La enseñanza del inglés en las ciencias médicas: su repercusión social / The teaching of English Language in Medical Studies: its social repercussion

Se hizo un estudio con el método de revisión bibliográfica sobre la enseñanza del Inglés en los Centros de Educación Médica Superior (CEMS), en la que se analizaron artículos sobre la revolución científico-técnica y las nuevas tecnologías al servicio de la sociedad, y sobre cómo la universidad se ha insertado en este nuevo universo, desempeñando un papel clave, desde múltiples aristas, en lo académico, científico, profesional y cultural. Se ha tomado en cuenta la pertinencia, calidad e internacionalización de la enseñanza del idioma inglés, así como la preparación de los profesionales de la salud en el idioma inglés para su ejercicio profesional tanto dentro como fuera del país. La enseñanza del inglés, por su importancia, ha sido contemplada en los planes de estudio en las universidades médicas; la que va desde la traducción de artículos científicos, la comunicación personal y profesional en misiones internacionalistas y la discusión de los resultados de las investigaciones, entre otras; así se creó el fundamento teórico de este trabajo cuyo objetivo es caracterizar la enseñanza de este idioma en los Centros de Enseñanza Médica Superior, desde el pregrado y su profundización en el posgrado. Conocer y dominar el inglés ha facilitado a los investigadores y expertos utilizar la tecnología y ponerla en función de sus necesidades profesionales y personales.Palabras clave: REVISIÓN, ENSEÑANZA, UNIVERSIDADES.ABSTRACTA study using the method of literature review on the subject of English Language was conducted in Higher Medical Educational Centers, where the articles about scientific-technical revolution and the new technologies to the service of society were analyzed, as well as how the university falls within this new universe performing a key role from multiple points: academic, scientific, professional and cultural. Pertinence, quality and universalization of the English Language teaching was taken into account; moreover the training of health professionals in this foreign language inside and out of the country. English Language teaching, due to its importance, has been included in the syllabus of the medical universities, covering from the translation of scientific articles, to the professional and personal communication in medical international missions and discussion of the results of the researches, among others; this way the theoretical basis of this research was created with the purpose of characterizing the teaching of English Language in Higher Medical Educational Centers, from the pre-graduate and its deepening in postgraduate levels. Learning and mastering English Language has provided researchers and experts with the use of the technology to solve professional and personal needs.Key words: REVIEW, TEACHING, UNIVERSITIES

La enseñanza del inglés en las ciencias médicas: su repercusión social / The teaching of English Language in Medical Studies: its social repercussion

Se hizo un estudio con el método de revisión bibliográfica sobre la enseñanza del Inglés en los Centros de Educación Médica Superior (CEMS), en la que se analizaron artículos sobre la revolución científico-técnica y las nuevas tecnologías al servicio de la sociedad, y sobre cómo la universidad se ha insertado en este nuevo universo, desempeñando un papel clave, desde múltiples aristas, en lo académico, científico, profesional y cultural. Se ha tomado en cuenta la pertinencia, calidad e internacionalización de la enseñanza del idioma inglés, así como la preparación de los profesionales de la salud en el idioma inglés para su ejercicio profesional tanto dentro como fuera del país. La enseñanza del inglés, por su importancia, ha sido contemplada en los planes de estudio en las universidades médicas; la que va desde la traducción de artículos científicos, la comunicación personal y profesional en misiones internacionalistas y la discusión de los resultados de las investigaciones, entre otras; así se creó el fundamento teórico de este trabajo cuyo objetivo es caracterizar la enseñanza de este idioma en los Centros de Enseñanza Médica Superior, desde el pregrado y su profundización en el posgrado. Conocer y dominar el inglés ha facilitado a los investigadores y expertos utilizar la tecnología y ponerla en función de sus necesidades profesionales y personales.Palabras clave: REVISIÓN, ENSEÑANZA, UNIVERSIDADES.ABSTRACTA study using the method of literature review on the subject of English Language was conducted in Higher Medical Educational Centers, where the articles about scientific-technical revolution and the new technologies to the service of society were analyzed, as well as how the university falls within this new universe performing a key role from multiple points: academic, scientific, professional and cultural. Pertinence, quality and universalization of the English Language teaching was taken into account; moreover the training of health professionals in this foreign language inside and out of the country. English Language teaching, due to its importance, has been included in the syllabus of the medical universities, covering from the translation of scientific articles, to the professional and personal communication in medical international missions and discussion of the results of the researches, among others; this way the theoretical basis of this research was created with the purpose of characterizing the teaching of English Language in Higher Medical Educational Centers, from the pre-graduate and its deepening in postgraduate levels. Learning and mastering English Language has provided researchers and experts with the use of the technology to solve professional and personal needs.Key words: REVIEW, TEACHING, UNIVERSITIES

