Análisis sobre la aplicación de divorcio incausado en el Estado de México

El presente trabajo tiene como objetivo, realizar un análisis general en un Primer Capítulo que nos permitirá conocer cómo surge el Matrimonio y su evolución a través de la historia; un Segundo Capítulo que abordará el análisis del Divorcio, el cual nos dará una breve reseña de cómo ha ido incursionando a lo largo del tiempo, para llegar a un Tercer Capítulo en donde se pretende ilustrar como se lleva a cabo el Divorcio en el Estado de México, los tipos y la aplicación de éstos, para concluir en un Cuarto Capítulo que nos permita conocer la actual aplicación del Divorcio Incausado en el Estado de México, que permitirá a los lectores poder conocer un poco más de las controversias, así como lo bueno y lo malo que éste trae aparejado, lo anterior, con el propósito de contribuir al esclarecimiento de la aplicación del multicitado divorcio incausado en el Estado de México

Agenesia de la Vesícula Biliar asociada a pancreatitis aguda recurrente. Presentación de caso

Introducción: La Agenesia de la Vesícula Biliar es una anomalía congénita rara, entre 13 y 65% por cada 100 000 habitantes. Su asociación con pancreatitis aguda es extremadamente rara. Objetivo: Presentar un caso de Agenesia de la Vesícula Biliar asociada a pancreatitis aguda recurrente. Presentación del caso: Se presenta una mujer de 85 años, con antecedentes de litiasis vesicular por ultrasonido (US), y crisis de dolor abdominal, vómitos e hipotensión frecuentes, a quien remitían con tratamiento médico. Acudió al hospital con dolor abdominal, vómitos e hipotensión. Al examen físico se constató: dolor epigástrico, sin reacción peritoneal ni tumor palpable. El US informó vesícula no visible. En menos de 24 horas evolucionó con shock, disfunción múltiple de órganos y muerte. En la necropsia se encontró Agenesia de la Vesícula Biliar (AVB) y pancreatitis aguda necrotizante. Conclusiones: La AVB es una anomalía congénita rara, de difícil diagnóstico preoperatorio, por lo que casi siempre es un hallazgo de la cirugía abdominal o en la autopsia. Su asociación con pancreatitis aguda es rara. La pancreatitis puede ser debida a Disfunción del Esfínter de Oddi o de origen idiopático. Palabras clave: Agenesia Vesícula Biliar, anomalías biliares, pancreatitis aguda, disfunción del Esfínter de Oddi, origen idiopático.</p

Características socioeconómicas de los vendedores informales en mercados de la ciudad de Mejicanos, 2019

La presente investigación tiene como objetivo la construcción de una nueva visión respecto al fenómeno del comercio informal, en este caso específicamente en la ciudad de Mejicanos, a partir del planteamiento de categorías que permitan resaltar características de este sector tales como el desenvolvimiento según sexo o género, la cualificación laboral, la capacidad de consumo, entre otros que permitirán describir las particularidades de este fenómeno en la actualidad

Concreción del modelo educativo universitario de La Universidad de El Salvador, en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación en la especialidadde primero y segundo ciclo de Educación Básica de La Facultad Multidisciplinaria de Occidente

La concreción del modelo educativo universitario puede visualizarse en la actividad que se lleva a cabo en el proceso de enseñanza aprendizaje, dado que es en la práctica educativa donde se operativizan los componentes educativos. Por ello, es de relevancia, realizar una investigación de tipo etnográfico, puesto que esto permitirá comprender el vínculo del modelo educativo con la práctica educativa universitaria, específicamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se gesta. Posee gran importancia, puesto que ofrece un aporte a la educación universitaria específicamente, en el sentido de comprender y aplicar un modelo educativo en relación a los vínculos con el proceso de enseñanza-aprendizaje mutuamente relacionados. Referido a la naturaleza; incluye especificación del objeto de estudio, donde se describe una aproximación teórica inicial sobre las categorías y subcategorías que engloban

The teaching-learning process in overcrowded and nonovercrowded classrooms during semester I-2018 of the Intensive Basic English I and Intensive French I from the Bachelor of Arts in Modern Languages with Specialization in French and English of the Foreign Language department in the School of Arts and sciences at the University of El Salvador

