación continuada para las firmas de contaduría. El propósito de la propuesta es proveer a las firmas de contaduría un plan de educación continuada y la forma de acreditación de la formación continua que consiste en asistir a una capacitación, recibir el conocimiento y finalmente el otorgamiento de un certificado que acredita las horas que se recibieron, el método que muestre un mayor resultado será evaluar los conocimientos absorbidos por el profesional en la capacitación por medio de una prueba. Con la investigación tratamos de realzar que los profesionales contables son capital humano esencial para el funcionamiento adecuado de las firmas de contaduría y por lo tanto, deben de estar en constante actualización además, que el método utilizado para evaluar el grado de aprendizaje de los profesionales contables debe de ser uno que permita al capacitador obtener evidencia suficiente de que los partícipes tienen un mayor conocimiento

Equipo portátil para asistir la cosecha manual de café.

En el laboratorio de cosecha mecánica del Centro Nacional de Investigaciones de Café, CENICAFÉ, se desarrolló un dispositivo portátil operado con baterías, de bajo peso, para asistir la cosecha manual de café. El dispositivo, accionado por un motor de 84,7 W, consta de un actuador que pesa 850 g transportado en la mano del operario y un arnés colocado en la espalda para transportar las baterías con peso total de 8 kg. Los frutos de café se desprenden al ser golpeados por dos impactadores, fabricados en teflón, que giran a 1.100 rpm. Con el nuevo dispositivo se logra desprender frutos individual ó masivamente, en racimos con alta concentración de frutos maduros, evitando el micromovimiento, lo cual en cosecha manual demanda el 40 % del tiempo empleado en un ciclo de recolección. La energía proveniente del motor y la inercial del mecanismo permite el desprendimiento simultáneo de hasta 4 frutos. El dispositivo desarrollado, IMFRA 3DC, se evaluó en el municipio de Timbio (Cauca, Colombia), en la cosecha principal del 2004, en árboles de café variedad Colombia roja, de segunda cosecha con dos chupones, sembrados a 1,5 m x 1,0 m, en topografía plana. La carga promedia y el porcentaje promedio de frutos maduros al momento de la cosecha fueron 1,43 kg y 80,7 %, respectivamente. El rendimiento neto obtenido fue 33,7kg/h, casi tres veces el observado en cosecha manual tradicional en cafetales con similares características. La calidad de la recolección mejoró sensiblemente con el aprendizaje en el manejo del equipo, pasando de 10,3 % el primer día de trabajo a 4,3 % de frutos inmaduros en la masa cosechada en el cuarto día. La eficacia fue cercana al 80 %, valor aceptable para esta tecnología que requiere de un repase manual adicional. Los resultados anteriores indican que la herramienta IMFRA 3DC es una alternativa promisoria para asistir la cosecha manual en cafetales de alta densidad en Colombia

Propuesta en Supply Chain Managenent y Logística en la Empresa Licorera de Putumayo

El presente trabajo se realiza por parte de los estudiantes del grupo No 17 del diplomado de Suppy Chain Management y logística, como requisito final de grado como ingenieros industriales de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, dentro del marco de referencia del diplomado se desarrollará de una propuesta en Supply Chain y Logística para la empresa Licorera del putumayo. Teniendo en cuenta los diferentes contenidos en las 10 unidades de aprendizaje del diplomado se tomará información preliminar de la empresa ya conocida y se realizaran mejoras y recomendaciones relacionadas específicamente con la configuración de la logística interna y extrema hacia clientes y proveedores de la empresa, se identificaran los procesos Apics-Scor, el efecto látigo en inventarios dentro de la organización y también se enfati9zara en la gestión de aprovisionamiento y almacenamiento se tendrá en cuenta la actuación de las mega tendencias del Suppy Chain Management y logística dentro de la empresa como se han aplicado y como se ha dificultado la aplicación de dichas megas tendenciasThis work is carried out by the students of group No. 17 of the Diploma of Suppy Chain Management and Logistics, as a final degree requirement as industrial engineers of the national open and remote university UNAD, within the frame of reference of the diploma will be developed from a proposal in Supply Chain and Logistics for the company Licorera del putumayo. Taking into account the different contents in the 10 learning units of the diploma course, preliminary information of the well-known company will be taken and improvements and recommendations related specifically to the configuration of internal and extreme logistics to customers and suppliers of the company will be made, they will be identified Apics-Scor processes, the whip effect on inventories within the organization and also emphasis on supply and storage management will take into account the performance of mega trends in Suppy Chain Management and logistics within the company as applied and how the application of said mega trends has been hindere

Amazonía: Guía ilustrada de flora y fauna

La guía contribuye al conocimiento de la riqueza y diversidad de nuestra fauna y flora amazónicas, publicada inicialmente en el año 2009, alcanza su tercera edición ampliada y corregidacon la colaboración de especialistas del Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana y otros expertos que han revisado y ampliado la información. Se han incorporado especies nuevas y actualizado la nomenclatura científica. Las 587 especies de plantas y animales descritas y bellamente ilustradas en esta obra, han sido seleccionadas de acuerdo a su importancia para la conservación, así como en la vida diaria de los pobladores amazónicos, teniendo en cuenta su relevancia económica, medicinal y cultural. Sin duda se constituye en una importante fuente de consulta que amplía el conocimiento y la valoración de la rica biodiversidad amazónica.Revisión por pares

Humanismos en el siglo XXI : ¿qué humanismo para qué sociedad?

La universidad, en un sentido amplio, contribuye con su proyecto humanista al cultivo de la sociedad civil y de los ciudadanos que exige la crisis actual. Se trata de propiciar un escenario que nos permita avanzar desde la mera palabrería –a veces cómoda o indolente– hacia el pensamiento crítico comprometido y consecuente, y, de este modo, transitar desde la apatía hacia la solidaridad, desde la desafección hacia la confianza, desde la búsqueda de soluciones individuales hacia la construcción de nosotros incluyentes. Todo ello mediado por el diálogo social, esa actividad fundamental que puede ayudarnos a superar la polarización entre creencias pertinaces y a darles protagonismo a la palabra generosa, a la escucha profunda y a sus actuaciones consecuentes. Este volumen está compuesto por dieciocho capítulos que reúnen las voces de veintidós autores que, desde su saber y su sentir, abordan la cuestión orientadores ¿qué humanismo para qué sociedad?, así como la pregunta por las exigencias de asumir un proyecto humanista que pretende la formación de personas, la conformación de comunidades y la transformación de realidades. Decidimos agrupar las contribuciones en tres secciones : una teórica, otra práctica y una última de carácter práctica. La primera empieza con la reflexión de Restrepo alrededor de la relación fecunda entre técnica y humanismo, para continuar con las aportaciones de los filósofos Conill, Vélez, Gómez y Ríos. La sección práctica está encabezada por la reflexión de la maestra Espinosa junto con las exigencias prácticas de Tamayo, Mejía, Lemos y Echeverri. La última sección parte del humanismo esencial y situado de Eslava para darles paso a las consideraciones de Silva, los representantes estudiantiles, Bernal, Vélez, Sierra, Yepes y Mesa266 p

Universidad y sociedad: la psicología aprendida mediante colaboraciones

Este material está dirigido tanto a investigadores como a profesores y estudiantes que tengan el interés de aprender nuevas formas de relacionarse para intervenir, en colaboración, en diferentes espacios sociales y realidades problemáticas. También puede resultar de interés para los directivos de instituciones públicas, privadas y organizaciones no gubernamentales que tengan a su cargo programas de intervención social, así como a luchadoras y luchadores sociales que busquen formas de organizarse para transformar situaciones particulares de vulnerabilidad. En estas páginas hay una invitación a formar universitarias y universitarios a partir de su intervención en problemáticas y escenarios vivos, a reconocer el saber colectivo de los otros que están insertos en diferentes situaciones y aprender que el conocimiento se genera a partir del vínculo y la colaboración con la diversidad.ITESO. A.C