El análisis de impacto económico de las políticas públicas como instrumento de decisión ciudadana: Una aplicación en la política de Cuidados de Larga Duración.

Se ha recorrido un largo camino en lo referente a la contabilidad de los gastos público. Estos avances no son, sin embargo, equiparables a los registrados en el ámbito de la evaluación, y singularmente en lo referido al cálculo del impacto económico de las políticas y el gasto publico asociado a ellas. Sin embargo, son fundamentales no solo para una correcta decisión sino también para una mayor implicación de la ciudadanía en las disposiciones públicas. El trabajo que se presenta supone una estimación, utilizando metodología Input-Output, del impacto económico, sobre el empleo, y la recaudación impositiva de los gastos asociados a los Cuidados de Larga Duración (CLD) derivados del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), en Andalucía (EspañaUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Service-Learning for Sustainability Entrepreneurship in Rural Areas: What Is Its Global Impact on Business University Students?

5296Service-Learning (SL) is a teaching innovation method that combines learning and social service objectives to improve educational quality and graduate employability. To date, there are hardly any studies on its global impact on university students. This paper describes and evaluates an SL experience for Sustainability Entrepreneurship in the context of Spanish Higher Education. Based on knowledge acquired in classrooms, multi-disciplinary teams of students from di erent subjects related to Business Administration o ered support to potential entrepreneurs from rural municipalities in the complex task of writing a successful Business Plan for their projects for local sustainability. Within this academic framework, our study has two goals: (1) to assess the self-perception of university students about the improvement in their curricular development, professional skills and civic-social responsibility after participating in the SL experience; and (2) to estimate its possible e ect on academic performance. The results show that the students acknowledged they had improved their social and sustainability commitment and their curricular development, and had acquired skills that society increasingly demands from future business professionals. Furthermore, service-students achieved significantly higher academic performance than a control group of non-participating students. These findings highlight the e ectiveness of SL to provide a more holistic education for business university students.S

Concursos públicos de adquisición de publicaciones periódicas en bibliotecas de Madrid

Sección: La red del CSICDurante 1997 se han realizado en Madrid dos concursos para la adjudicación del suministro de publicaciones periódicas a bibliotecas del CSIC. Han sido dos concursos de distintas características. El primero, individual para la biblioteca del Instituto de Filología, se refería a las revistas del año en curso, pues un concurso anticipado exige el depósito de una fianza que las agencias se arriesgan a perder dada la problemática adquisición de las revistas de humanidades. El segundo concurso fue conjunto, para las bibliotecas del Centro de Información y Documentación (Cindoc), Centro de Investigaciones Biológicas, Centro de Física Miguel Catalán e Instituto de Química Física Rocasolano, y era un concurso anticipado para el suministro en 1998. Sin embargo aunque la convocatoria era conjunta, la licitación era por lotes pudiendo adjudicarse cada biblioteca a una agencia diferente, como así ocurrió.N

La Unión Económica y Monetaria Europea en el proceso exportador de Castilla y León (1993-2007): un análisis de datos de panel

El objetivo principal de este estudio es determinar el impacto del proceso de integración europea sobre la dinámica exportadora de Castilla y León durante el período 1993-2007. La metodología utilizada se basa en la estimación de una ecuación de gravedad, que constituye una herramienta útil en la modelización de los flujos de comercio bilateral. Tras aplicar un análisis de datos de panel, los resultados indican que además de las variables básicas del modelo de gravedad, la existencia de una frontera común también parece ser un determinante importante del flujo exportador analizado. Respecto a los distintos acontecimientos vinculados al proceso de integración, señalar que la pertenencia del país comprador a la UE sólo produce un impacto positivo y significativo a mediados de la década de los noventa, mientras que el hecho de compartir una moneda común parece inhibir la cifra de exportaciones a lo largo de todo el período considerado

El comercio exterior de Castilla y León

[ES] El comercio exterior de Castilla y León, entre 1992-2005, ha crecido de forma relevante y con una estructura más equilibrada que para el conjunto nacional. Concentrándose en un número limitado de secciones, en la que el sector de la automoción desempeña un papel esencial, y en un escaso número de países de destino, fundamentalmente en el ámbito de la Unión Europea, dentro de la que se está produciendo una incipiente apertura hacia los diez nuevos países ampliados del gran espacio comunitario.S