The study was carried out to find out and to make a description of the teachinglearning process focusing on the professor’s management in overcrowded and nonovercrowded classrooms from the Foreign Language Department at the University of El Salvador, San Salvador. The population of the study included enrolled students in the subjects of Intensive Basic English I and Intensive French I on the first year of the Bachelor of Arts in Modern Languages with specialization in French and English. With this study it was possible to identify some of the challenges faced by the professors in these classrooms. Close questionnaires, interviews and class observation guides were the tools of the research, which were administered to professors and students. Besides there was a direct observation of the groups (overcrowded and non-overcrowded) by the researchers in order to get a clear picture of the challenges faced by them. The data was given both quantitative and qualitative treatment. The outcome of the study indicated the effectiveness in learning in overcrowded and in non-overcrowded classes where the majority of the professors were facing instructional, disciplinary, and physical and assessment related challenges. In order to solve these challenges some implementable advices were made, which suggested that the University should create strict rules and policies regarding the optimum number of students in classrooms and providing sufficient funds in order to improve facilities and hire more faculty

Professors’ academic reasoning behind the use and non-use of educational technology tools for class development in the Intensive English and French subjects of the Bachelor in Modern Languages with Specialization in French and English, of the Department of Foreign Languages of the School of Arts and Sciences of the University of El Salvador, Semester I-2018

The use of Educational Technology tools (ET tools) in the process of teaching and learning a foreign language has become so important at the Foreign Language Department (FLD), though there are still some professors who prefer to teach in a traditional way without using any type of technological equipment in classes. This present research work was focused on finding out the academic reasoning behind the implementation and non-implementation of these technological devices and the uses that professors of the FLD give to these ET tools during classes as well as the way they help students to develop the linguistic macro skills. To have a whole overview of the object of study of this research, a class observation phase was carried out in the selected class groups, professors in charge of the selected classes were interviewed, and students were asked to answer an auto-administered questionnaire. The results revealed when and how professors made use or non-use of these technological devices and their opinions and reasons of using them or not; besides that, students’ points of view disclosed how the use or non-use of ET tools in classes impacts their English learning. Reflections and recommendations have been made based on the obtained results to consider implementing the use of ET tools more in the Foreign Language Department of the University of El Salvador

Playful strategy to motivate the active participation of parents in the school processes of transition 2 grade students of the Benjamín Herrera Agricultural Technical Departmental IE, township of Pueblo Nuevo, Ariguaní, Magdalena.

Este proyecto se fundamenta en el reconocimiento del papel fundamental de la familia en el desarrollo integral de los estudiantes. La estrategia propuesta busca involucrar a las familias de manera lúdica y participativa, incentivando su compromiso y colaboración en la formación educativa de los niños y niñas. Se espera que esta iniciativa promueva un ambiente escolar más integrado y favorezca un mejor desempeño académico y emocional de los estudiantes de preescolar El proyecto "Participación Activa de Familias, Cuidadores y Acudientes en Procesos Escolares de Niños y Niñas en la IEDTABH" se enfoca en fortalecer la colaboración entre la institución educativa y las familias para mejorar el desarrollo académico y emocional de los estudiantes de preescolar, conforme a ello se estableció como objetivo general proponer una estrategia didáctica mediada por la lúdica para el fortalecimiento del proceso de participación de las familias, cuidadores y acudientes en los procesos escolares de los niños y niñas de la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Benjamín Herrera. La implicación de la familia en la educación fortalece el apoyo emocional, social y académico que reciben los estudiantes. Este respaldo integral mejora su bienestar general y su disposición para aprender. Cuando las familias están involucradas en la educación de sus hijos, se crea un entorno propicio para el aprendizaje. Existe una correlación directa entre la participación familiar y el éxito académico de los estudiantes. La participación activa de la familia en la vida escolar transmite a los niños y niñas un mensaje de importancia y apoyo, lo que fomenta su motivación intrínseca y aumenta su autoestima. Finalmente, la lúdica facilita la retención de conocimientos al asociarlos con experiencias placenteras y significativas.This project is based on the recognition of the fundamental role of the family in the comprehensive development of students. The proposed strategy seeks to involve families in a playful and participatory way, encouraging their commitment and collaboration in the educational training of boys and girls. It is expected that this initiative will promote a more integrated school environment and promote better academic and emotional performance of preschool students. The project "Active Participation of Families, Caregivers and Guardians in School Processes of Boys and Girls at the IEDTABH" focuses on strengthening collaboration between the educational institution and families to improve the academic and emotional development of preschool students, in accordance with The general objective was established to propose a didactic strategy mediated by play to strengthen the participation process of families, caregivers and guardians in the school processes of the boys and girls of the Benjamín Herrera Agricultural Technical Departmental Educational Institution. The involvement of the family in education strengthens the emotional, social and academic support that students receive. This comprehensive support improves your overall well-being and willingness to learn. When families are involved in their children's education, it creates an environment conducive to learning. There is a direct correlation between family involvement and students' academic success. The active participation of the family in school life transmits a message of importance and support to boys and girls, which encourages their intrinsic motivation and increases their self-esteem. Finally, play facilitates the retention of knowledge by associating it with pleasant and meaningful experiences.Especializació

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos de Cesar y Santander

El presente trabajo muestra el análisis reflexivo de los relatos de algunos sobrevivientes de la violencia en el marco del conflicto armado en Colombia, así como la exposición de ejercicios de foto voz realizados por estudiantes de psicología en el diplomado profundización en acompañamiento psicosocial a víctimas, desde el cual se abordaron elementos teóricos y prácticos que aportan a la comprensión de las subjetividades de las víctimas y sus posibilidades de reparación. La metodología empleada fue narrativa tanto en el análisis de casos como en la propuesta de preguntas reflexivas, circulares y estratégicas. Con todo, se logró mostrar la resiliencia de las víctimas para afrontar las situaciones adversas por las que estaban pasando y los riesgos psicosociales a los que estos estuvieron expuestos. Colombia se encuentra entre los países más golpeados por la guerra y la violencia que ha causado el conflicto armado, tiene una historia de violencia y dolor que lleva más de 50 años, donde muchas de sus víctimas lo han perdido todo, incluso hasta su propia vida. La violencia que ha golpeado a Colombia se evidencia en muchas comunidades las cuales han perdido su historia, su cultura y sus memorias; quedándose solo con el dolor de lo vivido.Colombia is among the countries most affected by war and violence caused by the armed conflict, it has a history of violence and pain that has lasted more than 50 years, where many of its victims have lost everything, even their own lives. The violence that has struck Colombia is evident in many communities which have lost their history, their culture and their memories; being left only with the pain of what they have lived through. Such is the case of Camilo, a young Afro-descendant, to whom life forced him to mature in a hard way, at his young age he experienced firsthand the attacks and disappearances that the illegal groups carried out in the community of Quibdó, where he also had to flee to protect his life and his integrity as a person. In spite of all that life and narrated by Camilo, it can be seen that the young man had a great resilience, since he saw opportunities in adversities, in the same way it is visualized that need for dedication and dedication with which he wants to provide support to all those people that one day life forced him to leave behind. The case of Peñas Coloradas, a small community that was forced to leave their land and belongings behind, is a case in point and is stigmatized as an accomplice of the armed groups. Finally, the strategies designed to address the problems of the Peñas Coloradas case will be presented

Stress-Softening and Residual Strain Effects in Suture Materials

This work focuses on the experimental characterization of suture material samples of MonoPlus, Monosyn, polyglycolic acid, polydioxanone 2–0, polydioxanone 4–0, poly(glycolide-co-epsilon-caprolactone), nylon, and polypropylene when subjected to cyclic loading and unloading conditions. It is found that all tested suture materials exhibit stress-softening and residual strain effects related to the microstructural material damage upon deformation from the natural, undistorted state of the virgin suture material. To predict experimental observations, a new constitutive material model that takes into account stress-softening and residual strain effects is developed. The basis of this model is the inclusion of a phenomenological nonmonotonous softening function that depends on the strain intensity between loading and unloading cycles. The theory is illustrated by modifying the non-Gaussian average-stretch, full-network model to capture stress-softening and residual strains by using pseudoelasticity concepts. It is shown that results obtained from theoretical simulations compare well with suture material experimental data