Exploring the assessments of older people regarding social policies and citizen rights in the digital public sphere: A cyber-ethnography exercise in a Facebook group of retirees and retirees (Argentina, 2019)

In the participation of elderly people in social networks, we can find some clues about their valuations regarding social policies and citizenship rights. With that goal in mind, during the third quarter of 2019 we carried out a cyber-anthropology exercise in a Facebook group of retirees. This article summarizes the results obtained. It is structured in four large parts. In the first, we present the methodological strategy used, proposing a general characterization of cyber-anthropology. In the second, we conducted a preliminary analysis of the Facebook group under study. In the third, we summarize the reforms made during the Mauricio Macri government (2015-2019) on the social protection system for old age. In the fourth, we analyze the valuations of the elderly and their demands and expectations in relation to the public.    La participación de las personas mayores en las redes sociales puede brindarnos algunas claves para conocer sus valoraciones respecto de las políticas sociales y los derechos de ciudadanía. Con dicho objetivo en mente, durante el tercer trimestre de 2019 llevamos adelante un ejercicio de ciber-antropología en un grupo de Facebook de jubiladas y jubilados. El presente artículo resume los resultados obtenidos. Se estructura en cuatro grandes partes. En la primera, presentamos la estrategia metodológica utilizada, proponiendo una caracterización general de la ciber-antropología. En la segunda, realizamos un análisis preliminar del grupo de Facebook bajo estudio. En la tercera, sintetizamos las reformas efectuadas durante el gobierno de Mauricio Macri (2015-2019) sobre el sistema de protección social a la vejez, en tanto dan cuenta del contexto en el que se crea el grupo de Facebook en cuestión. En la cuarta, analizamos las valoraciones de las personas mayores y sus demandas y expectativas en relación a lo público. &nbsp

Políticas de vejez en el nivel de gobierno subnacional: Aportes para la reconstrucción de su itinerario en la ciudad de Santa Fe

El objetivo de este artículo es reconstruir el itinerario de las políticas de vejez en el nivel de gobierno subnacional provincial y municipal para el caso de la ciudad de Santa Fe. Nos detenemos especialmente en las políticas orientadas al bienestar social de las personas mayores durante su devenir reciente (años 2007-2016). Logramos dicha reconstrucción a partir de la recolección de fuentes de información secundaria y la realización de entrevistas semi estructuradas a informantes clave. Se trata de un trabajo exploratorio, de corte empírico, que intenta contribuir a la discusión académica y de la gestión de las políticas públicas a partir del análisis de un caso concreto, teniendo presente que la investigación sobre la producción del bienestar social en el nivel de gobierno subnacional constituye un área de vacancia relativa.The aim of this article is to reconstruct the itinerary of the old-age policies at the subnational government level –provincial and municipal– for the case of the city of Santa Fe. We focus especially on the policies oriented to the social welfare of the elderly during its recent evolution (years 2007-2016). We achieved this reconstruction based on the collection of sources of secondary information and semi-structured interviews. It is an exploratory, empirical work, that tries to contribute to the academic discussion and the management of public policies based on the analysis of a specific case, bearing in mind that research on the production of social welfare in the subnational government level constitutes a relative vacancy area.Fil: Marzioni, Sofía Clarisa. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; Argentin

Exploring the assessments of older people regarding social policies and citizen rights in the digital public sphere interdiscipline and communication alternatives. A cyber-ethnography exercise in a Facebook group of retirees and retirees (Argentina, 2019)