Tumores malignos del testículo en el niño. Malignant tumors of the testis in child

Se realizó una revisión de la literatura médica sobre la patología tumoral maligna del testículo en la infancia, así como de los expedientes clínicos de los dos pacientes de 13 y 2 años respectivamente con diagnóstico de Carcinoma de Células de SERTOLY - LEYDIG y ORQUIOBLASTOMA que se manifestaron con aumento de volumen del testículo sin otra sintomatología asociada. El diagnóstico se realizó combinando los hallazgos clínicos (testículo duro, aumentando de volumen e indoloro) con el estudio histopatológico del Espécimen Quirúrgico. DeCS: NEOPLASIAS TESTICULARES, NIÑO. ABSTRACT Medical literature about Malignant Disease of the Testicle in childhood is reviewed, as well as the analysis of clinical records in two patients (2 and 13 years old, respectively) with a diagnosis of Cells of SERTOLLY - LEYDIG Carcinoma and ORCHIOBLASTOMA and an increase of the testicle volume without another associated symptom. Diagnosis is carried out combining clinical findings: increase of testicle volume, hard and painless testicle with the histopathological study of this surgical sample. DeCS: TESTICULAR NEOPLASMS, CHILD

Propuesta de ejercicios para desarrollar la habilidad auditiva en inglés en los estudiantes del tercer año de la carrera de medicina A proposal of exercises to develop listening skill. English language for Medical Students in the third academic year

Se realizó un estudio sobre los resultados alcanzados en el examen de ciclo de Inglés de tercer año de la carrera de medicina de ambos hospitales, León Cuervo Rubio y Abel Santamaría del curso escolar 2005-2006, comparando los resultados de las 4 habilidades impartidas y desarrolladas en el curso Changes, los profesores que trabajamos en este año académico pudimos constatar que las mayores dificultades presentadas según los resultados fueron en la comprensión auditiva, debido a muchos obstáculos y limitaciones de recursos durante el curso anterior, teniendo como resultados que de 100 exámenes analizados solo el 40 % obtuvo notas de 4 y 5 y el resto, que fue el 60% obtuvo notas de 3 y 2 ptos teniendo en cuenta las mismas limitantes en este curso y los resultados del curso anterior, los profesores que trabajamos en este nivel nos trazamos como estrategia elaborar un sistema de ejercicios complementarios que diera respuesta a estas dificultades y con el objetivo de reforzar la habilidad auditiva al terminar el ciclo básico de esta disciplina, para esta investigación de tipo descriptiva y explicativa se utilizó el método estadístico de porcentaje. Palabras clave: Estudiantes de Medicina, Habilidad DE AUDICIÓN, IDIOMA INGLÉS ABSTRACT A study about the results obtained on the tests of students enrolled in the third academic year of the Medical Major (2005-2006) was carried out aimed at comparing the development of the four skills through "Changes" program. Professors who teach the program observed that the main difficulties were present in listening comprehension, because of many obstacles to overcome and limitations in material resources during the preceding course, to conduct this descriptive and explicable study a percentage statistical method was used, and results showed that out of 100 tests analyzed, only 40% had 4 and 5 scores, and the rest (60%), scores of 3 and 2. In this current course (2006-2007), limitations are the same, but the strategy changed in order to create a series of complementary exercises to work with this group of students and try to give solution to the problems found with the purpose of strengthening listening skill. Key words: MEDICAL STUDENTS, LISTENING SKILL, ENGLISH LANGUAG