Impacto del proceso de integración europea sobre las exportaciones de Castilla y León (1993-2007): un análisis econométrico a partir de la ecuación de gravedad

27306Este trabajo analiza el impacto del proceso de integración europea sobre el volumen de exportaciones de Castilla y León durante el período 1993-2007. La metodología utilizada se basa en la estimación de una ecuación de gravedad, que constituye una herramienta útil en la modelización de los flujos de comercio bilateral. Tras aplicar un análisis de datos de panel, los resultados indican que la riqueza del país importador y de Castilla y León, así como la distancia entre ellos, son las variables básicas de la ecuación de gravedad que mejor explican el flujo exportador analizado. Respecto a los distintos acontecimientos vinculados al proceso de integración europea, nuestros hallazgos ponen de manifiesto que ni la pertenencia del país importador a la UE, ni el hecho de compartir una moneda común, han ejercido un impacto favorable significativo sobre la cifra de exportaciones de Castilla y León.S

Academic contribution of a Service-Learning project supported by ICT to promote rural female entrepreneurship

[ES] INTRODUCCIÓN. El aprendizaje-servicio (ApS) es una nueva metodología docente que combina el desarrollo curricular, profesional y cívico-social de los estudiantes con la prestación de un servicio a la comunidad. Aunque ha sido ampliamente aplicado en el ámbito de la gestión empresarial en la educación superior americana, todavía se encuentra en una fase incipiente en la Europa comunitaria, donde las autoridades están tratando de sistematizarlo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). MÉTODO. Este trabajo pretende analizar la contribución académica de un proyecto de ApS desarrollado por la Universidad de León (España) en el curso 2016-2017, que consistió en que cinco grupos multidisciplinares de estudiantes de cinco asignaturas de grado y posgrado del ámbito de la gestión empresarial pusieron en práctica los conocimientos adquiridos en clase para asesorar a cinco emprendedoras rurales, recurriendo a las TIC para facilitar la comunicación universidad-sociedad. Para ello, se plantean dos cuestiones de investigación: primera, conocer cuál es la percepción sobre los resultados del proyecto en un grupo de 25 estudiantes-servicio, mediante el estudio de sus respuestas a un cuestionario de autoevaluación; y, segunda, tras un diseño experimental en dos grupos apareados con un grupo de control de 25 alumnos no participantes, saber cuál es el posible efecto del ApS en el rendimiento académico, medido a través de las calificaciones alcanzadas. RESULTADOS. Nuestros hallazgos muestran que los estudiantes-servicio reconocen haber mejorado su formación curricular, profesional y cívico-social tras participar en esta experiencia docente. También evidencian que dichos estudiantes han tenido un desempeño académico significativamente superior los alumnos del grupo de control. DISCUSIÓN. A la vista de los resultados, cabe concluir que el ApS apoyado en las TIC permite mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y la futura empleabilidad de los estudiantes, beneficiando, además, al desarrollo económico y social del entorno local.[EN] INTRODUCTION. Service-Learning (SL) is a new educational approach that links the curricular, professional and civic-social development of students with the provision of a free service to the community. Although it has been widely applied in the Business Management field in American Higher Education, it is still in an incipient phase in Europe, where the authorities are trying to systematize it within the framework of the European Higher Education Area (EHEA). METHOD. This study aims to analyze the academic contribution of a SL project developed by the University of León (Spain) in the 2016-2017 academic year, which consisted of five multidisciplinary groups of students from five graduate and postgraduate courses in the Business Management field putting their knowledge into practice to guide five rural women entrepreneurs, using ICT to increase the interaction between University and Society. For this, two research questions are raised: first, what is the perception of the project results in the experimental group of 25 students-service, through a study of their responses to a self-evaluation questionnaire, and, second, after an experimental design in two paired groups with a control group of 25 other non-participant students, what is the possible effect of SL on academic performance, measured by the grades achieved. RESULTS. Service-students have recognized having improved their curricular, professional and civic-social training after their participation in the project. Additionally, they have had greater academic success than students who have not participated. DISCUSSION. In view of the results, it is possible to conclude that SL supported by ITC has made it possible to improve both the quality of the teaching-learning process and the future employability of service-students, simultaneously benefiting the economic and social development of local environment.[FR] INTRODUCTION. L’Apprentissage par le Service Communautaire (ASC) est une nouvelle méthodologie d’enseignement qui combine le développement curriculaire, professionnel et civique- social des étudiants facilitant un service à la communauté. Bien qu’elle ait été largement appliquée dans le domaine de la gestion d’entreprise dans l’enseignement supérieur américain, elle n’en est encore qu’à ses débuts dans l’Europe communautaire, où les autorités tentent de la systématiser dans le cadre de l’Espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). MÉTHODE. Ce travail vise à analyser la contribution académique d’un projet d’ASC développé à l’Université de León (Espagne) au cours de l’année académique 2016-17, dans lequel cinq groupes multidisciplinaires d’étudiants de cinq matières de premier cycle et de troisième cycle universitaires dans le domaine de la gestion entrepreneurial ont mis en pratique les connaissances acquises en cours pour conseiller cinq femmes entreprenantes ruraux en utilisant les TIC pour faciliter la communication université-société. Pour cela, deux questions de recherche sont posées : premièrement, savoir quelle est la perception des résultats du projet dans un groupe de 25 étudiants-service, en étudiant leurs réponses à un questionnaire d’auto-évaluation ; et, deuxièmement, après une conception expérimentale en deux groupes appariés à un groupe témoin de 25 étudiants non participants afin de savoir quel est l’effet possible de l’ASC sur les rendements académiques, mesuré par les notes obtenues. RÉSULTATS. Nos résultats montrent que les étudiants-service reconnaissent avoir amélioré leur formation curriculaire, professionnelle et civique-sociale après avoir participé à cette expérience d’enseignement. Ils montrent également que ces étudiants ont eu un rendement académique significativement plus élevé que les étudiants non participants. DISCUSSION. Au vu des résultats on peut conclure que l’ASC utilisant les TIC permet d’améliorer la qualité du processus d’enseignement-apprentissage et l’employabilité future des étudiants, bénéficiant également le développement économique et social de l’environnement local.S