La participación de las personas mayores en las redes sociales puede brindarnos algunas claves para conocer sus valoraciones respecto de las políticas sociales y los derechos de ciudadanía. Con dicho objetivo en mente, durante el tercer trimestre de 2019 llevamos adelante un ejercicio de ciber-antropología en un grupo de Facebook de jubiladas y jubilados. El presente artículo resume los resultados obtenidos. Se estructura en cuatro grandes partes. En la primera, presentamos la estrategia metodológica utilizada, proponiendo una caracterización general de la ciber-antropología. En la segunda, realizamos un análisis preliminar del grupo de Facebook bajo estudio. En la tercera, sintetizamos las reformas efectuadas durante el gobierno de Mauricio Macri (2015-2019) sobre el sistema de protección social a la vejez, en tanto dan cuenta del contexto en el que se crea el grupo de Facebook en cuestión. En la cuarta, analizamos las valoraciones de las personas mayores y sus demandas y expectativas en relación a lo público.In the participation of elderly people in social networks, we can find some clues about their valuations regarding social policies and citizenship rights. With that goal in mind, during the third quarter of 2019 we carried out a cyber-anthropology exercise in a Facebook group of retirees. This article summarizes the results obtained. It is structured in four large parts. In the first, we present the methodological strategy used, proposing a general characterization of cyber-anthropology. In the second, we conducted a preliminary analysis of the Facebook group under study. In the third, we summarize the reforms made during the Mauricio Macri government (2015-2019) on the social protection system for old age. In the fourth, we analyze the valuations of the elderly and their demands and expectations in relation to the public.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

With the magnifying glass on biographies: A theoretical-methodological proposal for the analysis of aging policies

El presente trabajo pretende nutrir una línea de investigación dentro de las teorías de la política social centrada en el análisis de la experiencia directa y el relato de los/as ciudadanos/as. En el contexto del envejecimiento de las sociedades latinoamericanas y ante la escasez de investigaciones sobre las políticas de vejez desde tal aproximación, argumentamos que analizar las trayectorias vitales y las experiencias de las personas mayores nos permite advertir los resultados de las acciones estatales orientadas a la población mayor. A la vez, tales trayectorias y experiencias constituyen una valiosa fuente de información para fortalecer los diagnósticos y orientar futuras decisiones en la materia. Para sostener estas afirmaciones, recurrimos al análisis comparativo de dos historias de vida, productos de un trabajo de campo llevado adelante hacia el año 2019 en Santa Fe, Argentina. Los casos mencionados dan cuenta de la incidencia de las políticas de vejez en las condiciones y prácticas de reproducción ampliada de la vida y en la subjetividad de las personas mayores. Asimismo, nos habilitan a avanzar en el reconocimiento de las diferentes “vejeces” que coexisten en el país, las cuales generalmente son ignoradas por los policymakers.This work aims to nurture a line of research within the theories of social policy based on analyzing people’s direct experience and personal story. In the context of aging Latin American societies and given the scarcity of research on old-age policies, we argue that analyzing the life trajectories and experiences of older people allows us to notice the results of state actions. At the same time, they constitute a source of information to strengthen diagnoses and guide future decisions in the matter. To support these assertions, we resorted to the comparative analysis of two life stories, products of a field work carried out towards the year 2019 in Santa Fe, Argentina. The cases mentioned show the incidence of old-age policies on the conditions and practices of extended reproduction of life and on the subjectivity of the elderly. Likewise, they enable us to advance in the recognition of the different “old ages” that coexist in the country, which are generally ignored by policymakers.Fil: Marzioni, Sofía Clarisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; Argentina. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentin

Pandemic, aging and public policies in Latin America: Theoretical notes to think about the problem of unequal old age from the perspectives of the life course and the political economy of aging