Propuesta de ejercicios para desarrollar la habilidad auditiva en inglés en los estudiantes del tercer año de la carrera de medicina A proposal of exercises to develop listening skill. English language for Medical Students in the third academic year

Se realizó un estudio sobre los resultados alcanzados en el examen de ciclo de Inglés de tercer año de la carrera de medicina de ambos hospitales, León Cuervo Rubio y Abel Santamaría del curso escolar 2005-2006, comparando los resultados de las 4 habilidades impartidas y desarrolladas en el curso Changes, los profesores que trabajamos en este año académico pudimos constatar que las mayores dificultades presentadas según los resultados fueron en la comprensión auditiva, debido a muchos obstáculos y limitaciones de recursos durante el curso anterior, teniendo como resultados que de 100 exámenes analizados solo el 40 % obtuvo notas de 4 y 5 y el resto, que fue el 60% obtuvo notas de 3 y 2 ptos teniendo en cuenta las mismas limitantes en este curso y los resultados del curso anterior, los profesores que trabajamos en este nivel nos trazamos como estrategia elaborar un sistema de ejercicios complementarios que diera respuesta a estas dificultades y con el objetivo de reforzar la habilidad auditiva al terminar el ciclo básico de esta disciplina, para esta investigación de tipo descriptiva y explicativa se utilizó el método estadístico de porcentaje. Palabras clave: Estudiantes de Medicina, Habilidad DE AUDICIÓN, IDIOMA INGLÉS ABSTRACT A study about the results obtained on the tests of students enrolled in the third academic year of the Medical Major (2005-2006) was carried out aimed at comparing the development of the four skills through "Changes" program. Professors who teach the program observed that the main difficulties were present in listening comprehension, because of many obstacles to overcome and limitations in material resources during the preceding course, to conduct this descriptive and explicable study a percentage statistical method was used, and results showed that out of 100 tests analyzed, only 40% had 4 and 5 scores, and the rest (60%), scores of 3 and 2. In this current course (2006-2007), limitations are the same, but the strategy changed in order to create a series of complementary exercises to work with this group of students and try to give solution to the problems found with the purpose of strengthening listening skill. Key words: MEDICAL STUDENTS, LISTENING SKILL, ENGLISH LANGUAG

Decreased incidence of pressure ulcers in intensive care: a program goal of improving care

INTRODUCCIÓN. En sanidad, la aparición de úlceras por presión (upp), es considerado un fracaso asistencial y un gran reto al que se enfrenta el profesional de Enfermería. En cuidados intensivos, objetivamos una serie de factores que aumentan el riesgo de aparición y desarrollo de upp. Como enfermeros, tomamos conciencia de nuestro papel en la prevención y tratamiento de las upp en nuestra unidad de cuidados intensivos (UCI-1, Hospital Universitario Central de Asturias) y emprendimos medidas para disminuirlas y mejorar la calidad asistencial proporcionada. OBJETIVOS. Aumentar la calidad asistencial Disminuir las tasas de úlceras por presión MATERIAL Y MÉTODO. Estudio descriptivo, prospectivo. Muestra, N: 1265 enfermos. Realizándose seguimiento diario de enfermos a través de hoja de valoración específica. Los enfermos valorados presentaban riesgo medio- alto de padecer upp por escala Braden y riesgo bajo por dicha escala pero con condiciones particulares de riesgo objetivables. Se introducen medidas preventivas consensuadas por el equipo investigador (descritas en el trabajo de investigación). RESULTADOS. Bajada significativa de las tasas de incidencia a los cuatro meses de introducir medidas estandarizadas de prevención y mejora asistencial. CONCLUSIONES. La concienciación y unificación de criterios preventivos y de tratamiento resultó ser decisiva en la bajada significativa de la incidencia de upp y en el logro de aumento de la calidad asistencial real percibida por todo el equipo interdisciplinar.INTRODUCTION. In health, the occurrence of pressure ulcers (PU) is considered a failure of care and major challenge facing the nursing professional. In intensive care, objectify a series of factors that increase the risk of occurrence and development of PU. As nurses, we realize our role in the prevention and treatment of pressure ulcers in our intensive care unit (ICU-1, Hospital Universitario Central de Asturias) and we took measures to reduce and improve quality of care provided. OBJECTIVES. To augment quality of care To diminish rates of pressure ulcers MATERIALS AND METHODS. Prospective descriptive study. Sample, n = 1265 patients. Performing daily monitoring of patients through specific assessment sheet. The patients had rated medium-high risk of developing upp by Braden scale and low risk for this scale but with risk conditions to measure. Agreed preventive measures are introduced by the research team (described in the research). RESULTS. Llower incidence rates for four months to introduce standardized measures of prevention and improved care. CONCLUSIONS. The unification of awareness and prevention and treatment criteria proved to be instrumental in the significant decline in the incidence of PU and the achievement of increased quality of care received by all real interdisciplinary team

Retos actuales de la farmacia

Retos actuales de la farmacia es un proyecto que está coordinado por Leobargo Manuel Gómez Oliván y un equipo de investigadores que forman parte del claustro de la Facultad de Química en el área de posgrado, ellos han incentivado el espíritu investigador y científico de los estudiantes adscritos al programa para adentrarse en el ámbito farmacéutico. Los capítulos que conforman esta edición son el reflejo de la actividad académica desarrollada en este posgrado en las diferentes áreas de acentuación que lo conforman: farmacia molecular, farmacia social y tecnología farmacéutica

La enseñanza del inglés en las ciencias médicas: su repercusión social The teaching of English Language in Medical Studies: its social repercussion

Se hizo un estudio con el método de revisión bibliográfica sobre la enseñanza del Inglés en los Centros de Educación Médica Superior (CEMS), en la que se analizaron artículos sobre la revolución científico-técnica y las nuevas tecnologías al servicio de la sociedad, y sobre cómo la universidad se ha insertado en este nuevo universo, desempeñando un papel clave, desde múltiples aristas, en lo académico, científico, profesional y cultural. Se ha tomado en cuenta la pertinencia, calidad e internacionalización de la enseñanza del idioma inglés, así como la preparación de los profesionales de la salud en el idioma inglés para su ejercicio profesional tanto dentro como fuera del país. La enseñanza del inglés, por su importancia, ha sido contemplada en los planes de estudio en las universidades médicas; la que va desde la traducción de artículos científicos, la comunicación personal y profesional en misiones internacionalistas y la discusión de los resultados de las investigaciones, entre otras; así se creó el fundamento teórico de este trabajo cuyo objetivo es caracterizar la enseñanza de este idioma en los Centros de Enseñanza Médica Superior, desde el pregrado y su profundización en el posgrado. Conocer y dominar el inglés ha facilitado a los investigadores y expertos utilizar la tecnología y ponerla en función de sus necesidades profesionales y personales.A study using the method of literature review on the subject of English Language was conducted in Higher Medical Educational Centers, where the articles about scientific-technical revolution and the new technologies to the service of society were analyzed, as well as how the university falls within this new universe performing a key role from multiple points: academic, scientific, professional and cultural. Pertinence, quality and universalization of the English Language teaching was taken into account; moreover the training of health professionals in this foreign language inside and out of the country. English Language teaching, due to its importance, has been included in the syllabus of the medical universities, covering from the translation of scientific articles, to the professional and personal communication in medical international missions and discussion of the results of the researches, among others; this way the theoretical basis of this research was created with the purpose of characterizing the teaching of English Language in Higher Medical Educational Centers, from the pre-graduate and its deepening in postgraduate levels. Learning and mastering English Language has provided researchers and experts with the use of the technology to solve professional and personal needs