Dynamic changes of the extracellular matrix during corneal wound healing

Producción CientíficaThe extracellular matrix (ECM) confers transparency to the cornea because of the precise organization of collagen fibrils and a wide variety of proteoglycans. We monitored the corneal wound healing process after alkali burns in rabbits. We analyzed the location and expression of collagens and proteoglycans, the clinical impact, and the recovery of optical transparency. After the animals received both general and ocular topical anesthesia, the central cornea of the left eye was burned by placing an 8-mm diameter filter paper soaked in 0.5 N NaOH for 60 s. The eyes were evaluated under a surgical microscope at 1, 3, and 6 months after burning. At each time point, the clinical conditions of the burned and control corneas were observed. The arrangement of collagen fibers in the corneal stroma was visualized by Picrosirius-red staining, Gomori's silver impregnation and transmission electronic microscopy. Corneal light transmittance was also measured. Myofibroblasts presence was analyzed by immunohistochemistry. mRNA expression levels of collagen types I and III, lumican, decorin, keratocan and alpha-smooth muscle actin were determined by quantitative real-time polymerase chain reaction. One month after alkali burn, the ECM was disorganized and filled with lacunae containing different types of cells and collagen type III fibers in the wound area. Corneal opacities were present with attendant loss of light transmittance. Collagen and proteoglycan mRNA expression levels were up-regulated. After three months, wound healing progress was indicated by reduced corneal opacity, increased light transmittance, reorganization of collagen fibers and only collagen type I expression levels were at control levels. After six months, the wound area ECM morphology was similar to controls, but transmittance values remained low, denoting incomplete restoration of the stromal architecture. This multidisciplinary study of the stromal wound healing process revealed changes in corneal transmittance, collagen organization, myofibroblasts presence and ECM composition at 1, 3, and 6 months after alkali burning. Documenting wound resolution during the six-month period provided reliable information that can be used to test new therapies.Instituto de Salud Carlos III (Health Research Fund PI15/01906 )Ministerio de Economía, Industria y Competitividad ( project BFU2016-75360-R)Junta de Castilla y León (Project VA114P17