La pandemia causada por el coronavirus SARS-CoV-2 puso de relieve la diversidad y la desigualdad existente entre las personas mayores en los países de América Latina. ¿Desde qué marcos teóricos es posible emprender el análisis de las vejeces deisguales? ¿Cómo hacerlo desde las especificidades de la región? ¿Cuál es el rol que juegan el Estado y las políticas públicas y sociales? Este artículo surge de la convicción de que es necesario revisar los marcos analíticos que se utilizan para entender el envejecimiento. Se propone problematizar las vejeces desiguales a partir de revisar y articular algunas premisas teóricas de dos enfoques, el del curso de vida y el de la economía política del envejecimiento. Se argumenta que éstos permiten captar mejor la complejidad de la realidad social, nutriendo diagnósticos más certeros sobre la situación y los problemas de las personas mayores en la región, que pueden servir como punto de partida para el diseño de nuevas políticas y para interpelar las potencialidades y límites de las ya existentes.The pandemic caused by the COVID-19 highlighted the diversity and inequality among older people in Latin American countries. From what theoretical frameworks is it possible to undertake its analysis? What is the role played by the State and public and social policies? This article arises from the conviction that it is necessary to review the analytical frameworks used to understand aging. It is proposed to problematize unequal old age by reviewing and articulating some theoretical premises of two approaches, that of the life course and that of the political economy of aging. It is argued that these allow a better grasp of the complexity of social reality, nurturing more accurate diagnoses about the situation and problems of the elderly in the region, which can serve as a starting point for the design of new policies and to question the potentialities and limits of existing ones.Fil: Marzioni, Sofía Clarisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; Argentina. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentin

Ir de visita al Cementerio

Cementerio único inserto en un pueblo de mil habitantes del centro de nuestro país. A 150 años de la fundación de la localidad se ha activado una agenda de actividades culturales y reflexividades –colectivas, personales-. Los pocos bienes inmuebles de valor histórico que existen en el pueblo se iluminaron en el contexto de ese acontecimiento. El cementerio -que pertenece al culto católico- es uno de los edificios históricos emblemáticos y en él centraré este escrito que se enfoca en describir -descripción densa (Geertz, 1973)- las visitas de pueblerinos, sus prácticas sociales, las representaciones simbólicoculturales con las que cargan de sentidos sus “visitas” al cementerio. Se comprenderá dicho abordaje, a la vez teñido por una lectura sociológica en el análisis de los comportamientos envueltos en unas tramas donde se juega el poder y la desigualdad. Se rescata lo dicho de una vasta cantidad de testimonios orales de lugareños, registros fotográficos, observación participante en tanto vivencia personal de extensa inmersión en el espacio objeto de estudio. A partir de ese corpus se elabora una “interpretación microscópica” en el sentido que lo define el etnógrafo estadounidense Clifford Geertz y como texto desde la “reflexividad” (Guber, 2001, p.49). El estudio se estructura a partir de un enfoque socioantropológico que reconoce la subjetividad de la investigadora en el campo tramitando el punto de vista del nativo. Se comprenderá a la traducción etnográfica como una “decodificación” recortando -de la cultura como contexto dentro del cual se hacen inteligibles los acontecimientos- las prácticas sociales y las representaciones simbólicoculturales- de pueblerinos en torno al cementerio, así los comportamientos y la cartografía funeraria se constituyen en unidades de observación, son “texto” en torno a los cuales se crea esta interpretación. El escrito toma algunos ejes escriturales y conocimiento producido sobre la cultura y su relación con otras dimensiones de la vida social a modo de ampliar e intensificar la mirada sobre ritos, costumbres, conflictos, interacciones, lazos personales, ordenamientos, eventos dentro de un contexto singular.GT 65: Muerte, imagen y ritual.Universidad Nacional de La Plat

Resonancias de la demanda de formación docente en Educación de Jóvenes y Adultos : Avances de un estudio sobre carreras docentes de nivel universitario ; Resonances of the demand for teacher training in Youth and Adult Education. Advances of a study on university-level teaching careers