Epigenetic Biomarkers of Transition from Metabolically Healthy Obesity to Metabolically Unhealthy Obesity Phenotype: A Prospective Study

Background: Identifying those parameters that could potentially predict the deterioration of metabolically healthy phenotype is a matter of debate. In this field, epigenetics, in particular DNA methylation deserves special attention. Results: The aim of the present study was to analyze the long-term evolution of methylation patterns in a subset of metabolically healthy subjects in order to search for epigenetic markers that could predict the progression to an unhealthy state. Twenty-six CpG sites were significantly differentially methylated, both at baseline and 11-year follow-up. These sites were related to 19 genes or pseudogenes; a more in-depth analysis of the methylation sites of these genes showed that CYP2E1 had 50% of the collected CpG sites differently methylated between stable metabolically healthy obesity (MHO) and unstable MHO, followed by HLA-DRB1 (33%), ZBTB45 (16%), HOOK3 (14%), PLCZ1 (14%), SLC1A1 (12%), MUC2 (12%), ZFPM2 (12.5%) and HLA-DQB2 (8%). Pathway analysis of the selected 26 CpG sites showed enrichment in pathways linked to th1 and th2 activation, antigen presentation, allograft rejection signals and metabolic processes. Higher methylation levels in the cg20707527 (ZFPM2) could have a protective effect against the progression to unstable MHO (OR: 0.21, 95%CI (0.067–0.667), p < 0.0001), whilst higher methylation levels in cg11445109 (CYP2E1) would increase the progression to MUO; OR: 2.72, 95%CI (1.094–6.796), p < 0.0014; respectively). Conclusions: DNA methylation status is associated with the stability/worsening of MHO phenotype. Two potential biomarkers of the transition to an unhealthy state were identified and deserve further investigation (cg20707527 and cg11445109). Moreover, the described differences in methylation could alter immune system-related pathways, highlighting these pathways as therapeutic targets to prevent metabolic deterioration in MHO patients.T.M.L.-P. and C.G.-R. were supported by a grant from the Instituto de Salud Carlos III (FI19/00178 and CP20/00066, respectively). F.A.-L. is supported by a grant from “Programa Estatal de Promoción del Talento y su empleabilidad 2018” (PEJ2018-005156-A). S.M. and G.R.-M. are supported by Nicolas Monardes program of the Consejería de Salud de la Junta de Andalucía (C 0050-2017, C-0060-2012, respectively). This work was supported in part by a grant from the Instituto de Salud Carlos III (PI15-01350). This study has been co-funded by FEDER funds (“A way to make Europe”). CIBER Fisiopatología de la Obesidad y Nutrición (CIBEROBN) and CIBER de Diabetes y Enfermedades Metabólicas Asociadas (CIBERDEM) are ISCIII projects.Ye

Disminución de la incidencia de úlceras por presión en cuidados intensivos: objetivo de un programa de mejora asistencial

In health, the occurrence of pressure ulcers (PU) is considered a failure of care and major challenge facing the nursing professional. In intensive care, objectify a series of factors that increase the risk of occurrence and development of PU. As nurses, we realize our role in the prevention and treatment of pressure ulcers in our intensive care unit (ICU-1, Hospital Universitario Central de Asturias) and we took measures to reduce and improve quality of care provided.En sanidad, la aparición de úlceras por presión (upp), es considerado un fracaso asistencial y un gran reto al que se enfrenta el profesional de Enfermería. En cuidados intensivos, objetivamos una serie de factores que aumentan el riesgo de aparición y desarrollo de upp. Como enfermeros, tomamos conciencia de nuestro papel en la prevención y tratamiento de las upp en nuestra unidad de cuidados intensivos (UCI-1, Hospital Universitario Central de Asturias) y emprendimos medidas para disminuirlas y mejorar la calidad asistencial proporcionada