Contribución del Aprendizaje-Servicio universitario a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030

[ES] El Aprendizaje-Servicio (ApS), integrando la mejora del desarrollo curricular, profesional y social de los estudiantes con la prestación de un servicio a la sociedad, resulta clave para alinear la Educación Superior con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Dada su escasa utilización en la Universidad española, especialmente en el campo de la “Administración de Empresas”, este trabajo analiza si una experiencia de ApS desarrollada en dicho campo por la Universidad de León durante el curso 2019-2020 contribuyó a los ODS. Partiendo de que participaron 25 estudiantes de diversas titulaciones de Grado y Posgrado que pusieron sus conocimientos al servicio de emprendedoras con proyectos para el desarrollo económico, social y/o ambiental de áreas rurales, se pretende estudiar el efecto del ApS tanto en la calidad del proceso universitario de enseñanza-aprendizaje como en el desarrollo rural sostenible. Para ello se emplean dos cuestionarios de autoevaluación, cumplimentados por estudiantes y emprendedoras, respectivamente. Además, tras incorporar un grupo de control de 25 estudiantes no participantes en el ApS, se aplican pruebas estadísticas para determinar la influencia del proyecto en el rendimiento académico. Nuestros hallazgos muestran que los estudiantes-servicio reconocen haber mejorado sus conocimientos, adquirido nuevas habilidades y fortalecido sus valores cívico-sociales tras participar en la actividad. Además, distinto del grupo de control, de media, sus notas fueron más altas después de participar en el ApS que antes, logrando unas calificaciones finales significativamente superiores que los no participantes. También las emprendedoras valoraron favorablemente el apoyo de los estudiantes para la buena marcha sus negocios y la sostenibilidad rural. Así, además de fomentar una educación de calidad, nuestra experiencia de ApS brinda oportunidades a las mujeres, promueve el empleo, impulsa negocios responsables y formaliza alianzas entre diferentes agentes para garantizar el desarrollo rural sostenible, contribuyendo a 7 de los 17 ODS

Numerical Simulation of a Wall-Flow Particulate Filter Made of Biomorphic Silicon Carbide Able to Fit Different Fuel/Biofuel Inputs

To meet the increasingly strict emission limits imposed by regulations, internal combustion engines for transport applications require the urgent development of novel emission abatement systems. The introduction of biodiesel or other biofuels in the engine operation is considered to reduce greenhouse gas emissions. However, these alternative fuels can affect the performance of the post-combustion systems due to the variability they introduce in the exhaust particle distribution and their particular physical properties. Bioceramic materials made from vegetal waste are characterized by having an orthotropic hierarchical microstructure, which can be tailored in some way to optimize the filtration mechanisms as a function of the particle distribution of the combustion gases. Consequently, they can be good candidates to cope with the variability that new biofuel blends introduce in the engine operation. The objective of this work is to predict the filtration performance of a wall-flow particulate filter (DPF) made of biomorphic silicon carbide (bioSiC) with a systematic procedure that allows to eventually fit different fuel inputs. For this purpose; a well-validated DPF model available as commercial software has been chosen and adapted to the specific microstructural features of bioSiC. Fitting the specific filtration and permeability parameters of this biomaterial into the model; the filtration efficiency and pressure drop of the filter are predicted with sufficient accuracy during the loading test. The results obtained through this study show the potential of this novel DPF substrate; the material/microstructural design of which can be adapted through the selection of an optimum precursor.Ministerio de Economía y Competitividad de España (MINECO) MAT2013-41233-RMinisterio de Economía y Competitividad de España (MINECO) BES-2014-069023Ministerio de Economía y Competitividad de España (MINECO) EEBB-I-17-1233