En esta presentación se muestran algunos hallazgos principales de la investigación en curso “Dimensiones educativas, comunicacionales, estéticas y políticas de la cultura digital”, a cargo de un equipo de docentes investigadoras 2 del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Se realiza una delimitación de la línea que indaga sobre las materias de práctica para la intervención, que corresponden a los planes de estudio de los profesorados disciplinares y para la educación secundaria de la UNQ, y se profundiza en la materia Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA). Se enfatiza en lo empírico y se reflexiona sobre lo que los estudiantes identifican como aprendizajes y saberes construidos durante la formación docente vinculados al campo de la EDJA. En primer lugar, se hace mención al núcleo problemático preponderante sobre el cual se ancla la escritura. En segundo lugar, sobre los procedimientos técnicome -odológicos diseñados para esta etapa de la investigación junto con algunas características del universo de estudio. En tercer lugar, se concentra en la voz de los estudiantes cursantes de las carreras de profesorado. Por último, se presentan conclusiones parciales respecto de las prácticas en la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) en el marco de la propuesta pedagógica de la materia EDJA y se postulan emergentes para continuar profundizando desde un enfoque cualitativointerpretativo y de prácticas de investigaciónacción educativa por el que se ha optado en este estudio.Fil: Marzioni, Clarisa del Huerto. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina

Resonancias de la demanda de formación docente en Educación de Jóvenes y Adultos. Avances de un estudio sobre carreras docentes de nivel universitario

En esta presentación se muestran algunos hallazgos principales de la investigación en curso “Dimensiones educativas, comunicacionales, estéticas y políticas de la cultura digital”, a cargo de un equipo de docentes investigadoras2 del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Se realiza una delimitación de la línea que indaga sobre las materias de práctica para la intervención, que corresponden a los planes de estudio de los profesorados disciplinares y para la educación secundaria de la UNQ, y se profundiza en la materia Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA)

Experiencias y prácticas de la vida escolar : Estudio etnográfico de la Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes

La Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes está ubicada en el barrio La Resistencia del partido de Quilmes. Forma parte de un grupo de escuelas secundarias dependientes de Universidades Nacionales de reciente creación (2014 en este caso). Su desarrollo es el resultado de la negociación de acciones y sentidos entre una variedad de actores y agencias: el Ministerio de Educación de la Nación, el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, los claustros y autoridades de la Universidad Nacional de Quilmes, el equipo de docentes, los y las estudiantes, sus familias, las organizaciones comunitarias del barrio, los funcionarios del municipio de Quilmes, entre otros. Desde la UNQ se desarrolla, a partir del año 2015, una investigación que se propone generar conocimiento en torno a dicho proceso. Para ello, y a través de un abordaje etnográfico, se ha desarrollado indagación en torno a las experiencias escolares, sociales y culturales que convergen en la trama educativa. Los primeros resultados permiten construir un mapa de las significaciones que se despliegan y toman cuerpo en la Escuela, a través del análisis de biografías de alumnos, docentes y actores clave del barrio, del análisis documental y de las observaciones de los espacios institucionales y en territorio.Mesa 40: Sociología de la experiencia escolar. Formatos, vínculos y procesos de desigualdad en la escuela secundariaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Experiencias y prácticas de la vida escolar : Estudio etnográfico de la Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes

La Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes está ubicada en el barrio La Resistencia del partido de Quilmes. Forma parte de un grupo de escuelas secundarias dependientes de Universidades Nacionales de reciente creación (2014 en este caso). Su desarrollo es el resultado de la negociación de acciones y sentidos entre una variedad de actores y agencias: el Ministerio de Educación de la Nación, el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, los claustros y autoridades de la Universidad Nacional de Quilmes, el equipo de docentes, los y las estudiantes, sus familias, las organizaciones comunitarias del barrio, los funcionarios del municipio de Quilmes, entre otros. Desde la UNQ se desarrolla, a partir del año 2015, una investigación que se propone generar conocimiento en torno a dicho proceso. Para ello, y a través de un abordaje etnográfico, se ha desarrollado indagación en torno a las experiencias escolares, sociales y culturales que convergen en la trama educativa. Los primeros resultados permiten construir un mapa de las significaciones que se despliegan y toman cuerpo en la Escuela, a través del análisis de biografías de alumnos, docentes y actores clave del barrio, del análisis documental y de las observaciones de los espacios institucionales y en territorio.Mesa 40: Sociología de la experiencia escolar. Formatos, vínculos y procesos de desigualdad en la escuela secundariaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació