Referentes femeninos en varios niveles educativos a través de Nosotras, de Rosa Montero

Presentación de un proyecto de Investigación e Innovación Educativa de la Generalitat Valenciana, desarrollado por 14 profesores del IES Rafal, con la participación de docentes de la UA, que gira en torno a la escritora Rosa Montero y su importancia como referente literario y feminista. Se pretende desarrollar las competencias clave y la lectoliteraria del alumnado de Secundaria y fomentar su espíritu crítico ante la ausencia de mujeres en el currículum escolar a partir del libro Nosotras. Historias de mujeres y algo más

Sor Juana Inés de la Cruz y el Barroco Novohispano a Través de los Modelos Narrativos de la Ficción Histórica y del Boom Hispánico Femenino

Este artículo estudia la figura de sor Juana Inés de la Cruz y su época, a partir del análisis de la reciente novela de Mónica Lavín titulada Yo, la peor (2009), a la luz de algunos postulados de la nueva novela histórica y del llamado tardío boom hispánico femenino. Palabras clave: sor Juana Inés de la Cruz, época colonial, narrativa mexicana actual, narrativa femenina, Mónica Lavín, Yo, la peor

El valor didáctico de las biografías femeninas en varios niveles educativos: hacia un proyecto genealógico

El objetivo de esta investigación es mostrar la validez didáctica de las biografías femeninas en las enseñanzas medias a través de una experiencia educativa concreta, pues visibilizan distintos modelos de mujeres (escritoras, científicas, activistas, pintoras, aventureras, filósofas, etc.) que permiten completar el canon cultural de la educación secundaria y el bachillerato, a menudo copado por nombres masculinos. Este tipo de obras han adquirido una notable expansión en los últimos lustros, principalmente en forma de recopilaciones biográficas que dan cuenta de un buen número de mujeres que han destacado en distintos ámbitos del arte y del conocimient

Relaciones entre realidad y ficción en Nosotras. Historias y algo más, de Rosa Montero y una experiencia didáctica

Esta comunicación se inscribe en una investigación doctoral de mayor envergadura, que lleva por título “Referentes femeninos en la obra narrativa de Rosa Montero: del personaje histórico al personaje literario”, en la que se pretende realizar un análisis comparativo de los personajes femeninos monterianos, mostrar su evolución y ulterior interpretación en relación con los tonos y temas tan diversos que alcanza el universo narrativo de la autora. Así pues, en este trabajo nos aproximaremos a la construcción textual de los referentes femeninos biografiados en el libro Nosotras. Historias de mujeres y algo más (2018), para poner de manifiesto que el molde biográfico es un subgénero híbrido lleno de matices, muy válido, además, para su aplicación didáctica; tras establecer ciertas constantes tipológicas referidas a la construcción del personaje femenino muy próxima a la literaria, la voluntad de estilo por parte de su autora, las aproximaciones a otras disciplinas y géneros, las reflexiones subjetivas que completan intersticios informativos, la intertextualidad o la presencia de la imagen, se pasará a exponer y valorar la experiencia didáctica real de la que parte esta investigación